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把握语文要素，提高阅读教学有效性——以语文S版与统编本教材比对研究为例
被引量：
7
1
作者
任海宁
马岩
《语文建设》
北大核心
2019年第16期10-14,共5页
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“阅读是学生的个性化行为。语文课程应注意培养学生的阅读兴趣,加强阅读方法的指导,注重学生阅读实践,尊重学生在学习过程中独特的感受。”阅读是提升自身素质和能力的最佳方式,阅读是语文学...
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“阅读是学生的个性化行为。语文课程应注意培养学生的阅读兴趣,加强阅读方法的指导,注重学生阅读实践,尊重学生在学习过程中独特的感受。”阅读是提升自身素质和能力的最佳方式,阅读是语文学习的重要手段和过程,没有阅读就没有语文。
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关键词
阅读实践
个性化行为
加强阅读
阅读教学有效性
统编本教材
语文课程
比对研究
义务教育
在线阅读
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职称材料
语文S版与统编本教材习作内容比对研究
被引量：
2
2
作者
彭丹阳
《语文建设》
北大核心
2019年第16期14-19,共6页
习作在小学语文教学中的重要性显而易见。教师主要是以语文教材的习作系统为依托展开写作教学的。2019年秋季,统编本教材在全国范围内使用,与语文S版教材相比,统编本教材全面改版,习作系统发生了巨大的变化,教师在习作教学中也亟须作出...
习作在小学语文教学中的重要性显而易见。教师主要是以语文教材的习作系统为依托展开写作教学的。2019年秋季,统编本教材在全国范围内使用,与语文S版教材相比,统编本教材全面改版,习作系统发生了巨大的变化,教师在习作教学中也亟须作出相应的调整,以实现完美的教学过渡。因此在使用统编本教材的初期,作好两套教材的习作比对研究具有重要的教学指导意义。
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关键词
统编本教材
习作教学
教学过渡
语文教材
写作教学
习作系统
比对研究
习作内容
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职称材料
题名
把握语文要素，提高阅读教学有效性——以语文S版与统编本教材比对研究为例
被引量：
7
1
作者
任海宁
马岩
机构
辽宁省
沈阳市
教育
研究
院
辽宁省沈阳市沈河区教育研究中心
出处
《语文建设》
北大核心
2019年第16期10-14,共5页
文摘
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“阅读是学生的个性化行为。语文课程应注意培养学生的阅读兴趣,加强阅读方法的指导,注重学生阅读实践,尊重学生在学习过程中独特的感受。”阅读是提升自身素质和能力的最佳方式,阅读是语文学习的重要手段和过程,没有阅读就没有语文。
关键词
阅读实践
个性化行为
加强阅读
阅读教学有效性
统编本教材
语文课程
比对研究
义务教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文S版与统编本教材习作内容比对研究
被引量：
2
2
作者
彭丹阳
机构
辽宁省沈阳市沈河区教育研究中心
出处
《语文建设》
北大核心
2019年第16期14-19,共6页
文摘
习作在小学语文教学中的重要性显而易见。教师主要是以语文教材的习作系统为依托展开写作教学的。2019年秋季,统编本教材在全国范围内使用,与语文S版教材相比,统编本教材全面改版,习作系统发生了巨大的变化,教师在习作教学中也亟须作出相应的调整,以实现完美的教学过渡。因此在使用统编本教材的初期,作好两套教材的习作比对研究具有重要的教学指导意义。
关键词
统编本教材
习作教学
教学过渡
语文教材
写作教学
习作系统
比对研究
习作内容
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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作者
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1
把握语文要素，提高阅读教学有效性——以语文S版与统编本教材比对研究为例
任海宁
马岩
《语文建设》
北大核心
2019
7
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职称材料
2
语文S版与统编本教材习作内容比对研究
彭丹阳
《语文建设》
北大核心
2019
2
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