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情境—达标教学模式在中职课堂教学中的运用被引量：7: 1; 作者张金平《职教论坛》 2008年第4期35-37,共3页; 辽宁锦州第一职业中专在分层次教学的基础上探索出更加适合职业学校特点的教学模式．即“情境-达标”教学模式。“情境-达标”教学模式的基本含义、理论依据、在学科课堂教学中的研究与运用。; 关键词职业中专教学 “情境-达标”教学模式研究与运用; 在线阅读下载PDF 职称材料

激发兴趣培养自主学习能力——中职旅游历史教学浅议被引量：3: 2; 作者张金平《中国职业技术教育》北大核心 2009年第17期63-64,共2页; 本文阐述了教师在中职旅游历史教学实践中如何激发学生学习兴趣和内驱力，培养学生自主学习能力的几点做法。; 关键词人本主义旅游历史激发兴趣自主学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

职校“情境—分层合作—达标”教学模式的尝试被引量：1: 3; 作者王宏张金萍《职教论坛》 2005年第02X期12-16,共5页; 辽宁锦州第一职业中专探索出更加适合职业学校特点的教学模式,即"情境-分层合作-达标"教学模式.情境-分层合作-达标教学模式的基本内涵、理论依据、主要内容及其实践.; 关键词教学模式情境职校职业学校达标职业中专尝试合作辽宁理论依据; 在线阅读下载PDF 职称材料

师生共话学“语文”: 4; 作者贾晓伟柴晶晶 +2 位作者白雪刘潇潇单楠《职业技术教育》北大核心 1999年第14期36-37,共2页; 关键词三个层次面向全体学生语文课堂教学解决问题普通话训练学习积极性口语表达能力语文能力老师学习成绩; 在线阅读下载PDF 职称材料

书苑短笛4则: 5; 作者刘理礼马明珠 +1 位作者师国梁史永志《职业技术教育》北大核心 1999年第18期56-56,共1页; 关键词海丝世界读书好书力量生活母亲莎士比亚思想诗与画; 在线阅读下载PDF 职称材料

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