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“基础护理技术”课程思政示范课程建设探索被引量：2: 1; 作者瞿世文石蕾 +1 位作者高杨胡必梅《教师》 2022年第3期123-125,共3页; "基础护理技术"是高职高专护理专业的核心课程,是培养学生从事护理工作的基本能力和素养的入门课程,也是掌握各专科护理所必需的基础课程。文章阐述了在"基础护理技术"课程思政示范课程设计和实践的基础上,依照&qu... 展开更多; 关键词 “基础护理技术” 课程思政示范课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

以岗位为主体实施护理伦理学教学的研究被引量：4: 2; 作者周作霞房德芳王岚《护士进修杂志》 2012年第17期1561-1563,共3页; 目的探讨以岗位为主体,结合临床案例实施教学,对护理伦理学习成效的影响。方法随机抽取我校护理专业三年级学生一个班,共53人作为对照班,校院合作班(三年级)妇儿班47人作为实验班。学期结束后对学生进行客观和主观考核,并自制评价表调... 展开更多; 关键词岗位护理伦理学习成效护理教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

对行颅内血肿微创穿刺粉碎清除术的患者实施围手术期护理的效果观察被引量：1: 3; 作者张宁《当代医药论丛》 2014年第20期101-102,共2页; 目的:探讨分析对行颅内血肿微创穿刺粉碎清除术的患者实施围手术期护理的临床效果。方法:对2012年~2014年期间我院收治的45例颅内血肿患者的临床资料进行回顾性分析。为这45例患者均使用颅内血肿微创穿刺粉碎清除术进行治疗,并对其均进... 展开更多; 关键词颅内血肿微创粉碎清除术护理围手术期; 在线阅读下载PDF 职称材料

做好课堂教学设计的几点心得——以中职护理专业“人体生理功能”课堂教学为例: 4; 作者郭晶《江苏教育》 2016年第36期13-14,共2页; 从准确定位教学目标、应用信息化教学手段、培养学生自我监控能力等方面着手,提升中职课堂教学设计的效益。; 关键词人体生理功能教学目标信息化教学自我监控; 在线阅读下载PDF 职称材料

缺血性脑卒中患者应对方式的影响因素及其对策被引量：15: 5; 作者陈娟谭迎春 +2 位作者陈敏周莹耿德勤《解放军护理杂志》 2012年第6期5-8,12,共5页; 目的探讨缺血性脑卒中患者应对方式的影响因素,以期为脑卒中患者的临床护理干预措施提供依据。方法选取2009年6月至2010年6月在徐州医学院附属医院神经内科住院治疗的缺血性脑卒中患者233例作为研究对象,采用一般情况调查表、日常生活能... 展开更多; 关键词缺血性脑卒中应对方式影响因素心理护理对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

急诊抢救情境医护沟通现状的质性研究被引量：2: 6; 作者柳雪玉宋婕 +1 位作者侯云英李惠玲《护士进修杂志》 2019年第14期1307-1310,共4页; 目的分析急诊抢救情境中医护沟通的现状和影响因素,为构建医护有效沟通实践指导措施提供依据。方法按照职称和工作年限分层进行目的性抽样,参照内容饱和原则,最终抽取11名急诊科医护人员进行半结构访谈并收集资料,运用Colaizzi7步分析... 展开更多; 关键词医护沟通急诊抢救情境质性研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅析实验教学在康复治疗专业中的应用被引量：1: 7; 作者李艳《中国卫生产业》 2014年第24期42-43,共2页; 我国康复治疗专业发展迅速,为国家培养许多康复治疗人才,实验教学是一种以实验为核心的教学方法,有助于培养学生的实际操作能力。本文探讨了高职学校实验教学在康复治疗专业学生实践能力培养中的应用策略。; 关键词高职学校康复治疗专业实验教学实践能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“基础护理技术”课程思政示范课程建设探索被引量：2: 1; 作者瞿世文石蕾高杨胡必梅; 机构江苏省连云港中医药高等职业技术学校医学护理系; 出处《教师》 2022年第3期123-125,共3页; 基金 2021年江苏省连云港中医药高等职业技术学校创新基金项目(重点课题)“高职护理专业课程思政教学实践研究”(xj2101)。; 文摘 "基础护理技术"是高职高专护理专业的核心课程,是培养学生从事护理工作的基本能力和素养的入门课程,也是掌握各专科护理所必需的基础课程。文章阐述了在"基础护理技术"课程思政示范课程设计和实践的基础上,依照"教、化、成"三阶段特点,实施"一柱三阶五情景"思政育人路径,推动思政教育与专业教学的呼应与强化,以期对其他课程思政示范课程建设起到启发作用。; 关键词 “基础护理技术” 课程思政示范课程; 分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以岗位为主体实施护理伦理学教学的研究被引量：4: 2; 作者周作霞房德芳王岚; 机构连云港中医药高等职业技术学校医学护理系; 出处《护士进修杂志》 2012年第17期1561-1563,共3页; 文摘目的探讨以岗位为主体,结合临床案例实施教学,对护理伦理学习成效的影响。方法随机抽取我校护理专业三年级学生一个班,共53人作为对照班,校院合作班(三年级)妇儿班47人作为实验班。学期结束后对学生进行客观和主观考核,并自制评价表调查学生的学习效果。结果实验班考核成绩显著优于对照班(P<0.01),差异有显著意义。结论在护理伦理教学中应用以岗位为主体,结合真实的临床案例及情景进行教学的校院合作培养方式,能充分发挥医院的资源优势,凸显护理伦理的实践性。能提高护理伦理的学习成绩,提高学生的伦理分析、伦理决策能力和综合素质。; 关键词岗位护理伦理学习成效护理教学; Keywords Post Nursing ethics The effectiveness of learning Nursing teaching; 分类号 R47-05 [医药卫生—护理学] R471 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对行颅内血肿微创穿刺粉碎清除术的患者实施围手术期护理的效果观察被引量：1: 3; 作者张宁; 机构连云港中医药高等职业技术学校医学护理系; 出处《当代医药论丛》 2014年第20期101-102,共2页; 文摘目的:探讨分析对行颅内血肿微创穿刺粉碎清除术的患者实施围手术期护理的临床效果。方法:对2012年~2014年期间我院收治的45例颅内血肿患者的临床资料进行回顾性分析。为这45例患者均使用颅内血肿微创穿刺粉碎清除术进行治疗,并对其均进行围手术期护理。护理结束后,观察这些患者的治疗效果及生活自理能力的分级情况。结果:手术结束后,在这45例患者中,成功完成手术的患者有44例,死亡的患者有1例,这些患者进行手术治疗的成功率为97.8%。其中,血肿清除量大于90%的患者有12例,在80%~90%之间的患者有10例,在50%~80%之间的患者有14例,小于50%的患者有9例。对这45例患者均进行半年的随访,结果生活自理能力正常的患者有11例,有生活自理能力的患者有14例,有部分生活自理能力的患者有13例,卧床的患者有6例,植物生存的患者有1例。结论 :对行颅内血肿微创穿刺粉碎清除术的患者实施围手术期护理的效果显著。此护理方法值得在临床上推广应用。; 关键词颅内血肿微创粉碎清除术护理围手术期; 分类号 R473.6 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名做好课堂教学设计的几点心得——以中职护理专业“人体生理功能”课堂教学为例: 4; 作者郭晶; 机构江苏连云港市中医药高等职业技术学校医学护理系; 出处《江苏教育》 2016年第36期13-14,共2页; 文摘从准确定位教学目标、应用信息化教学手段、培养学生自我监控能力等方面着手,提升中职课堂教学设计的效益。; 关键词人体生理功能教学目标信息化教学自我监控; 分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学] R47-4 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名缺血性脑卒中患者应对方式的影响因素及其对策被引量：15: 5; 作者陈娟谭迎春陈敏周莹耿德勤; 机构连云港中医药高等职业技术学校医学护理系徐州医学院护理学院徐州医学院附属医院神经内科; 出处《解放军护理杂志》 2012年第6期5-8,12,共5页; 文摘目的探讨缺血性脑卒中患者应对方式的影响因素,以期为脑卒中患者的临床护理干预措施提供依据。方法选取2009年6月至2010年6月在徐州医学院附属医院神经内科住院治疗的缺血性脑卒中患者233例作为研究对象,采用一般情况调查表、日常生活能力(activity of daily living,ADL)评定量表及医学应对方式问卷(medical coping modes questionnaire,MCMQ)对其进行调查,并对结果进行分析。结果不同年龄、文化程度、职业、ADL、付费方式的缺血性脑卒中患者应对方式的差异均有统计学意义(均P<0.01)。将相关变量(年龄X1、文化程度X2、职业X3、发病年数X4、ADLX5、付费方式X6)引入回归方程,面对因子得分Y=25.420+1.384X2-0.757X1-0.712X6-0.841X5(R2=0.752,F=121.987,P<0.01),回避因子得分Y=11.248+0.432X1+0.553X5+0.394X6(R2=0.570,F=106.768,P<0.01),屈服因子得分Y=6.749-1.496X2+0.492X1+0.644X6+0.664X5+0.236X4(R2=0.679,F=71.162,P<0.01)。结论影响缺血性脑卒中患者应对方式的因素主要有年龄、文化程度、ADL、付费方式和发病时间。; 关键词缺血性脑卒中应对方式影响因素心理护理对策; Keywords ischemic stroke coping style influencing factor psychological nursing countermeasures; 分类号 R743.3 [医药卫生—神经病学与精神病学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名急诊抢救情境医护沟通现状的质性研究被引量：2: 6; 作者柳雪玉宋婕侯云英李惠玲; 机构连云港中医药高等职业技术学校医学护理系江苏省连云港市第一人民医院急诊科苏州大学护理学院; 出处《护士进修杂志》 2019年第14期1307-1310,共4页; 基金江苏省连云港市科协软课题(编号:Lkxqt1802); 文摘目的分析急诊抢救情境中医护沟通的现状和影响因素,为构建医护有效沟通实践指导措施提供依据。方法按照职称和工作年限分层进行目的性抽样,参照内容饱和原则,最终抽取11名急诊科医护人员进行半结构访谈并收集资料,运用Colaizzi7步分析法进行资料凝练分析。结果提取急诊抢救情境医护沟通现状的6个主题:专业素养不足;人员配置不足;干扰因素众多;医护关系质量;培训学习不易;简便用语多变。结论急诊抢救情境中的医护沟通受多方面因素的影响,加强专业素养、明确团队分工、减少干扰因素、构建和谐医护关系、规范抢救时的沟通语言等,能够促进医护沟通的有效提高。; 关键词医护沟通急诊抢救情境质性研究; Keywords Doctor-Nurses communication Emergency rescue situation Qualitative research; 分类号 R471 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅析实验教学在康复治疗专业中的应用被引量：1: 7; 作者李艳; 机构连云港中医药高等职业技术学校医学护理系; 出处《中国卫生产业》 2014年第24期42-43,共2页; 文摘我国康复治疗专业发展迅速,为国家培养许多康复治疗人才,实验教学是一种以实验为核心的教学方法,有助于培养学生的实际操作能力。本文探讨了高职学校实验教学在康复治疗专业学生实践能力培养中的应用策略。; 关键词高职学校康复治疗专业实验教学实践能力; 分类号 R64 [医药卫生—外科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“基础护理技术”课程思政示范课程建设探索	瞿世文石蕾高杨胡必梅	《教师》	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	以岗位为主体实施护理伦理学教学的研究	周作霞房德芳王岚	《护士进修杂志》	2012	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	对行颅内血肿微创穿刺粉碎清除术的患者实施围手术期护理的效果观察	张宁	《当代医药论丛》	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	做好课堂教学设计的几点心得——以中职护理专业“人体生理功能”课堂教学为例	郭晶	《江苏教育》	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	缺血性脑卒中患者应对方式的影响因素及其对策	陈娟谭迎春陈敏周莹耿德勤	《解放军护理杂志》	2012	15	在线阅读下载PDF 职称材料
6	急诊抢救情境医护沟通现状的质性研究	柳雪玉宋婕侯云英李惠玲	《护士进修杂志》	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	浅析实验教学在康复治疗专业中的应用	李艳	《中国卫生产业》	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料