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高密度发酵制药废水处理工艺设计 被引量:3
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作者 阮建兵 陈琼 金学平 《水处理技术》 CAS CSCD 北大核心 2013年第2期127-129,共3页
高密度发酵制药工业不同来源废水污染物含量差异大。设计采用分类处理方式,对产生量小、污染物含量高的发酵废水和污冷凝水混合液通过吹脱除氨、MAP沉淀除氨脱磷及Fenton法除COD后达标排放;对产生量大、污染物含量低的洗涤废水和生活污... 高密度发酵制药工业不同来源废水污染物含量差异大。设计采用分类处理方式,对产生量小、污染物含量高的发酵废水和污冷凝水混合液通过吹脱除氨、MAP沉淀除氨脱磷及Fenton法除COD后达标排放;对产生量大、污染物含量低的洗涤废水和生活污水混合液通过PAC和PAM混凝沉淀后达标排放。MAP沉淀除氨脱磷药剂选用硫酸镁和磷酸氢二钠,采用pH8~10,投药比采用n(Mg2+):n(PO43-):n(NH4+)=1.4:1.2:1。该工艺废水综合处理成本约为0.79元/m3,费用低、效果可靠,且变氮磷污染物为优质肥MAP,实现变废为宝。 展开更多
关键词 高密度发酵 废水处理 工艺设计 磷酸铵镁 FENTON
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化学“过渡性”概念的建构特征及教学策略
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作者 王胤琪 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2013年第1期77-79,共3页
义务教育化学课程标准中将初中化学概念教学目标定位于“不要过分强调定义的严密性,要注意概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性”。依据这一总体原则,在人教版初中化学实验教科书中,对于不同化学概念教学内容的编制进行了区别... 义务教育化学课程标准中将初中化学概念教学目标定位于“不要过分强调定义的严密性,要注意概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性”。依据这一总体原则,在人教版初中化学实验教科书中,对于不同化学概念教学内容的编制进行了区别化处理,其中相当一部分概念采取的是一种“过渡性”认知处理的办法,对于这些“过渡性”概念的正确认识与灵活有效把握是顺利实现中学化学课程目标的重要一环。 展开更多
关键词 化学概念 过渡性 教学策略 建构特征 化学课程标准 教学目标定位 初中化学 实验教科书
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