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在体育教学中培养学生发散性思维的意义及途径
被引量：
2
1
作者
李蕾
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2013年第2期139-140,共2页
运用文献综述法对发散性思维的内在含义进行阐述,目的在于切实把握发散性思维的内在含义,并对在体育教学中培养学生发散性思维的意义与途径进行全面的解析与探讨,旨在为推进素质教育在体育教学中的普及与发展,促进学生自身综合素质能力...
运用文献综述法对发散性思维的内在含义进行阐述,目的在于切实把握发散性思维的内在含义,并对在体育教学中培养学生发散性思维的意义与途径进行全面的解析与探讨,旨在为推进素质教育在体育教学中的普及与发展,促进学生自身综合素质能力的全面提高,提供必要的借鉴与参考。
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关键词
体育教学
学生
发散性思维
意义
途径
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题名
在体育教学中培养学生发散性思维的意义及途径
被引量：
2
1
作者
李蕾
机构
辽宁石化职业技术学院体育教研部
出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2013年第2期139-140,共2页
文摘
运用文献综述法对发散性思维的内在含义进行阐述,目的在于切实把握发散性思维的内在含义,并对在体育教学中培养学生发散性思维的意义与途径进行全面的解析与探讨,旨在为推进素质教育在体育教学中的普及与发展,促进学生自身综合素质能力的全面提高,提供必要的借鉴与参考。
关键词
体育教学
学生
发散性思维
意义
途径
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
在体育教学中培养学生发散性思维的意义及途径
李蕾
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2013
2
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