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互联网+背景下在小学高年级语文教学中写作水平的提升研究被引量：4: 1; 作者王东《通讯世界》 2019年第9期373-374,共2页; 本文结合小学语文写作教学的一些实务工作,对其展开多个角度的探讨,并以做好人物细节描写作为切入点,探讨了提升学生写作能力与水平的有效策略。; 关键词人物细节描写写作水平; 在线阅读下载PDF 职称材料

信息技术背景下基于自主学习特征及课堂教学策略探微被引量：2: 2; 作者王东《通讯世界》 2019年第8期359-360,共2页; 自主性学习有利于培养学生的创新精神。它是学生学习力的支撑,是一种教与学的理念。在课堂教学实践中,让学生主动地学,独立地学,在合作中学,独特地学,有效地学,将极大地提高学习的效率。; 关键词自主学习特征课堂教学策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

体验、探索、建构——个性化阅读的生成策略: 3; 作者王东《四川教育》 2019年第27期28-28,共1页; 在教学中,教师要借助信息技术的优势,充分激发学生问题意识,让学生自读自悟,合作交流,使语文教学返璞归真,让学生的个性得到尊重,学生的灵性得以培养,学生的思维实现发展。; 关键词个性化阅读语文教学信息技术问题意识自读自悟合作交流返璞归真学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	互联网+背景下在小学高年级语文教学中写作水平的提升研究	王东	《通讯世界》	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	信息技术背景下基于自主学习特征及课堂教学策略探微	王东	《通讯世界》	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	体验、探索、建构——个性化阅读的生成策略	王东	《四川教育》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料