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亚慢性铝暴露对子代大鼠海马神经生长因子表达的影响
1
作者
尹玉华
杨烁
+5 位作者
张天
郭红
张璐炜
刘赞
李新
张立丰
《神经解剖学杂志》
北大核心
2025年第2期181-186,共6页
目的:研究铝暴露对子代大鼠学习记忆及海马神经生长因子(NGF)表达的影响,探究铝损伤学习记忆功能的机制。方法:将40只Wistar孕鼠随机分为对照组(Control)、低剂量Al组(Al-L)、中剂量Al组(Al-M)和高剂量Al组(Al-H),其子代大鼠从出生至断...
目的:研究铝暴露对子代大鼠学习记忆及海马神经生长因子(NGF)表达的影响,探究铝损伤学习记忆功能的机制。方法:将40只Wistar孕鼠随机分为对照组(Control)、低剂量Al组(Al-L)、中剂量Al组(Al-M)和高剂量Al组(Al-H),其子代大鼠从出生至断乳期间通过乳汁摄入铝,Control组母鼠饮用的是蒸馏水,而Al-L、Al-M、Al-H染毒组的母鼠分别饮用含2.0、4.0和8.0 g/L AlCl 3的蒸馏水溶液;断乳后,染铝组子代大鼠饮用含2.0、4.0和8.0 g/L AlCl 3的蒸馏水溶液直至出生后第90 d,建立亚慢性铝暴露子代大鼠模型。染铝结束后,穿梭箱实验检测子代大鼠学习记忆能力,称量子代大鼠体重及海马重评估铝的染毒效果,Western blot法检测子代大鼠海马神经生长因子(NGF)蛋白表达,real time RT-PCR检测子代大鼠海马NGF mRNA表达。结果:Al-H组子代大鼠体重显著低于其他3个剂量组子代大鼠体重;在穿梭箱实验中,与Control相比,染铝组子代大鼠主动回避反应与被动回避反应,随染铝剂量的增加下降,表明染铝组子代大鼠学习记忆能力受损;与Control组相比,染铝组子代大鼠海马区NGF蛋白含量及NGF mRNA表达水平显著降低。结论:亚慢性铝暴露下调海马区NGF表达水平,可能导致子代大鼠学习记忆损伤。
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关键词
铝
海马
学习记忆
神经生长因子
子代大鼠
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职称材料
“课程思政”理念在内科护理学中的探索
被引量：
11
2
作者
魏春平
《福建茶叶》
2020年第3期428-428,共1页
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。把思想政治工作贯穿教育教学全过程,开创我国高等教育事业发展的新局面。新时代背景下,伴随着我国高校教育的不断改革,传统的教学理念...
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。把思想政治工作贯穿教育教学全过程,开创我国高等教育事业发展的新局面。新时代背景下,伴随着我国高校教育的不断改革,传统的教学理念、教学方式受到了严重影响[1]。传统专业教育不能吸引学生课堂上的专注度,思政课程更是让从小就接触电子设备的学生感到枯燥、乏味,导致一部分护理学生走向工作岗位缺乏责任感、使命感,医患纠纷逐级上演。如何让护理学生热爱专业,让学生从思想上发生转变,我们让思政教育贯穿内科护理学专业课教育的全过程,实行逐步、逐级、全方面渗透,达到“润物无声”的思政教学效果。
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关键词
思想政治理论课
课程思政
思政教学
思政教育
思想政治工作
立德树人
内科护理学
思政课程
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职称材料
参与式教学法在护士礼仪课程教学中的运用
被引量：
7
3
作者
柳茁
《护理研究（上旬版）》
2015年第12期4309-4311,共3页
[目的]使护士礼仪课程能够更充分地为护理专业的培养目标服务。[方法]运用参与式教学方法将护士礼仪课程内容整合成护理场景、护患沟通交流、面试场景3个模块,通过布置教学任务、实施教学任务、进行教学评价3个教学过程,根据不同的模块...
[目的]使护士礼仪课程能够更充分地为护理专业的培养目标服务。[方法]运用参与式教学方法将护士礼仪课程内容整合成护理场景、护患沟通交流、面试场景3个模块,通过布置教学任务、实施教学任务、进行教学评价3个教学过程,根据不同的模块采取分组法、研讨法、情景模拟教学法、角色扮演法、个别化教学等教学手段进行本课程教学。[结果]能够充分调动学生的积极性,提高了学生学习成绩及各方面能力,增强了学生的职业素养,提高了学生的就业竞争能力。[结论]参与式教学法在护士礼仪课程中运用取得了较好的教学效果。
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关键词
护士礼仪
参与式教学方法
教学效果
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职称材料
题名
亚慢性铝暴露对子代大鼠海马神经生长因子表达的影响
1
作者
尹玉华
杨烁
张天
郭红
张璐炜
刘赞
李新
张立丰
机构
沈阳医
学院
公共卫生
学院
通辽职业学院护理系
沈阳市口腔疾病关联系统性重要疾病防治研究重点实验室
沈阳医
学院
附属二四二医院
辽宁省检验检测认证中心
出处
《神经解剖学杂志》
北大核心
2025年第2期181-186,共6页
基金
辽宁省教育厅高校基本科研项目(LJ212410164025)
沈阳市科技计划项目社会治理科技专项(24-213-3-18)
+1 种基金
沈阳市卫生健康委员会科研项目计划(与沈阳市二四二医院技术服务项目,sykt2023018)
沈阳医学院硕士研究生科技创新基金项目(Y20240526)。
文摘
目的:研究铝暴露对子代大鼠学习记忆及海马神经生长因子(NGF)表达的影响,探究铝损伤学习记忆功能的机制。方法:将40只Wistar孕鼠随机分为对照组(Control)、低剂量Al组(Al-L)、中剂量Al组(Al-M)和高剂量Al组(Al-H),其子代大鼠从出生至断乳期间通过乳汁摄入铝,Control组母鼠饮用的是蒸馏水,而Al-L、Al-M、Al-H染毒组的母鼠分别饮用含2.0、4.0和8.0 g/L AlCl 3的蒸馏水溶液;断乳后,染铝组子代大鼠饮用含2.0、4.0和8.0 g/L AlCl 3的蒸馏水溶液直至出生后第90 d,建立亚慢性铝暴露子代大鼠模型。染铝结束后,穿梭箱实验检测子代大鼠学习记忆能力,称量子代大鼠体重及海马重评估铝的染毒效果,Western blot法检测子代大鼠海马神经生长因子(NGF)蛋白表达,real time RT-PCR检测子代大鼠海马NGF mRNA表达。结果:Al-H组子代大鼠体重显著低于其他3个剂量组子代大鼠体重;在穿梭箱实验中,与Control相比,染铝组子代大鼠主动回避反应与被动回避反应,随染铝剂量的增加下降,表明染铝组子代大鼠学习记忆能力受损;与Control组相比,染铝组子代大鼠海马区NGF蛋白含量及NGF mRNA表达水平显著降低。结论:亚慢性铝暴露下调海马区NGF表达水平,可能导致子代大鼠学习记忆损伤。
关键词
铝
海马
学习记忆
神经生长因子
子代大鼠
Keywords
aluminum
hippocampus
learning and memory
nerve growth factor(NGF)
offspring rat
分类号
R114 [医药卫生—卫生毒理学]
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职称材料
题名
“课程思政”理念在内科护理学中的探索
被引量：
11
2
作者
魏春平
机构
通辽职业学院护理系
出处
《福建茶叶》
2020年第3期428-428,共1页
基金
内蒙古自治区教育科学研究研究“十三五”规划课题,《“课程思政”理念下内科护理学教学改革研究》(编号:NZJGH2019093)。主持人:魏春平。
文摘
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。把思想政治工作贯穿教育教学全过程,开创我国高等教育事业发展的新局面。新时代背景下,伴随着我国高校教育的不断改革,传统的教学理念、教学方式受到了严重影响[1]。传统专业教育不能吸引学生课堂上的专注度,思政课程更是让从小就接触电子设备的学生感到枯燥、乏味,导致一部分护理学生走向工作岗位缺乏责任感、使命感,医患纠纷逐级上演。如何让护理学生热爱专业,让学生从思想上发生转变,我们让思政教育贯穿内科护理学专业课教育的全过程,实行逐步、逐级、全方面渗透,达到“润物无声”的思政教学效果。
关键词
思想政治理论课
课程思政
思政教学
思政教育
思想政治工作
立德树人
内科护理学
思政课程
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
R47-4 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
参与式教学法在护士礼仪课程教学中的运用
被引量：
7
3
作者
柳茁
机构
通辽
职业
学院
(
护理系
)
出处
《护理研究（上旬版）》
2015年第12期4309-4311,共3页
基金
内蒙古自治区高等教育科学研究十二五规划立项课题
编号:NGJGH2012044
文摘
[目的]使护士礼仪课程能够更充分地为护理专业的培养目标服务。[方法]运用参与式教学方法将护士礼仪课程内容整合成护理场景、护患沟通交流、面试场景3个模块,通过布置教学任务、实施教学任务、进行教学评价3个教学过程,根据不同的模块采取分组法、研讨法、情景模拟教学法、角色扮演法、个别化教学等教学手段进行本课程教学。[结果]能够充分调动学生的积极性,提高了学生学习成绩及各方面能力,增强了学生的职业素养,提高了学生的就业竞争能力。[结论]参与式教学法在护士礼仪课程中运用取得了较好的教学效果。
关键词
护士礼仪
参与式教学方法
教学效果
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
R47-4 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
亚慢性铝暴露对子代大鼠海马神经生长因子表达的影响
尹玉华
杨烁
张天
郭红
张璐炜
刘赞
李新
张立丰
《神经解剖学杂志》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
“课程思政”理念在内科护理学中的探索
魏春平
《福建茶叶》
2020
11
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职称材料
3
参与式教学法在护士礼仪课程教学中的运用
柳茁
《护理研究（上旬版）》
2015
7
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