践行适合的研训 照亮乡村教育未来——江苏省连云港市乡村初中英语骨干教师培育站的思考与实践 被引量：1

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作者 周薇 邹响太 赵斯明 《江苏教育》 2018年第94期46-48,共3页

连云港市乡村初中英语骨干教师培育站以"心系乡村教育、情注乡村教师、造福乡村学生"为目标,以"成为教学科研和谐共进的家园、升华情怀提升素养的乐园和催生人才孕育骨干的摇篮"为愿景,促进乡村教育的振兴与发展。... 连云港市乡村初中英语骨干教师培育站以"心系乡村教育、情注乡村教师、造福乡村学生"为目标,以"成为教学科研和谐共进的家园、升华情怀提升素养的乐园和催生人才孕育骨干的摇篮"为愿景,促进乡村教育的振兴与发展。从唤醒专业自觉、提升专业素养、促进专业成长和培育乡土情怀四个方面探索促进乡村英语骨干教师专业化发展的有效途径,并引发如何契合乡村英语教育的内在特性,建构适合乡村英语教师发展的培训体系的思考。 展开更多

关键词 培育站 乡村初中 专业发展

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中学化学“两贴近”教学中存在的问题及原因分析

2

作者 孙丽 《化学教与学》 2012年第7期7-9,25,共4页

文章通过中学化学教学中习题的编制及教学设计两方面，分析了当前中学化学“两贴近”教学中存在的主要问题，并对造成此问题的原因进行了简单的概述，最后提出了“两贴近”的教学策略。

关键词 两贴近 价值取向 原因

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中学音乐课堂歌唱教学中的问题与探究 被引量：2

3

作者 倪鸿敏 《黄河之声》 2015年第11期16-17,共2页

提起"中国好声音""我是歌手"学生个个激动兴奋,随口就能哼唱几首经典歌曲,说到流行歌手,他们可以娓娓道来,如数家珍。但是中学生对流行音乐热爱与痴迷,在音乐课上完全体现不出来,唱歌不肯张嘴,欣赏犯"困"... 提起"中国好声音""我是歌手"学生个个激动兴奋,随口就能哼唱几首经典歌曲,说到流行歌手,他们可以娓娓道来,如数家珍。但是中学生对流行音乐热爱与痴迷,在音乐课上完全体现不出来,唱歌不肯张嘴,欣赏犯"困",作为一名中学音乐教育工作者有必要对此现象的原因进行调查研究,并且采用科学有效的方法改进教学,充分调动学生对音乐的学习兴趣,让学生爱上歌唱。 展开更多

关键词 音乐兴趣 有效方法

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初中英语教学中学科核心素养培养路径——以思维品质的培养为例

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作者 贺倩倩 《英语教师》 2022年第6期46-48,共3页

以思维品质的培养为切入点,结合教学实例,探索在初中英语教学中培养学生学科核心素养的路径,即应用思维导图工具,发展学生的逻辑思维;精心设计课堂提问,培养学生的批判思维;善于结合实际生活,训练学生的比较思维;深入挖掘文本内涵,锻炼... 以思维品质的培养为切入点,结合教学实例,探索在初中英语教学中培养学生学科核心素养的路径,即应用思维导图工具,发展学生的逻辑思维;精心设计课堂提问,培养学生的批判思维;善于结合实际生活,训练学生的比较思维;深入挖掘文本内涵,锻炼学生的深刻思维;引用小组合作探究,增强学生的创新思维;适当拓展教学主题,深化学生的创造思维。认为教师应采取多元化教学方式,设计丰富的教学活动,助理学生思维品质和学生核心素养的培养。 展开更多

关键词 初中英语 学科核心素养 思维品质

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初中英语多模态作业设计的思考与实践

5

作者 周薇 刘春艳 《教育视界》 2024年第33期10-13,共4页

根据中小学生的学习发展需求,指向素养发展的作业改革势在必行。设计内容与形式丰富的多模态作业,有助于激发学生的作业兴趣,彰显作业的育人价值,促进学生素养的全面发展。教师可以设计音频类作业,促进学生在听说互动中综合运用语言;设... 根据中小学生的学习发展需求,指向素养发展的作业改革势在必行。设计内容与形式丰富的多模态作业,有助于激发学生的作业兴趣,彰显作业的育人价值,促进学生素养的全面发展。教师可以设计音频类作业,促进学生在听说互动中综合运用语言;设计图表类作业,引导学生在概念建构中发展结构化思维;设计表演类作业,促进学生在具身演绎中涵养人文素养;设计视频类作业,鼓励学生在创作表达中实现自主学习。 展开更多

关键词 初中英语 多模态 作业设计 素养发展

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化学教科书中质量守恒定律实验编排研究

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作者 王书海 陈影 +1 位作者 徐泓 孙影 《化学教与学》 2024年第14期85-88,56,共5页

本文选取国内初中化学教科书为样本,结合已有研究工具,从实验内容、实验探究水平、实验图示三个维度变化进行横向和纵向分析对比,探查中学化学教科书中质量守恒定律实验的编排特点。总体而言,相关实验的编排坚持以发展素养为主,将化学... 本文选取国内初中化学教科书为样本,结合已有研究工具,从实验内容、实验探究水平、实验图示三个维度变化进行横向和纵向分析对比,探查中学化学教科书中质量守恒定律实验的编排特点。总体而言,相关实验的编排坚持以发展素养为主,将化学史实贯穿其中,内容选择和图示呈现不断完善,探究水平不断提升,但仍有可改善空间。 展开更多

关键词 中学化学 教科书 实验编排 质量守恒定律

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分层教学模式在初中数学教学中的实践分析 被引量：2

7

作者 赵芳 《数理化解题研究》 2024年第17期8-10,共3页

初中阶段是学生学习能力、学习意识、科学素养形成与发展的最佳时期.这一阶段,学生不仅具备较强的求知欲望与自我表现能力,而且学习效率较高,是促进学生各项学习能力协同发展的关键时期.但是,由于不同学生对于数学知识的学习与领悟能力... 初中阶段是学生学习能力、学习意识、科学素养形成与发展的最佳时期.这一阶段,学生不仅具备较强的求知欲望与自我表现能力,而且学习效率较高,是促进学生各项学习能力协同发展的关键时期.但是,由于不同学生对于数学知识的学习与领悟能力存在一定差异性,如果数学教师仍然沿用传统的统一、单一的教学模式组织开展初中数学教学活动,不仅会降低学生的学习兴趣与课堂参与热情,同时还会阻碍学生学科素养及探究能力的形成与发展.合理运用分层教学模式,可以真正实现因材施教,结合不同学习能力的学生制定个性化教学方案,以此提升学生数学学科素养.基于此,文章针对分层教学模式在初中数学教学中的实践进行分析,以供初中数学教师参考借鉴. 展开更多

关键词 分层教学 初中数学 教学实践

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初中数学教学中理性思维能力的培养 被引量：3

8

作者 徐军 《数理化解题研究》 2022年第23期2-4,共3页

数学学习是以思维为重要的学习形式,理性思维是数学学习的重要形式.数字化的到来及其快速发展,正导致更多的人转向理性思维能力的研究.在日常课堂教学过程中,数学是培养学生理性思考能力的一门重要学科.本文通过研究初中数学教学过程中... 数学学习是以思维为重要的学习形式,理性思维是数学学习的重要形式.数字化的到来及其快速发展,正导致更多的人转向理性思维能力的研究.在日常课堂教学过程中,数学是培养学生理性思考能力的一门重要学科.本文通过研究初中数学教学过程中如何培养学生的理性思维能力,提出相应的策略. 展开更多

关键词 初中数学 理性思维 能力培养

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浅析初中生几何思维能力的培养方法 被引量：2

9

作者 张红 《数理化解题研究》 2018年第35期11-12,共2页

本文就初中几何知识的特点出发,通过几何知识的学习,培养学生数形结合的思想,并通过实际的问题引导和拓展学生的几何思维能力,以便达到提高学生自主学习能力,培养学生数学素养的目的.

关键词 初中数学 几何思维能力 教学方法

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舞蹈编导的必备素质 被引量：5

10

作者 朱妍 《教师博览（下旬刊）》 2013年第4期85-85,共1页

舞蹈编导是一个具有创造性的工作,从业人员要有许多专门的素养.在诸多素养中,生活观察力、音乐修养、文学修养、生活阅历等方面对舞蹈编导具有决定性的作用.因此,舞蹈编导要从这些方面提升能力,提高素养.

关键词 舞蹈 编导 素质

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初中英语口语活动中的纠错与反馈 被引量：2

11

作者 葛燕 《教师博览（下旬刊）》 2014年第4期53-53,共1页

在英语口语教学中,学生由于受母语或文化背景差异等因素的影响,在口语表达上会出现各种各样的错误。对于学生所犯的错误而言,教师需要运用一定的技巧来帮助他们指出错误,以便自行纠正,如果有必要,还要帮助他们改正错误。

关键词 初中英语 口语活动 纠错 反馈

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探索分层教学在初中英语阅读课堂的运用 被引量：6

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作者 纪红 《英语广场（学术研究）》 2020年第15期110-112,共3页

随着教育事业的发展和教学观念的更新,传统的教学模式显露弊端,已经不能适用于教师现代手段教学,也不利于调动学生学习积极性。分层教育这一理念应运而生,分层教学模式,是以学生为主体的人文观念与最近发展区理论结合而产生的一种新型... 随着教育事业的发展和教学观念的更新,传统的教学模式显露弊端,已经不能适用于教师现代手段教学,也不利于调动学生学习积极性。分层教育这一理念应运而生,分层教学模式,是以学生为主体的人文观念与最近发展区理论结合而产生的一种新型教学模式。教育工作中,分层教学模式的实践,可以非常有效地提升学生的英语水平,促进个体发展,能更大程度地提高英语课堂的教学质量。阅读理解是初中英语教学中一个较为重要的板块,如何提升学生的英语阅读水平也成为教育界的一个重要研究方向。初中是英语学习的重要阶段,对今后的英语学习具有非常重要的影响。教师要积极探索教学方法,充分运用分层教学这一有力手段,将这种模式的研究成果运用到初中英语教学中去。 展开更多

关键词 分层教育 初中英语 学习效率 阅读课堂

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基于文本特征的初中英语课外阅读指导课研究——以《Black Beauty》教学为例 被引量：4

13

作者 张雯媛 《江苏教育》 2018年第75期46-48,共3页

随着课改的推进,中学英语课外阅读已经进入了快速发展的轨道,它不仅能提高学生的英语阅读能力,也能提升学生的综合语言能力和文化素养。抓住阅读文本的一般特征和独有特征,合理地设计文本分析方式,能够指导学生透过现象发现本质,促进学... 随着课改的推进,中学英语课外阅读已经进入了快速发展的轨道,它不仅能提高学生的英语阅读能力,也能提升学生的综合语言能力和文化素养。抓住阅读文本的一般特征和独有特征,合理地设计文本分析方式,能够指导学生透过现象发现本质,促进学生对文本的感知和内化。通过一节初中英语阅读指导课的分析与实践,探寻课外阅读的有效教学方法。 展开更多

关键词 文本特征 英语课外阅读 指导

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基于语言能力培养的初中英语语音教学实践与思考 被引量：2

14

作者 邹响太 《江苏教育》 2020年第19期51-54,58,共5页

初中英语语音教学是培养学生语言能力的基础,可以通过“导—仿—评”的语音模仿学习让学生掌握语言知识,通过“主题—角色—场景”的语音模拟应用培养学生的语言意识,通过“听—练—说—演”的整体建构提升学生的语言能力。基于语言能... 初中英语语音教学是培养学生语言能力的基础,可以通过“导—仿—评”的语音模仿学习让学生掌握语言知识,通过“主题—角色—场景”的语音模拟应用培养学生的语言意识,通过“听—练—说—演”的整体建构提升学生的语言能力。基于语言能力培养的语音教学还需增强语音教学资源的丰富性、教学手段的直观性、教学过程的情境性。 展开更多

关键词 初中英语 语音教学 语言能力 教学策略

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校园的果子熟了——合理宽松规则,养成良好习惯

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作者 江茹 《江苏教育》 2007年第7期46-46,共1页

有一个美丽的校园，四季花常开，年年叶长绿，还有陆续成熟的果实。当初夏的杏子、樱桃开始结果的时候，校长制定了三条规则：最好不要随便摘果子；如果想吃，只摘成熟的果实；绝对不能损坏果树，不能摘未熟的果子。

关键词 良好习惯 校园 果实 成熟 校长

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“常见的碱”课堂实录与点评 被引量：1

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作者 王帼筠 《化学教与学》 2011年第12期48-50,共3页

＂常见的碱＂是人民教育出版社出版的九年级化学教材第十单元的内容,文章结合课堂实录点评课例的设计思想。

关键词 常见的碱 课堂实录 点评

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初中数学课堂教学中解题策略探析

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作者 霍云 《数学之友》 2023年第13期71-73,共3页

解题方法是解题教学的重要内容,其主要形式有直接转化、降次转化、换元转化和数形转化.在教学过程中,教师要注意转变的原则、提问的方法,并适时地将转换观念渗透到学生的思维中,使他们能够正确地使用转换方法.

关键词 初中数学 解题思路 方法研究

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立足思维教学 落实学科核心素养--初中物理“浮力”的教学实践与反思 被引量：1

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作者 顾萍 《数理化解题研究》 2023年第11期108-110,共3页

物理属于初中新开设的学科,要想让初中阶段的学生学好物理知识,就需要不断培养学生对物理这门学科的兴趣,提升学生核心素养.本文立足于思维教学模式,以初中物理“浮力”的教学实践为例,探究分析如何提升学生的学科核心素养.

关键词 思维教学 核心素养 初中物理

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真情“网”事——对一起班级突发事件处理的启示

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作者 王琴 《教师》 2017年第19期113-113,共1页

“小徐的脸又被小江抓破了!”军训第三天早上刚起床,学生跑来告诉我。听到这话,我头就大了。上学期运动会期间,小江就曾在打闹中将小徐的脸抓破过。我马上赶过去了解情况,安抚小徐,对小江进行了批评教育。最后,两位同学也达成谅解。然后... “小徐的脸又被小江抓破了!”军训第三天早上刚起床,学生跑来告诉我。听到这话,我头就大了。上学期运动会期间,小江就曾在打闹中将小徐的脸抓破过。我马上赶过去了解情况,安抚小徐,对小江进行了批评教育。最后,两位同学也达成谅解。然后,我打电话给双方家长,将事情经过告知家长。双方约定,小徐家长先带孩子去医院处理伤口,小江的家长承诺负担全部的医疗费用。 展开更多

关键词 突发事件处理 批评教育 告诉我 徐家 第三天 网络舆情 网络言论 德育处 对我说 沉着冷静

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提高思想品德课堂教学有效性的“四招”

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作者 张栋 《教师》 2013年第33期37-37,共1页

课堂教学是教师个性化的创造过程。教师如果在课堂教学中巧妙地运用“巧设情境、立足生活、激励质疑、紧抓重点”这四招，便能使课堂教学充满生机和活力，极大地调动学生学习的积极性，提高思想品德课的教学效果。

关键词 思想品德课堂 教学有效性 课堂教学 创造过程 巧设情境 教学效果 个性化 教师

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