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对我国高职教育层次与类型问题论争的反思——兼论我国高职教育发展观
被引量：
4
1
作者
尹雨晴
《职教论坛》
北大核心
2012年第1期19-22,共4页
从上世纪90年代中期开始,教育界从不同立场出发,围绕"我国高职教育是属于高等教育的专科层次,还是属于一种新的高等教育类型?"这个问题争论至今。论争的实质是我国高职教育应该如何改革和发展,即高职教育发展观问题。文章通...
从上世纪90年代中期开始,教育界从不同立场出发,围绕"我国高职教育是属于高等教育的专科层次,还是属于一种新的高等教育类型?"这个问题争论至今。论争的实质是我国高职教育应该如何改革和发展,即高职教育发展观问题。文章通过反思,对我国高职教育未来发展提出了思考意见。
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关键词
高职教育
层次与类型问题
论争
发展观
全人教育理念
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职称材料
题名
对我国高职教育层次与类型问题论争的反思——兼论我国高职教育发展观
被引量：
4
1
作者
尹雨晴
机构
邢台学院会计系
出处
《职教论坛》
北大核心
2012年第1期19-22,共4页
文摘
从上世纪90年代中期开始,教育界从不同立场出发,围绕"我国高职教育是属于高等教育的专科层次,还是属于一种新的高等教育类型?"这个问题争论至今。论争的实质是我国高职教育应该如何改革和发展,即高职教育发展观问题。文章通过反思,对我国高职教育未来发展提出了思考意见。
关键词
高职教育
层次与类型问题
论争
发展观
全人教育理念
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
对我国高职教育层次与类型问题论争的反思——兼论我国高职教育发展观
尹雨晴
《职教论坛》
北大核心
2012
4
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