中学英语教学实现网络化电子作业的探索

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作者 陈菲菲 张燕 张婧 《英语广场（学术研究）》 2024年第1期132-136,共5页

网络化电子作业是指通过互联网实现作业的上交和反馈。随着信息网络及智能手机、平板电脑的普及,网络化电子作业已经逐渐成为计算机辅助教学的热点。本文先通过对比网络化电子作业与传统纸质作业,分析了网络化电子作业的必要性和重要性... 网络化电子作业是指通过互联网实现作业的上交和反馈。随着信息网络及智能手机、平板电脑的普及,网络化电子作业已经逐渐成为计算机辅助教学的热点。本文先通过对比网络化电子作业与传统纸质作业,分析了网络化电子作业的必要性和重要性,随后介绍了多种适合中学英语教学的网络化作业形式。 展开更多

关键词 中学英语 网络化 电子作业

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男子比美为哪般?——《邹忌讽齐王纳谏》中的三重审美

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作者 刘治羽 陈芳 《语文教学与研究》 2025年第2期62-65,共4页

“审美鉴赏与创造”是语文学科的核心素养,培养这种素养的基础是能够去感受并分析“美”的存在,进而树立起审美意识,而课文《邹忌讽齐王纳谏》恰好是一个经典的例子。通过分析该篇课文中的审美意识,我们可以知道:在“比美”的过程中,邹... “审美鉴赏与创造”是语文学科的核心素养,培养这种素养的基础是能够去感受并分析“美”的存在,进而树立起审美意识,而课文《邹忌讽齐王纳谏》恰好是一个经典的例子。通过分析该篇课文中的审美意识,我们可以知道:在“比美”的过程中,邹忌输掉的,只是与徐公的“形美之比”而已。通过“才美之比”和“德美之比”,邹忌最终实现了逆袭,树立起了自己的正面形象,彰显了他在课文中“男主”的地位。 展开更多

关键词 邹忌讽齐王纳谏 审美 比美

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基于计算思维的任务驱动教学法研究——以“编译原理”为例

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作者 陈洪生 吴亮 吴春辉 《无线互联科技》 2024年第11期93-96,共4页

计算思维是以计算能力和思维能力为基础的一种思维方式。它是每个人需要具备的基本技能,也是人类求解问题的一条途径。任务驱动教学法就是将课程的教学内容设置成与其紧密结合而富有趣味性和挑战性的任务。文章介绍的教学法就是将计算... 计算思维是以计算能力和思维能力为基础的一种思维方式。它是每个人需要具备的基本技能,也是人类求解问题的一条途径。任务驱动教学法就是将课程的教学内容设置成与其紧密结合而富有趣味性和挑战性的任务。文章介绍的教学法就是将计算思维和任务驱动教学法相结合。它不但可以更好地培养学生的思维模式,激发学生的学习积极性,还能达到较好的教学效果。 展开更多

关键词 计算思维 思维方式 任务驱动式 编译原理课程

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结构为用,内容为体——《归去来兮辞》“载欣载奔”句注释辨析

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作者 刘治羽 胡勃 《语文教学与研究》 2024年第12期123-125,共3页

《归去来兮辞》中“载欣载奔”第一个“载”字用在形容词前面,第二个“载”字用在动词前面,课文依据“形容词主要修饰动词的状态”,将其注释为“高兴地奔跑”。本文认为这个注释是错误的,“载欣”“载奔”属于动词结构的并列式,是作者... 《归去来兮辞》中“载欣载奔”第一个“载”字用在形容词前面,第二个“载”字用在动词前面,课文依据“形容词主要修饰动词的状态”,将其注释为“高兴地奔跑”。本文认为这个注释是错误的,“载欣”“载奔”属于动词结构的并列式,是作者对《诗经》语言进行创造性仿用的结果,对后世影响深远。结合“载A载B”式的结构意义和课文语势和意脉,本文主张将此句翻译成“心生欣喜,开始加快脚步奔跑”。 展开更多

关键词 载欣载奔 载A载B 结构 内容

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网格紧致化存储系统的分区设计和ABC分类分析 被引量：1

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作者 马云峰 吴北平 金钰清 《运筹与管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2022年第4期91-97,共7页

基于网格的紧致化存储系统可以密集地存储货物,在充分利用存储空间的同时还能较好地保证货物的可达性。现有研究集中在取货时间最小化算法设计等基本问题上,但如何更好地利用这些研究结果改善系统设计的研究还未展开。本文应用现有算法... 基于网格的紧致化存储系统可以密集地存储货物,在充分利用存储空间的同时还能较好地保证货物的可达性。现有研究集中在取货时间最小化算法设计等基本问题上,但如何更好地利用这些研究结果改善系统设计的研究还未展开。本文应用现有算法研究成果分析网格紧致化存储系统的不同分区布局的绩效,构建了一个开放的排队网络,由基于取货时间的分区仓储子系统、仓储分区内基于货物需求频率的ABC分类子系统两个部分组成。以网格面积10×10为实例的计算实验表明,与随机存储分配规则相比,对基于网格的存储系统进行分区所实现的期望取货时间可以减少53.8%;在此基础上再进行ABC分类可以进一步改善系统性能最多可以达到46.5%,同时还可以大幅度减少因排队所产生的等待时间。 展开更多

关键词 网格存储 PBS 分区设计 排队网络 ABC分类

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合作探究学习模式在高三英语语法复习课中的尝试 被引量：2

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作者 孙红霞 《英语教师》 2015年第6期71-72,共2页

目前高三英语语法复习课主要采用"填鸭式""满堂灌"和"题海战术"等形式进行授课,教学效率较低。本文旨在探讨运用小组合作探究学习,改变传统的语法复习课方式,为高三语法复习课注入活力。

关键词 合作探究 高三英语 语法复习

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环境·教育·人才

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作者 胡佳 《学校党建与思想教育》 2003年第12期40-41,共2页

<正> 环境是人类赖以生存和发展的前提,是造就人才的土壤。环境可以影响人、塑造人、改变人。好的环境胜过生硬的说教,产生奇特的魅力,陶冶人的情操,塑造人的心灵,激励人的斗志,留住人才,培植高素质人才。教育是塑造灵魂的工程,... <正> 环境是人类赖以生存和发展的前提,是造就人才的土壤。环境可以影响人、塑造人、改变人。好的环境胜过生硬的说教,产生奇特的魅力,陶冶人的情操,塑造人的心灵,激励人的斗志,留住人才,培植高素质人才。教育是塑造灵魂的工程,如何为师生打造一个优美、舒适、健康、和谐、宽松、愉快的工作、学习和生活环境,走可持续发展之路,是我们对教育发展环境不断研究探索的深层次问题。 展开更多

关键词 教育环境 义务教育 人才 校园文化 教育本质 师生关系 教学

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例说不等式中恒成立问题的求解思路

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作者 沈振华 《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2003年第5期28-30,共3页

关键词 不等式 恒成立问题 解题思路 高中 数学 代数 教学

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《赤壁赋》教学设计(节选)及反思 被引量：1

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作者 胡勃 《语文教学与研究》 2018年第9期140-142,共3页

【教学目标】1.了解作品＂以文为赋＂,骈散结合的形式特点,鉴赏品味课文精美的语言。2.了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法,体会课文景、情、理交融的特点。3.理解作者乐观旷达的情怀,了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积... 【教学目标】1.了解作品＂以文为赋＂,骈散结合的形式特点,鉴赏品味课文精美的语言。2.了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法,体会课文景、情、理交融的特点。3.理解作者乐观旷达的情怀,了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。 展开更多

关键词 教学设计 教学目标 宇宙观 人生观 作者

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如何由图像确定y=Asin(wx+φ)+B的解析式

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作者 沈振华 《中学生数理化（高一使用）》 2021年第4期5-5,共1页

由图像确定y=Asin(wx+φ)+B的解析式,是高考的一个常考点。下面通过具体例题,分析其求解方法。

关键词 解析式 高考 求解方法 图像

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物理教学与STS教育关系的探讨

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作者 金星舒 舒拓 《物理教学探讨（中教版）》 2001年第6期14-14,26,共2页

STS教育是一门新兴的教育科学,它要求学生懂得科学对社会的影响和作用,并具备用科学和技术知识解决实际问题的能力.STS教育实质是在物理教学中,将物理知识与科学技术、社会相结合,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力.

关键词 STS教育 物理教学 学生 教育科学 能力 实际问题 物理知识 实质

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