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走向素养:“双新”之下的教学转变
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作者 何冠军 徐艳 +7 位作者 胡文华 杨艳琼 古一位 单光宇 任佳 郭德勤 蒋莉 范明国 《四川教育》 2024年第5期20-22,共3页
主持人:随着《义务教育课程方案(2022年版)》和义务教育各学科新课程标准的出台,“坚持素养导向”“基于核心素养”“制定素养目标”等观点再次受到教育工作者的广泛关注。“教育是人的灵魂的教育,而非理性知识的堆积。”正如教育家雅... 主持人:随着《义务教育课程方案(2022年版)》和义务教育各学科新课程标准的出台,“坚持素养导向”“基于核心素养”“制定素养目标”等观点再次受到教育工作者的广泛关注。“教育是人的灵魂的教育,而非理性知识的堆积。”正如教育家雅斯贝尔斯所说,从强调书本知识习得到如今的关注素养发展,这是我们对传统教育弊端的纠正,是对学生学力目标的刷新,更是对育人需求的积极回应。什么是核心素养? 展开更多
关键词 核心素养 义务教育课程 教育弊端 教育工作者 教学转变 知识习得 雅斯贝尔斯 主持人
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让“任务”真正“驱动”教学
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作者 刘燕 《四川教育》 2016年第07X期18-18,共1页
在教学中,学习内容与解决具体问题相结合的“任务驱动”教学法得到了中小学信息技术课程教师的普遍认可。有任务才会有思考。但是,不同的教师对任务驱动教学的内涵会有不同的理解。认识不同,教学效果也就不同。正本清源,
关键词 “任务驱动”教学法 信息技术课程 任务驱动教学 学习内容 教学效果 正本清源 中小学 教师
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引领快乐 享受学习
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作者 刘习勤 《成才之路》 2008年第28期74-74,共1页
一、开篇引趣,诱发好学之乐兴趣是学习的动力,是推动学生主动去探求知识并带有情绪体验色彩的意向,激发学生兴趣是提高教学效率的有力措施。语文阅读教学中教师导入新课,如果开头生动有趣,引人入胜,就可以激发学生的求知欲望,引发学习兴... 一、开篇引趣,诱发好学之乐兴趣是学习的动力,是推动学生主动去探求知识并带有情绪体验色彩的意向,激发学生兴趣是提高教学效率的有力措施。语文阅读教学中教师导入新课,如果开头生动有趣,引人入胜,就可以激发学生的求知欲望,引发学习兴趣,调动学生学习的积极性。 展开更多
关键词 引趣 兴趣 开篇 阅读教学 意向 有力 措施 学生
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让美的教育贯穿语文教学全过程
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作者 冯梅 《四川教育》 2022年第15期42-42,共1页
美是人类的永恒追求。美好的事物让人心情愉悦,而心向往之。在小学语文的教学中,美的教育更是必不可少。《小学语文课程标准》指出:“语文课程应该适应和满足社会进步与学生自身发展的需要,深化改革,与时俱进,着力培养学生掌握和运用祖... 美是人类的永恒追求。美好的事物让人心情愉悦,而心向往之。在小学语文的教学中,美的教育更是必不可少。《小学语文课程标准》指出:“语文课程应该适应和满足社会进步与学生自身发展的需要,深化改革,与时俱进,着力培养学生掌握和运用祖国语言文字的能力,提高文化品位、审美情趣和思想道德修养,为培养未来公民生存与发展的能力,提高国民素质发挥奠基作用。” 展开更多
关键词 祖国语言文字 美的教育 小学语文 教学全过程 奠基作用 思想道德修养 心向往之 语文课程
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渗透思想方法,培养数学核心素养
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作者 姚秀蓉 《四川教育》 2022年第21期71-71,共1页
数学思想,是人们对数学事实与理论的高度概括的本质认识。数学方法,是解决数学问题的策略、路径和程序。数学思想是数学方法的灵魂,数学方法是数学思想的具体表现形式和实现手段。两者是辩证统_的。它们被统称为数学思想方法。
关键词 数学方法 数学思想方法 数学核心素养 本质认识 解决数学问题 渗透思想方法 表现形式
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