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英美文学作品的鉴赏与阅读审美初探
被引量：
8
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作者
杨静
《语文建设》
北大核心
2013年第12X期35-36,共2页
在目前的高校课程设置中,英美文学课程存在着教学水平与课程设置方面的问题。学生还停留在被动地接受文学知识层面,在教师主观教学中阅读和理解相关文学作品。所以,也导致了他们对文学的理解仍是表面的,其阅读与鉴赏能力有待于提高。教...
在目前的高校课程设置中,英美文学课程存在着教学水平与课程设置方面的问题。学生还停留在被动地接受文学知识层面,在教师主观教学中阅读和理解相关文学作品。所以,也导致了他们对文学的理解仍是表面的,其阅读与鉴赏能力有待于提高。教师应该从多方面引导和培养学生,使他们在实践活动中认识和理解英美文学,从中感受英美文学的艺术审美价值,进而提高和完善个人的人文素养。
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关键词
英美文学作品
阅读能力
审美心理
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题名
英美文学作品的鉴赏与阅读审美初探
被引量：
8
1
作者
杨静
机构
郑州华信学院外语系
出处
《语文建设》
北大核心
2013年第12X期35-36,共2页
文摘
在目前的高校课程设置中,英美文学课程存在着教学水平与课程设置方面的问题。学生还停留在被动地接受文学知识层面,在教师主观教学中阅读和理解相关文学作品。所以,也导致了他们对文学的理解仍是表面的,其阅读与鉴赏能力有待于提高。教师应该从多方面引导和培养学生,使他们在实践活动中认识和理解英美文学,从中感受英美文学的艺术审美价值,进而提高和完善个人的人文素养。
关键词
英美文学作品
阅读能力
审美心理
分类号
H319 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
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1
英美文学作品的鉴赏与阅读审美初探
杨静
《语文建设》
北大核心
2013
8
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