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3D打印技术联合多媒体在脊柱骨折临床教学中的应用
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作者 陈林 伍红瑜 《中国卫生产业》 2021年第35期1-4,共4页
目的探究3D打印技术联合多媒体的临床教学对于脊柱骨折教学质量的应用影响。方法选择2018年9月—2020年7月该院见习的50名学生为研究对象,其中2018年1月—2019年6月阶段25名学生设定为常规组,实施单一多媒体教学法;2019年7月—2020年7... 目的探究3D打印技术联合多媒体的临床教学对于脊柱骨折教学质量的应用影响。方法选择2018年9月—2020年7月该院见习的50名学生为研究对象,其中2018年1月—2019年6月阶段25名学生设定为常规组,实施单一多媒体教学法;2019年7月—2020年7月25名学生设定为观察组,实施联合多媒体、3D打印技术教学法。不同阶段分别选取50例脊柱骨折患者完成服务反馈调查。随之对比组间实习结果差异性,建立判断项目:两组学生的教学满意度、日常考核成绩评分、患者并发症发生率、学生专项技能表现以及服务前后患者的负性情绪表现。结果服务前,两组患者的负性情绪(SAS、SDS)表现结果相近,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后,观察组患者负性情绪结果低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生的教学满意度高于常规组,日常考核成绩高于常规组;相比于常规组,观察组中并发症发生率更低,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生专项技能表现高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多媒体技术与3D打印技术联合执行教学,可提升脊柱骨折的教学质量,提高学生技能水平,为患者提供高质量服务,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 脊柱骨折 临床教学 多媒体 3D打印技术
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PBL教学模式在医学教学改革中的效果评价 被引量:1
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作者 王远亮 田静 钱湖 《中国卫生产业》 2024年第3期162-166,共5页
目的评价问题导向学习(Problem-based Learning,PBL)教学模式在医学教学改革中的效果,以探讨其对学生知识掌握、问题解决能力和综合素养的影响。方法选取2022年1月—2023年12月于遵义医科大学就读的90名学生作为研究对象。将2022年1—12... 目的评价问题导向学习(Problem-based Learning,PBL)教学模式在医学教学改革中的效果,以探讨其对学生知识掌握、问题解决能力和综合素养的影响。方法选取2022年1月—2023年12月于遵义医科大学就读的90名学生作为研究对象。将2022年1—12月45名学生纳入对照组(传统教学),2023年1—12月45名学生纳入研究组(PBL教学模式)。对比两组学生知识掌握程度、问题解决能力、综合素养以及学习体验满意度。结果研究组知识掌握程度评分、问题解决能力评分、综合素养评分、学习体验满意度高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论PBL教学模式在医学教学中具有明显的优势,可以提高学生的知识掌握水平、问题解决能力和综合素养。该教学模式注重培养学生的自主学习和批判性思维能力,促进学生团队合作和沟通能力的发展。因此,在医学教学改革中广泛应用PBL教学模式是一种有效的方式。 展开更多
关键词 PBL 医学教学 效果评价 知识掌握 问题解决能力 综合素养
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基于时机理论的综合型健康管理在老年瓣膜置换术后患者中的应用 被引量:6
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作者 张婷 骆昌全 +2 位作者 秦诚成 张莉 王安素 《中国医药导报》 CAS 2020年第28期182-185,共4页
目的探讨基于时机理论的综合型健康管理对老年瓣膜置换术后患者服药依从性及生存质量的影响。方法将2018年1月—2019年6月,在遵义医科大学附属医院心血管外科接受心脏瓣膜置换术的94例老年患者,采用随机数字表法分为对照组(48例)和干预... 目的探讨基于时机理论的综合型健康管理对老年瓣膜置换术后患者服药依从性及生存质量的影响。方法将2018年1月—2019年6月,在遵义医科大学附属医院心血管外科接受心脏瓣膜置换术的94例老年患者,采用随机数字表法分为对照组(48例)和干预组(46例)。两组患者出院前均予常规护理及出院指导,干预组在对照组基础上实施基于时机理论的综合型健康管理。分别于出院前及出院后1、3、6个月对两组患者服药依从性及生存质量进行测评。结果出院后1、3、6个月干预组患者服药依从性得分均高于对照组,差异有统计学差异(P<0.05)。两组患者出院后服药依从性得分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。两组患者时间因素各维度得分比较,差异有高度统计学意义(P<0.01)。生理领域、社会关系、家庭摩擦、食欲等维度不存在交互作用(P>0.05),其他维度存在交互作用(P<0.05)。组间比较结果显示,两组患者出院后各时点生存质量总分、总体状况、心理领域、社会关系、环境领域、家庭摩擦得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于时机理论的综合型健康管理可有效提高老年瓣膜置换术后患者服药依从性及生存质量。 展开更多
关键词 时机理论 综合型健康管理 瓣膜置换 服药依从性 生存质量
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铁死亡与骨骼以及关节疾病的研究进展 被引量:2
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作者 杨延辑 谭先昱(综述) 廖文波(审校) 《医学研究生学报》 CAS 北大核心 2022年第3期331-336,共6页
铁死亡是近年发现的一种新的程序性细胞死亡类型,发生与铁依赖相关,以细胞内脂质活性氧的堆积为特征的细胞死亡,研究表明铁死亡与病理生理过程相关并且众多疾病发生发展中扮演重要调控作用,文章综述了铁死亡的概念、特点以及与骨性关节... 铁死亡是近年发现的一种新的程序性细胞死亡类型,发生与铁依赖相关,以细胞内脂质活性氧的堆积为特征的细胞死亡,研究表明铁死亡与病理生理过程相关并且众多疾病发生发展中扮演重要调控作用,文章综述了铁死亡的概念、特点以及与骨性关节炎、骨肉瘤,骨质疏松、脊髓损伤、椎间盘突出症中发生、发展作用的研究进展,旨在为临床以铁死亡为切入点进而防治骨骼、关节疾病提供新方向。 展开更多
关键词 铁死亡 细胞死亡 脂质过氧化 疾病
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关于“分组PBL”在腰椎间盘突出症单病种临床教学中的应用分析
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作者 陈林 伍红瑜 《中国卫生产业》 2021年第34期138-141,共4页
目的研究“分组PBL”在腰椎间盘突出症单病种临床教学中的应用效果。方法选择2017年10月—2019年8月到该院实习的60名学生作为该次研究对象,随机分为研究组与对照组,每组30名。对照组给予常规教学模式,研究组给予分组PBL教学模式,对比... 目的研究“分组PBL”在腰椎间盘突出症单病种临床教学中的应用效果。方法选择2017年10月—2019年8月到该院实习的60名学生作为该次研究对象,随机分为研究组与对照组,每组30名。对照组给予常规教学模式,研究组给予分组PBL教学模式,对比两组学生考试成绩、教学满意度。结果研究组学生考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组学生对教学方式满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论分组PBL在腰椎间盘突出症单病种临床教学当中应用有明显优势,可以提高学生的综合能力,更符合临床教学需求。 展开更多
关键词 分组PBL模式 腰椎间盘突出症 临床带教 教学效果
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“一带一路”倡议下如何培养西部地区骨科规培医生
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作者 赵庆禹 王维群 +2 位作者 马亚萍 郎雪梅 王信 《中国卫生产业》 2021年第8期177-179,184,共4页
目前“住院医师规范化培训”已成为我国培养专业型研究生的重要方案。如何在“一带一路”倡议下培养西部地区骨科规培医生,已成为了一个亟待解决的话题。通过分析“一带一路”倡议给西部地区带来的积极影响与专业型骨科研究生的定位,发... 目前“住院医师规范化培训”已成为我国培养专业型研究生的重要方案。如何在“一带一路”倡议下培养西部地区骨科规培医生,已成为了一个亟待解决的话题。通过分析“一带一路”倡议给西部地区带来的积极影响与专业型骨科研究生的定位,发现其存在的问题,并结合该院的相关政策,提出解决方案。该文就如何在“一带一路”倡议下培养西部地区骨科规培医生提出一些意见,希望为骨科人才的培养方案提供一些参考。 展开更多
关键词 一带一路 西部地区 骨科 规培医师 人才培养
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