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诗意课堂 溢彩流光——《饮酒其五》课堂教学实录与点评 被引量:3
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作者 李东平 任丽芬 《语文建设》 北大核心 2010年第9期17-21,共5页
师:中国幅员辽阔,美景颇多,而且每一处名胜都与文人有着千丝万缕的关系,譬如寒山寺、黄鹤楼,譬如白帝城。人们之所以不远万里苦苦寻觅而去,不过是因为萦绕于心头的那几句熟悉的诗文。庐山之所以名扬天下,也是因为在其山脚曾住过... 师:中国幅员辽阔,美景颇多,而且每一处名胜都与文人有着千丝万缕的关系,譬如寒山寺、黄鹤楼,譬如白帝城。人们之所以不远万里苦苦寻觅而去,不过是因为萦绕于心头的那几句熟悉的诗文。庐山之所以名扬天下,也是因为在其山脚曾住过一位辞官归隐的文人——陶渊明。今天我们就来共同学习一首陶渊明于庐山脚下写就的诗歌《饮酒》。请同学们看—下大屏幕上展示的陶渊明的相关资料,哪位同学能给大家读—下? 展开更多
关键词 《饮酒其五》 教学实录 课堂 诗意 共同学习 陶渊明 辞官归隐 《饮酒》
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让作业走进生活
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作者 任丽芬 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2004年第11期27-27,共1页
关键词 课程改革 学习方式 中学 语文教学 作业设计
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《听听那冷雨》教学设计
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作者 苑子轩 《语文建设》 北大核心 2010年第11期26-28,共3页
一、教学建议关于"怀乡"主题的散文和诗歌,数量众多,语文版选修教材《中国现当代散文鉴赏》中的《听听那冷雨》一文,可谓样本,极具挖掘价值。笔者建议学生在已有的关于怀乡主题的知识储备基础上,在课前研读同类主题的诗歌、散文作品。
关键词 《听听那冷雨》 教学设计 散文鉴赏 教学建议 选修教材 知识储备 散文作品 现当代
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《开国大典》教学设计
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作者 任丽芬 《语文建设》 北大核心 2007年第10期15-16,共2页
一、设计说明语文版九年级上册第五单元所选篇目均为剧本。《茶馆》《陈毅市长》是话剧剧本,《开国大典》是电影剧本。通过前两课的学习,学生对话剧剧本的特点有一定了解,但要理解电影剧本与话剧剧本的不同还有一定难度。
关键词 《开国大典》 教学设计 话剧剧本 《陈毅市长》 电影剧本 设计说明 《茶馆》 九年级
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疑,课堂的生命——《奥斯维辛没有什么新闻》课堂实录及点评
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作者 秦伟 任丽芬 《语文建设》 北大核心 2010年第11期29-34,共6页
教育观点:疑,使学生真正成为课堂的主人《论语·述而》中说"不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复矣。"意思是不到他想尽力弄明白却又不能做到的时候,老师不要去引导他;不到他内心明白却又不能很好地表达出来的时候,老师... 教育观点:疑,使学生真正成为课堂的主人《论语·述而》中说"不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复矣。"意思是不到他想尽力弄明白却又不能做到的时候,老师不要去引导他;不到他内心明白却又不能很好地表达出来的时候,老师先不要去启发他。如果他不能举一反三, 展开更多
关键词 课堂实录 奥斯维辛 新闻 生命 教育观点 举一反三 老师 学生
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《扁鹊见蔡桓公》教学设计
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作者 任丽芬 王涛 《语文建设》 北大核心 2008年第3期21-22,共2页
一、设计说明语文版义务教育课程标准实验教科书将《扁鹊见蔡桓公》安排在九年级上册,把它处理为一篇略读课文。课文通过叙述扁鹊为蔡桓公四次诊病、蔡桓公四次讳疾忌医的故事,揭示了一个人要正视自己的缺点错误,不要拒绝批评帮助的... 一、设计说明语文版义务教育课程标准实验教科书将《扁鹊见蔡桓公》安排在九年级上册,把它处理为一篇略读课文。课文通过叙述扁鹊为蔡桓公四次诊病、蔡桓公四次讳疾忌医的故事,揭示了一个人要正视自己的缺点错误,不要拒绝批评帮助的道理。这篇内容浅显的故事有一定的讽喻和劝诫色彩,今天读来仍有一定的教育意义。 展开更多
关键词 《扁鹊见蔡桓公》 教学设计 义务教育课程标准 略读课文 实验教科书 设计说明 教育意义 九年级
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