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题名高中政治教学中学生自主学习指导策略探讨
被引量：5
- 1
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作者
王怀宝
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机构
甘肃省定西市通渭县第二中学
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出处
《成才之路》
2019年第9期11-11,共1页
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文摘
高中政治教学要在提升学生学习成绩的同时,加强对学生进行自主学习能力的培养。文章分析高中政治教学中学生自主学习指导存在的问题,探讨高中政治教学中学生自主学习指导的策略,指出教师要注重教学中的启发诱导,运用多元化的教学方法。
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关键词
高中政治
自主学习
指导
教学方法
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈中学语文教学中的情感教育
被引量：3
- 2
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作者
李奉军
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机构
通渭县第二中学
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出处
《成才之路》
2009年第33期41-42,共2页
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文摘
在中学语文教学中实施情感教育，具有培养审美情感、铸造美好心灵和陶冶高尚情操的力量。我们中学语文教师要塑造学生的灵魂，净化学生的心灵，就必须深入挖掘教材中的相应的情感因素，构建学生与作者的心灵沟通，激起教师与学生的心灵碰撞，引导学习者之间的心灵交流，运用情感的语言，去激发学生相应的情感体验，使知识教育、能力教育、情感教育成为一个紧凑的、有机的统一体，这样，课堂教学才能取得更大的成功。
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关键词
情感教育
心灵沟通
心灵碰撞
心灵交流
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈多媒体在农村中学化学教学中的应用
被引量：2
- 3
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作者
朱治军
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机构
通渭县第二中学
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出处
《成才之路》
2011年第15期I0020-I0020,共1页
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文摘
一、多媒体教学能够激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果
随着现代教育技术的发展,多媒体技术逐渐应用于现代教育教学之中。与传统教育教学手段相比较,多媒体教学有着传统教育手段无法比拟的优点：
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关键词
多媒体教学
中学化学教学
应用
现代教育技术
农村
课堂教学效果
传统教育
多媒体技术
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名化学教学中学生反思能力的培养策略研究
被引量：2
- 4
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作者
王克礼
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机构
甘肃省通渭县第二中学
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出处
《成才之路》
2017年第11期44-44,共1页
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文摘
培养学生反思能力是化学新课程的重要教学目标。以化学导学案的问题讨论为契机,强化学生反思意识;以开展多样化学习形式为依托,增强学生反思主动性;以增设探究性化学实验为动力,培养学生反思能力;以选编不同形式的习题训练为载体,提高学生反思能力。反思学习是学生实现自我调节、提高自我认识、完善思维能力的重要途径。
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关键词
中学
化学教学
反思能力
策略培养
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名中学语文多媒体教学之我见
被引量：1
- 5
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作者
高建仁
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机构
通渭县第二中学
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出处
《成才之路》
2012年第11期I0010-I0010,共1页
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文摘
我们都知道，如今各种各样的现代化教学手段已经取代传统教学方法。呈现出一派百花齐放的大好局面，尤其是媒体教学的优势是不言而喻的。然而，任何新生事物都有其不完善的一面，多媒体技术在语文教学中的使用可谓是一把“双刃剑”，
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关键词
多媒体教学
中学语文
现代化教学手段
传统教学方法
“双刃剑”
多媒体技术
百花齐放
新生事物
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名中学语文教学如何培养学生的人文素养
被引量：1
- 6
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作者
高建仁
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机构
通渭县第二中学
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出处
《成才之路》
2011年第20期I0009-I0009,共1页
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文摘
作为学校教育,应该培养怎样的人才,培养哪些公民素质,哪些素质对今后学生适应社会和今后学生的生活更有价值,应该强调哪些素质的培养,我经过几年的实践、观察、思考,得出以下观点：今天的教育不应过多地关注知识技能的掌握程度,而应注重人文素养的培养,特别是教会学生怎样做人,这是目前应着重解决的学校课题之一。
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关键词
人文素养
中学语文教学
培养
学生
学校教育
公民素质
知识技能
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名中学数学教学中创新思维能力的培养
被引量：1
- 7
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作者
汪晋超
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机构
通渭县第二中学
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出处
《成才之路》
2012年第5期26-26,共1页
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文摘
在中学数学教学中落实、加强创新思维能力培养是每一位中学数学工作者义不容辞的责任。中学阶段是培养学生创新能力的关键时期，数学作为自然科学中思维性极强的一门基础学科，在培养学生的创新思维能力中占有极其重要的地位。在实行新课改的今天，培养学生的创新思维能力更显得十分必要，也大有可为。在教学过程中要善于创设环境、激发兴趣，注重回顾，开展活动，激发灵感。只有这样才能够行之有效地摆脱题海战术，减轻学生负担，从而进一步提高教学质量。
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关键词
数学
创新
培养
提高
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名高中化学教学中学生自主学习能力的培养探研
被引量：1
- 8
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作者
常云成
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机构
甘肃省通渭县第二中学
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出处
《成才之路》
2020年第28期66-67,共2页
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文摘
高中是学生学习的重要阶段,培养高中学生的自主学习能力,可以让学生成为课堂教学的主人,有效提升课堂教学效率,对学生未来发展具有积极意义。教师在教学中要做好教学设计,选择有效的教学模式,引导学生养成良好的学习习惯。文章探讨在高中化学教学中培养学生自主学习能力的有效策略。
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关键词
高中化学
教学
自主学习
能力培养
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Keywords
high school chemistry
teaching
autonomous learning
ability training
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名中学体育课堂中的多元化评价策略研究
被引量：1
- 9
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作者
张永胜
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机构
甘肃省通渭县第二中学
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出处
《成才之路》
2020年第17期92-93,共2页
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文摘
中学体育课堂中多元化评价的应用可从全方位、多角度了解学生体育锻炼情况,培养学生体育综合运动能力,激发学生体育锻炼兴趣,树立学生体育锻炼信心,促进学生健康成长。文章从体育教学多元化评价着手,阐述体育课堂锻炼评价、课堂观察、过程性评价与终结性评价等方式,为体育课堂教学提供参考。
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关键词
中学体育
多元化评价
策略
运动能力
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名浅谈中学物理实验教学模式创新
被引量：1
- 10
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作者
刘卫东
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机构
通渭县第二中学
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出处
《成才之路》
2011年第22期40-40,共1页
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文摘
新课程中学物理实验教学,要求教师突破原来的教学模式,在创新中构建新的教学模式。文章从实验教学模式创新的必要性,在创新中构建新的教学模式,创新后的实验教学模式特点等诸方面,就中学物理实验教学模式的创新进行了简明论述。
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关键词
新课程
中学
物理实验
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名浅议中学生化学实验设计和观察能力的培养
- 11
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作者
孙维国
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机构
通渭县第二中学
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出处
《成才之路》
2007年第14期79-80,共2页
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文摘
化学是一门以实验为基础的科学,加强化学实验,培养学生科学的实验能力,在提倡素质教育的今天,对学生掌握"双基",开发智力,都是非常重要的。
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关键词
观察能力
化学实验设计
实验能力
培养学生
引导学生
化学实验教学
实验室制法
素质教育
实验设计能力
演示实验
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名如何培养中学生英语阅读能力
- 12
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作者
姜玉红
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机构
甘肃通渭县第二中学
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出处
《成才之路》
2008年第11期88-89,共2页
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文摘
一、阅读在中学英语教学中的地位中学英语教学的目的,是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头上书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。从某种意义上说,阅读能力的提高,是听、说。
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关键词
学生阅读能力
中学生
中学英语教学
阅读速度
培养阅读能力
综合运用
课文教学
培养学生
能力提高
运用英语
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高中学生数学思维障碍及克服对策
- 13
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作者
田耀祖
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机构
通渭县第二中学
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出处
《成才之路》
2011年第15期I0012-I0012,共1页
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文摘
思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性。所谓高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断，从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力。
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关键词
数学思维障碍
高中学生
克服对策
高中数学
知识本质
客观现实
感性认识
数学问题
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
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题名浅析语文教学中学生创新能力和实践能力的培养
- 14
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作者
张延宏
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机构
通渭县第二中学
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出处
《成才之路》
2010年第13期27-27,共1页
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文摘
中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：＂实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。＂可见,培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的核心。那么,语文教学中,如何培养学生的创新精神和实践能力呢？一。
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关键词
学生创新能力
能力的培养
实践能力
语文教学
素质教育
党的教育方针
创新精神
中共中央
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名中学物理教学中融入人文教育探析
- 15
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作者
范云霞
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机构
通渭县第二中学
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出处
《成才之路》
2011年第18期I0013-I0013,共1页
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文摘
一、物理教育应融合人文教育“人文为科学导向，科学为人文奠基。科学与人文的主要关系即如此。”科学文化中含有人文文化，人文文化中含有科学文化。科学教育与人文教育的脱离将带来的弊端是：科学技术将不是造福人类而是带来危害；科学发展将不是有利于人与自然、人与人、人与社会的和谐发展，而是造成新的矛盾和冲突；脱离人文精神的科学教育不利于高素质人的培养，会出现有知识而无文化的现象。
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关键词
人文教育
中学物理教学
人文文化
科学导向
科学文化
科学教育
科学与人文
物理教育
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名中学生物开展研究性学习初探
- 16
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作者
师宗琪
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机构
通渭县第二中学
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出处
《成才之路》
2009年第18期21-22,共2页
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文摘
研究性学习是指在教师指导下学生通过全体参与获得知识的过程。加深对知识的体验，掌握研究自然所必需的探究能力，形成认识自然的基础——科学概念和规律，进而培养学生探索未知世界的积极态度，实质将科学领域探究引入学校，引入课堂，使学生通过积极参与科学操作过程，模拟科学家解决问题的方式，体会科学家如何面对疑难情境，学会收集和加工需要的新信息，最终达到问题解决的探索过程。
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关键词
研究性学习
中学生物
科学概念
教师指导
探究能力
积极态度
科学领域
操作过程
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分类号
G301
[文化科学]
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名中学英语写作训练实践与探索
- 17
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作者
孙和平
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机构
通渭县第二中学
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出处
《成才之路》
2009年第28期I0014-I0015,共2页
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文摘
英语写作是一门综合性很强的实践课，通过写作训练，能有效促进听、说、读的能力。使学生准确地掌握词汇、语法等知识。并能培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。《中学英语教学大纲》提出，在写作方面要求中学生“能就课文作简要的改写；能根据提示。在30分钟内写出80～100个词的短文，意思表达正确，基本语法和常用句型无严重错误；能写简单的书信、便条和通知，填写简单的个人履历表等，书写格式、行文及常用语等无严重错误”。然而，中学教材没有专门的写作要求和安排。
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关键词
英语写作训练
中学生
实践与探索
语言组织能力
逻辑思维能力
英语教学大纲
基本语法
常用句型
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名中学生历史学科能力的培养
- 18
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作者
崔文君
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机构
甘肃省通渭县第二中学
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出处
《成才之路》
2013年第8期46-46,共1页
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文摘
学生学科能力发展足中学历史学科教育的核心问题之一，历史学科能否从应试教育转变为素质教育，其中的关键问题就在于能否科学地构建中学生怎样学习历史的能力。我们把这种能力归纳为三个方面，即中学生在学习历史学科时的阅读能力、表述能力、评价能力。
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关键词
能力的培养
历史学科
中学生
学科教育
中学历史
能力发展
素质教育
教育转变
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈随手教具在中学物理教学中的功用
- 19
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作者
苟军武
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机构
通渭县第二中学
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出处
《成才之路》
2009年第7期46-47,共2页
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文摘
“工欲善其事。必先利其器”。好的教学方法还需要适当的教学手段才能发挥它应有的作用，教学手段多种多样，既有现代的多媒体，又有传统的纸和笔。物理学是一门实验科学。在中学物理教学中,自制教具是一项重要活动。笔者就中学物理教学中常采用的随手教具在教学中的功用作一些粗浅的探索，供同行商榷。
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关键词
中学物理教学
自制教具
教学手段
教学方法
实验科学
多媒体
物理学
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名中学物理教育应融入人文教育
- 20
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作者
刘卫东
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机构
通渭县第二中学
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出处
《成才之路》
2011年第21期I0009-I0009,共1页
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文摘
随着中学教育对人文精神培育的重视，自然科学如何渗透人文教育这一问题，越来越受到教师的关注。中学物理教育应该怎样融八人文教育？本文从人文教育、科学教育的内涵及关系。物理教育为什么要融入人文教育，中学物理蕴涵着丰富的人文价值，中学物理教育融八人文教育的要素等四方面进行了阐述。
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关键词
科学
中学
物理教育
人文教育
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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