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能力本位的高职课程考核方式探究
被引量：
14
1
作者
马英
叶安英
陈荣强
《教育与职业》
北大核心
2008年第18期81-82,共2页
能力本位的教育观强调,学生的综合能力和素质要通过学生主体的行动实现内化和运用。实施有效的考核评价方式,将对能力、素质的培养起到积极的导向和激励作用。
关键词
职业教育
能力本位
考核方式
机械制图
在线阅读
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题名
能力本位的高职课程考核方式探究
被引量：
14
1
作者
马英
叶安英
陈荣强
机构
邢台
职业
技术
学院
机械设计教研室主任
邢台
职业
技术
学院
机电
系
副教授
邢台职业技术学院机电系讲师
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第18期81-82,共2页
文摘
能力本位的教育观强调,学生的综合能力和素质要通过学生主体的行动实现内化和运用。实施有效的考核评价方式,将对能力、素质的培养起到积极的导向和激励作用。
关键词
职业教育
能力本位
考核方式
机械制图
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
能力本位的高职课程考核方式探究
马英
叶安英
陈荣强
《教育与职业》
北大核心
2008
14
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