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主辅修制：我国新建地方本科院校教师教育人才培养模式的理性选择被引量：5: 1; 作者曾宝成王昌善李崇爱《高教探索》 CSSCI 北大核心 2008年第3期126-129,共4页; 在检视转型时期我国教师教育已有人才培养模式的基础上,提出了切合新建地方本科院校实际的"主辅修制"教师教育人才培养模式,并对该模式的基本内涵、主要优点和保障机制进行了初步分析。; 关键词教师教育人才培养模式主辅修制新建地方本科院校; 在线阅读下载PDF 职称材料

贫困大学生勤工助学的路径拓展被引量：15: 2; 作者陈晓飞谭红生《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2007年第2期69-71,共3页; 勤工助学是贫困大学生获得经济资助、摆脱物质贫困和提升综合素质、消除能力贫困的重要途径,助学加成才已成为高校贫困生勤工助学的本质内涵。只有实现由劳动服务型向智力专业型、自发分散型向团队合作型、校园内在型向社会外向型、福... 展开更多; 关键词贫困大学生勤工助学路径拓展; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校贫困生“软贫困”问题的理性审视被引量：10: 3; 作者陈晓飞夏牡《学校党建与思想教育》北大核心 2007年第5期62-63,共2页; 高校贫困生问题是一个结构性问题,仅仅着眼于经济资助,解决贫困生物质上的“硬贫困”是远远不够的。只有从提高贫困生的能力和素质入手,打破原本不断加强的贫困循环,提高贫困生获取资源的能力,使其摆脱精神、心理、能力上的“软贫困”,... 展开更多; 关键词贫困大学生 “硬贫困” “软贫困”; 在线阅读下载PDF 职称材料

论儒家推己及人的人性论根据被引量：4: 4; 作者尹长云《学术论坛》北大核心 2006年第10期39-41,共3页; 自孔子总结并阐释推己及人的忠恕之道以后,儒家学者就一直试图在人性论上对推己及人的合理性作出理论论证。然而,由于历史和阶级的局限,无论孟子的性善论,还是宋儒理学家的天理论或心学派的良知论,抑或戴震的自然情欲论,都未能真正科学... 展开更多; 关键词儒家推己及人人性论根据; 在线阅读下载PDF 职称材料

论孔子的德政原则: 5; 作者尹长云《北京行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2007年第2期104-107,共4页; 孔子主张德政,提倡把政治道德化,政治与道德合一是孔子政治理论的特色。从根本上说,孔子德治理论是为维护当时社会秩序服务的,但其中也包含着对任何社会政治行为都有益的普适性原则。这些原则主要有仁爱原则、正义原则、重民原则、廉洁... 展开更多; 关键词仁爱正义民本廉洁; 在线阅读下载PDF 职称材料

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