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浅谈农村寄宿制高中整本书阅读的方法
1
作者
李军芬
《现代农村科技》
2023年第1期121-122,共2页
普通高中语文课程标准对高中必修阶段学生的阅读量提出了明确要求:阅读量不低于150万字,课外练笔不少于两万字。与此对应的“整本书阅读与研讨”任务群目标指出:整本书阅读旨在引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构读书的经验,形...
普通高中语文课程标准对高中必修阶段学生的阅读量提出了明确要求:阅读量不低于150万字,课外练笔不少于两万字。与此对应的“整本书阅读与研讨”任务群目标指出:整本书阅读旨在引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构读书的经验,形成适合自己的读书方法。但是这一要求的提出,对阅读条件本就不完善的农村寄宿制高中的学生来说无疑是一场重大的考验。
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关键词
整本书阅读
寄宿制高中
读书方法
阅读视野
阅读量
课外练笔
高中语文课程标准
学生的阅读
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职称材料
题名
浅谈农村寄宿制高中整本书阅读的方法
1
作者
李军芬
机构
邢台市会宁中学
出处
《现代农村科技》
2023年第1期121-122,共2页
文摘
普通高中语文课程标准对高中必修阶段学生的阅读量提出了明确要求:阅读量不低于150万字,课外练笔不少于两万字。与此对应的“整本书阅读与研讨”任务群目标指出:整本书阅读旨在引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构读书的经验,形成适合自己的读书方法。但是这一要求的提出,对阅读条件本就不完善的农村寄宿制高中的学生来说无疑是一场重大的考验。
关键词
整本书阅读
寄宿制高中
读书方法
阅读视野
阅读量
课外练笔
高中语文课程标准
学生的阅读
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈农村寄宿制高中整本书阅读的方法
李军芬
《现代农村科技》
2023
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