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国家中小学智慧教育平台应用情况、典型模式与赋能策略
被引量：
37
1
作者
曾媛
黄志南
+1 位作者
薛瑾
黄旭光
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2023年第11期98-104,共7页
国家中小学智慧教育平台建设是深入实施国家教育数字化战略行动的重要内容,建好用好国家中小学智慧教育平台对深化基础教育教学改革、促进公平而有质量的教育意义深远。应用模式是对应用行为的深度凝练,该研究从推进国家中小学智慧教育...
国家中小学智慧教育平台建设是深入实施国家教育数字化战略行动的重要内容,建好用好国家中小学智慧教育平台对深化基础教育教学改革、促进公平而有质量的教育意义深远。应用模式是对应用行为的深度凝练,该研究从推进国家中小学智慧教育平台应用实践的角度出发,通过问卷调查、实地调研和案例分析等研究方法,在厘清国家平台应用现状与问题的基础上,提出了国家平台应用模式具有多主体参与、多环节融入、全方位服务和全过程评价的四个特征,深入剖析了双师课堂和自主学习两种典型应用模式,并进一步探讨了聚焦一线教育教学优化应用模式、加强优质数字资源整合满足不同需求、优化国家平台功能结构促进提质增效、加大培训推广力度提供典型示范四方面赋能策略。
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关键词
基础教育
智慧教育平台
应用模式
教育数字化
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题名
国家中小学智慧教育平台应用情况、典型模式与赋能策略
被引量：
37
1
作者
曾媛
黄志南
薛瑾
黄旭光
机构
教
育
部教
育
技术与资源发展中心(中央电化教
育
馆)
邢台市育红小学泉北校区
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2023年第11期98-104,共7页
基金
教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)2022年度基本科研业务费专项资金资助课题“国家中小学智慧教育平台应用模式研究”(课题编号:KZD202203)研究成果。
文摘
国家中小学智慧教育平台建设是深入实施国家教育数字化战略行动的重要内容,建好用好国家中小学智慧教育平台对深化基础教育教学改革、促进公平而有质量的教育意义深远。应用模式是对应用行为的深度凝练,该研究从推进国家中小学智慧教育平台应用实践的角度出发,通过问卷调查、实地调研和案例分析等研究方法,在厘清国家平台应用现状与问题的基础上,提出了国家平台应用模式具有多主体参与、多环节融入、全方位服务和全过程评价的四个特征,深入剖析了双师课堂和自主学习两种典型应用模式,并进一步探讨了聚焦一线教育教学优化应用模式、加强优质数字资源整合满足不同需求、优化国家平台功能结构促进提质增效、加大培训推广力度提供典型示范四方面赋能策略。
关键词
基础教育
智慧教育平台
应用模式
教育数字化
Keywords
basic education
smart education platform
application model
education digitization
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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出处
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被引量
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1
国家中小学智慧教育平台应用情况、典型模式与赋能策略
曾媛
黄志南
薛瑾
黄旭光
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2023
37
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