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把握语文要素，提高阅读教学有效性——以语文S版与统编本教材比对研究为例被引量：7: 1; 作者任海宁马岩《语文建设》北大核心 2019年第16期10-14,共5页; 《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“阅读是学生的个性化行为。语文课程应注意培养学生的阅读兴趣,加强阅读方法的指导,注重学生阅读实践,尊重学生在学习过程中独特的感受。”阅读是提升自身素质和能力的最佳方式,阅读是语文学... 展开更多; 关键词阅读实践个性化行为加强阅读阅读教学有效性统编本教材语文课程比对研究义务教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

核心素养视角下的高中语文课例分析被引量：4: 2; 作者阮晓丰《语文建设》北大核心 2019年第19期38-40,共3页; 《普通高中语文课程标准(2017年版)》首次提炼了语文学科核心素养,即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。学科核心素养是语文学科育人价值的集中体现,就像大海上的灯塔,指引语文教育教学的方向和航程。... 展开更多; 关键词学科核心素养语文教育教学高中语文课例分析语言实践发展思维能力思维发展与提升学科育人价值; 在线阅读下载PDF 职称材料

《汉家寨》教学设计被引量：1: 3; 作者阮晓丰《语文建设》北大核心 2011年第6期21-22,共2页; 在语文出版社高中语文教材中，《汉家寨》是内蕴很深的一篇课文。走向它，就如同走向一片思想的海。教师在教学中，应从文本出发，涵泳和咀嚼语言文字；从学生现有的认知水平出发，引领学生走向文本深处，感受作品隐藏在语言文字背后的... 展开更多; 关键词教学设计高中语文教材语言文字语文出版社精神力量文本学生课文; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	把握语文要素，提高阅读教学有效性——以语文S版与统编本教材比对研究为例	任海宁马岩	《语文建设》北大核心	2019	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	核心素养视角下的高中语文课例分析	阮晓丰	《语文建设》北大核心	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	《汉家寨》教学设计	阮晓丰	《语文建设》北大核心	2011	1	在线阅读下载PDF 职称材料