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地方应用型高校机械设计制造及其自动化专业生产实习改革 被引量:4
1
作者 张文洁 《中国冶金教育》 2021年第5期84-86,91,共4页
针对地方应用型高校机械设计制造及其自动化专业生产实习环节存在的问题,进行了优化课程内容、推进校企合作、注重过程管理、完善考核机制等改革,收到了良好的实践效果。
关键词 地方高校 机械制造 生产实习 校企合作
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机械工程专业线上毕业设计指导 被引量:1
2
作者 于克强 张新宇 邓祥伟 《中国冶金教育》 2020年第5期73-75,79,共4页
线上毕业设计指导是一项前所未有的挑战和机遇,分析充分利用好线上信息化平台和海量资料的优势。克服空间上的隔离、时间上的延迟和学生心理等不利因素。提高毕业设计质量。
关键词 线上教学 毕业设计 机械工程
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机械类课程教学数字化转型
3
作者 王立萍 赵宝生 +1 位作者 韩冰 廖桂兵 《中国冶金教育》 2024年第2期73-75,共3页
数字化社会需要数字化思维人才,培养满足数字化社会需求的数字化思维人才是赋能东北振兴的关键。机械行业在东北振兴过程中具有举足轻重的作用,机械类课程数字化转型必须先行,通过教学资源与教学内容建设以及教学方式、教学手段及教学... 数字化社会需要数字化思维人才,培养满足数字化社会需求的数字化思维人才是赋能东北振兴的关键。机械行业在东北振兴过程中具有举足轻重的作用,机械类课程数字化转型必须先行,通过教学资源与教学内容建设以及教学方式、教学手段及教学评价改革,建构行之有效的数字化教育教学改革策略及行动框架。 展开更多
关键词 数字化转型 机械类课程 东北振兴
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机械设备维修工程学课程改革与实践 被引量:3
4
作者 刘震东 王立萍 +3 位作者 游佳伟 宛宇 李爱华 朴景威 《中国冶金教育》 2017年第1期19-22,共4页
针对机械设备维修工程学课程教学中存在的问题和装备制造行业对机械设备维修工程技术人员的需求,从教师队伍建设、教学理念、教学内容、考核方法、科研促进教学等方面对课程建设进行探索和实践,提出了教学质量改革的措施。
关键词 机械设备维修工程学 课程建设 实践
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视觉引导的番茄采摘机械臂定位与轨迹控制研究 被引量:1
5
作者 常财超 胡浩然 +1 位作者 尹纪康 陈松 《电子产品世界》 2024年第5期8-12,共5页
番茄产量大,成熟期不一,并且果实的形状、大小和颜色存在差异,因此使得自动化采摘尤为困难。对番茄采摘机械臂的视觉定位和轨迹控制进行研究,采用基于位置伺服的采摘方案。机械臂具有5个自由度,末端装有一个机械夹爪用于摘取,后端固定... 番茄产量大,成熟期不一,并且果实的形状、大小和颜色存在差异,因此使得自动化采摘尤为困难。对番茄采摘机械臂的视觉定位和轨迹控制进行研究,采用基于位置伺服的采摘方案。机械臂具有5个自由度,末端装有一个机械夹爪用于摘取,后端固定深度相机用于获取深度信息。建立针孔相机模型,映射像素平面到真实物理世界。采用张正友标定法进行相机标定得到相机内参,通过最小化重投影误差的迭代方法,解决透视n点投影(perspective-n-point,PnP)问题,确定相机在世界坐标系下的位姿。将番茄在基座坐标系下的位置写入MoveIt接口,并结合开放运动规划库和轨迹逆运动学算法,生成一条到达目标点的平滑轨迹。实验表明,该系统各个部分运行良好,视觉系统能够成功对番茄进行定位,采摘系统解算出到达该位置的轨迹,末端执行器完成抓取任务。 展开更多
关键词 相机标定 PNP 逆运动学 轨迹规划
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复合振动下谷物茎秆分离的离散元模拟研究
6
作者 杨华瑞 马学东 +2 位作者 宋梅雪 王晓川 赵轩瑾 《农机化研究》 北大核心 2025年第3期22-27,共6页
为了探究复合振动下农作物颗粒的运动行为和偏析效果,实现谷物茎秆的机械化分离,使用SolidWorks软件建立几何模型,运用离散元软件(EDEM)进行仿真计算。设置生成谷物质量100 g,茎秆质量2.5 g,施加复合振动(由频率为6 Hz、相位差为0、振幅... 为了探究复合振动下农作物颗粒的运动行为和偏析效果,实现谷物茎秆的机械化分离,使用SolidWorks软件建立几何模型,运用离散元软件(EDEM)进行仿真计算。设置生成谷物质量100 g,茎秆质量2.5 g,施加复合振动(由频率为6 Hz、相位差为0、振幅为20 mm和10 mm的水平和竖直直线振动合成),仿真总时间为10 s,并引入谷物质量分数来量化分层质量。模拟结果表明:容器中的谷物和茎秆在竖直方向上呈现出明显的分层状态,且分层后未出现返混现象。颗粒在复合振动的激励下,分化成抛起和沿容器壁滑动两部分;在整个分层过程中谷物处于主导地位,谷物的平均动能是茎秆的6 892倍,两者动能差异是分层的主要原因;在仿真进行到2.85 s时,谷物和茎秆基本上完成了分离工作,分层后谷物质量分数达99.73%。设置水平和竖直直线振动对比实验,结果表明:复合振动在破坏颗粒力链和提高颗粒流动性方面都有明显优势。 展开更多
关键词 偏析分层 复合振动 离散单元法 颗粒动能 谷物茎秆
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基于SolidWorks的画法几何及工程制图课程启发式教学 被引量:9
7
作者 张月 杨建 +1 位作者 徐东涛 宋华 《中国冶金教育》 2022年第5期37-38,共2页
为解决学生画法几何及工程制图学习中出现的三维空间想象能力受限问题,提出利用SolidWorks三维设计软件强大的建模、可视化能力及完善的Toolbox标准件库,取代目前普遍采用的基于单一、固定和表达有限的制图教具模型的教学模式,从深层次... 为解决学生画法几何及工程制图学习中出现的三维空间想象能力受限问题,提出利用SolidWorks三维设计软件强大的建模、可视化能力及完善的Toolbox标准件库,取代目前普遍采用的基于单一、固定和表达有限的制图教具模型的教学模式,从深层次动态展示画法几何及工程制图的基本原理和形成过程,以达到启发学生的三维空间想象、工程制图和实践能力的教学目的。 展开更多
关键词 画法几何及工程制图 教学改革 SOLIDWORKS 空间想象
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“新工科”视域下冶炼机械设计理论课程教学改革 被引量:2
8
作者 宋华 王宇 +3 位作者 刘健 廖桂兵 廉法博 付丽华 《中国冶金教育》 2023年第4期14-15,共2页
冶炼机械设计理论是机械设计制造及自动化专业(冶金机械方向)的专业组成课程,具有较强的工程性和应用性。为适应“新工科”工程创新能力和适应变化能力要求,从教学内容、实验实践环节、现代教学工具应用和网络资源充分利用等方面进行改... 冶炼机械设计理论是机械设计制造及自动化专业(冶金机械方向)的专业组成课程,具有较强的工程性和应用性。为适应“新工科”工程创新能力和适应变化能力要求,从教学内容、实验实践环节、现代教学工具应用和网络资源充分利用等方面进行改革,在教学过程中既注重工程教学,又注重实践环节,着力培养工程应用型技术人才。 展开更多
关键词 新工科 冶炼机械 工程技术 应用型
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现代信息技术背景下工程制图课程教学改革 被引量:4
9
作者 韩兴 李昌 孙艳平 《中国冶金教育》 2022年第2期44-46,共3页
随着现代信息化教学技术及三维数字化建模软件的发展,着眼于培养学生图学素养及正确构型思维,实现以学生学习为中心的教学目标,依托超星学习通对传统图学课程进行线上线下混合式教学方法改革,加大多元化过程考核机制,拓宽制图课教学的... 随着现代信息化教学技术及三维数字化建模软件的发展,着眼于培养学生图学素养及正确构型思维,实现以学生学习为中心的教学目标,依托超星学习通对传统图学课程进行线上线下混合式教学方法改革,加大多元化过程考核机制,拓宽制图课教学的知识面和受训面,提升了教学效果。 展开更多
关键词 工程制图 混合式教学 超星学习通
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冶炼机械课程教学改革探讨 被引量:2
10
作者 廖桂兵 刘建 +2 位作者 王锐昌 王宇 张晓君 《中国冶金教育》 2013年第S1期43-44,共2页
冶炼机械设计概论是冶金机械学生专业课程,能够体现学生的专业水平,具有较强的理论性和实践性,在教学过程中即要注重理论教学,又要注重实践环节。从教学主线定位、注重理论实际应用、教学方法探讨及加强实践环节等对冶炼机械课程的教学... 冶炼机械设计概论是冶金机械学生专业课程,能够体现学生的专业水平,具有较强的理论性和实践性,在教学过程中即要注重理论教学,又要注重实践环节。从教学主线定位、注重理论实际应用、教学方法探讨及加强实践环节等对冶炼机械课程的教学进行了改革。 展开更多
关键词 复合型人才 冶炼机械 教学改革
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工程材料及成型技术基础课程创新教育体系构建 被引量:3
11
作者 高旭 刘健 +2 位作者 解志文 陈永君 燕峰 《中国冶金教育》 2018年第6期44-46,共3页
分析了工程材料及成型技术基础课程教学现状,课程改革的关键是解决教学内容与科研实训和创新活动脱节问题。以创新型人才培养模式改革为切入点,构建了"1增2创3结合"新型教育教学体系,将教学活动与科学研究、创新训练相结合,... 分析了工程材料及成型技术基础课程教学现状,课程改革的关键是解决教学内容与科研实训和创新活动脱节问题。以创新型人才培养模式改革为切入点,构建了"1增2创3结合"新型教育教学体系,将教学活动与科学研究、创新训练相结合,实现以科研成果转化促进学生创新能力提升的课程改革目标。 展开更多
关键词 创新能力 科研训练 人才培养
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工程图学课程考试体系改革 被引量:2
12
作者 徐东涛 冯永军 石加联 《中国冶金教育》 2015年第3期4-6,共3页
考试是教学过程的重要环节,积极发挥课程考试的导向、诊断、反馈、评价、激励等功能至关重要。针对传统考试中存在的对平时学习导向和激励作用不明显、考试形式单一以及管理制度不完善等问题,以培养学生工程意识为出发点,提出了工程图... 考试是教学过程的重要环节,积极发挥课程考试的导向、诊断、反馈、评价、激励等功能至关重要。针对传统考试中存在的对平时学习导向和激励作用不明显、考试形式单一以及管理制度不完善等问题,以培养学生工程意识为出发点,提出了工程图学课程考试体系改革措施,即以培养学生工程意识为导向,考试方式多样化、阶段性考试和考后诊断体系相结合。 展开更多
关键词 工程图学 考试改革 工程意识导向 阶段考试 反馈式考试
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基于“卓越计划”的冶炼机械设计理论课程改革探索 被引量:1
13
作者 刘健 王宇 +1 位作者 马学东 廖桂兵 《中国冶金教育》 2014年第2期25-27,共3页
针对冶炼机械设计理论传统教学模式弊端,基于卓越工程师培养理念,提出推进工程教育教学改革的新思路。从教学内容改革、方法创新和实践教学环节入手,结合课程特点,创造工程实践氛围,使学生在有限学时课程教学中获得更多知识和信息,从而... 针对冶炼机械设计理论传统教学模式弊端,基于卓越工程师培养理念,提出推进工程教育教学改革的新思路。从教学内容改革、方法创新和实践教学环节入手,结合课程特点,创造工程实践氛围,使学生在有限学时课程教学中获得更多知识和信息,从而提高学习主动性,增强研究探讨和实践创新能力,以适应社会对专业人才的要求。 展开更多
关键词 课程改革 创新意识 工程教育 实践教学
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协同创新视角下表面工程专业硕士研究生培养模式 被引量:1
14
作者 孙岩 陈燕 +1 位作者 韩冰 谢志文 《中国冶金教育》 2019年第4期89-91,共3页
传统的表面工程专业硕士封闭、陈旧的培养模式已不适应协同创新发展的新理念,制约了研究生创新能力的培养和发展。辽宁科技大学通过丰富协同创新培养方式,推进交叉学科协同培养,搭建协同创新平台等途径,促进校内、校际、校企之间的交流... 传统的表面工程专业硕士封闭、陈旧的培养模式已不适应协同创新发展的新理念,制约了研究生创新能力的培养和发展。辽宁科技大学通过丰富协同创新培养方式,推进交叉学科协同培养,搭建协同创新平台等途径,促进校内、校际、校企之间的交流与合作,实现协同培养应用创新型人才。 展开更多
关键词 协同培养 研究生 表面工程 培养模式
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创新创业能力培养视角下的机械设计专业实践教学改革 被引量:11
15
作者 李媛 《中国冶金教育》 2017年第1期64-66,共3页
针对目前创新创业教育存在的问题,构建了以培养机械设计专业学生的创新创业能力为目标的实践教学体系。通过强化实践教学环节,将理论课程与实践操作紧密结合,将创新创业理念和专业教育深度融合,以提高学生的创新能力、科学素和创业实践... 针对目前创新创业教育存在的问题,构建了以培养机械设计专业学生的创新创业能力为目标的实践教学体系。通过强化实践教学环节,将理论课程与实践操作紧密结合,将创新创业理念和专业教育深度融合,以提高学生的创新能力、科学素和创业实践能力。 展开更多
关键词 创新创业教育 机械设计专业 实践教学体系
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“三融合”模式在表面工程技术课程教学中的应用 被引量:2
16
作者 燕峰 解志文 +1 位作者 陈永君 高旭 《中国冶金教育》 2019年第5期40-42,共3页
表面工程技术是现代工业发展的主要支柱之一。为激发学生学习兴趣,改善课程教学现状,促进大学生创新创业教育,探索并总结出"三融合"教学模式,即不同院系融合,教学与科研融合,课内与课外融合。实践表明,教学模式的改变,有利于... 表面工程技术是现代工业发展的主要支柱之一。为激发学生学习兴趣,改善课程教学现状,促进大学生创新创业教育,探索并总结出"三融合"教学模式,即不同院系融合,教学与科研融合,课内与课外融合。实践表明,教学模式的改变,有利于培养学生的创新创业意识,提升自主学习能力和实践动手能力。 展开更多
关键词 表面工程技术 “三融合”教学模式 创新创业
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基于“翻转”理念的项目教学法在机械设计基础课程教学中的应用 被引量:7
17
作者 李媛 《中国冶金教育》 2019年第1期27-29,共3页
以项目为主线展开教学,将理论与实践紧密结合,构建了基于翻转理念的项目教学法教学模型,通过课前准备,课上学习交流,课后总结反思,切实提高学习效率。实践表明,这种新的教学模式有利于培养学生自主学习能力,增强独立思考与解决问题能力... 以项目为主线展开教学,将理论与实践紧密结合,构建了基于翻转理念的项目教学法教学模型,通过课前准备,课上学习交流,课后总结反思,切实提高学习效率。实践表明,这种新的教学模式有利于培养学生自主学习能力,增强独立思考与解决问题能力,提升专业素养和协作沟通能力。 展开更多
关键词 机械设计基础课程 翻转课堂 项目式教学法
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基于CDIO模式的工业设计人机工程学课程教学改革 被引量:4
18
作者 岳涵 徐靖涵 《中国冶金教育》 2018年第1期27-28,31,共3页
基于CDIO模式的工业设计人机工程学改革,将设计理论知识和设计实践环节紧密结合,优化教学方式,建立科学、合理的人机工程学课程考评机制,改变被动的教与学关系为积极主动的引导和启发式关系。
关键词 CDIO思想 创新实践能力 工业设计 人机工程学 课程改革
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机械原理课程教学改革探析 被引量:1
19
作者 孙岩 唐萍 《中国冶金教育》 2013年第S1期45-46,共2页
结合本门课程的特点和社会对机械类专业学生的需求,在理论教学内容、实践教学环节、教学措施和手段等方面进行了探讨,并在教学活动中加以实施,收到了良好的教学效果。
关键词 机械原理 教学改革 教学模式 实践教学
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融入思政元素的机械设计课程混合式教学 被引量:3
20
作者 李媛 《中国冶金教育》 2023年第1期86-87,93,共3页
将思政元素融入机械设计课程教学,专业知识和思政教育紧密结合,实现了教学效果提升和价值引领,促进了学生全面发展。将现代信息技术应用到机械设计课程教学,进行线上线下混合式教学,使“教”与“学”更加灵活,提升了机械设计课程的教学... 将思政元素融入机械设计课程教学,专业知识和思政教育紧密结合,实现了教学效果提升和价值引领,促进了学生全面发展。将现代信息技术应用到机械设计课程教学,进行线上线下混合式教学,使“教”与“学”更加灵活,提升了机械设计课程的教学质量和效率,践行了以学生为中心的教学理念。 展开更多
关键词 机械设计 教学方法 思政元素
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