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题名发达国家职业教育立法基本原则研究
被引量：8
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作者
陈梦迁
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机构
邵阳学院高等教育研究所
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出处
《职业技术教育》
2007年第28期84-88,共5页
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基金
广东省"十五"规划重点课题<发达国家职业教育政策和立法的比较研究--对广东省职教政策及地方立法的思考与建议>(ZZA02003)
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文摘
发达国家把观念化、抽象化的职业教育立法指导思想转变为规范化、具体化的职业教育立法原则,作用于立法主体的行为,成为各国进行职业教育立法活动的准绳。英、法、德、美、日五个发达国家职业教育立法的基本原则体现在:以立法促进职业教育的发展;满足社会需求的原则;培养"职业人"的原则;以先进的职业教育思想为指导的原则;职业教育的办学效益原则。这些基本原则始终系统地发挥作用,把立法的法治、民主、科学的普遍原则贯彻到职业教育立法的实践中。
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关键词
职业教育立法
基本原则
社会需要
职业人
办学效益
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Keywords
vocational education legislation
basic principle
social demand
vocational person
school-running benefit
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分类号
G719.1
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高校激励教师教学积极性机制的研究
被引量：28
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作者
石鸥
王昌善
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机构
湖南师范大学教育科学院
邵阳学院高等教育研究所
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出处
《大学教育科学》
2004年第1期1-5,共5页
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基金
湖南省教育厅高校教改研究资助课题"激活教师教学积极性的机制研究与实践"(湘教通[2001]178号)。
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文摘
目前高校激励教师工作积极性的机制主要包括用人制度和分配制度,表现为教师职务聘任制和岗位津贴制。这一机制存在观念转变难、政策不配套、操作欠科学、理论假设片面、激励效果有限、忽视其他激励举措等明显不足。为此,应进一步提高认识,加快立法,科学操作,构建多元激励的机制。
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关键词
高校
教学积极性
职务聘任
岗位津贴制
师资队伍建设
教学质量
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分类号
G649.21
[文化科学—高等教育学]
G645
[文化科学—高等教育学]
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