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题名关于发挥教师主导作用之我见
被引量：1
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作者
徐世贵
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机构
辽宁省本溪县教师进修学校
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出处
《课程．教材．教法》
1987年第1期48-50,共3页
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文摘
在教学过程中既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用,二者在教学过程中是个统一体。目前这个观点在教育理论上,人们的看法比较趋向一致。但是在教育实践中,教学过程的教与学到底应该怎样摆,教师的主导作用和学生的主体作用应该怎样体现,特别做为矛盾主要方面的教师,主导作用到底应该怎样发挥?目前这些问题尚没有得到真正解决。笔者对我校八四届中师班心理学课堂教学方式进行了改革实验。
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关键词
发挥教师主导作用
启发式教学
学习积极性
教学方式
教师的主导作用
教学过程
心理学课
学习心理学
学生学习方法
教学改革
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名课堂气氛初探
被引量：3
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作者
徐世贵
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机构
辽宁省本溪县教师进修学校
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1989年第4期33-36,共4页
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文摘
学生在课堂对知识的感知、理解、记忆巩固乃至智慧的迸发,需要有适宜的课堂气氛。许多教育实践都证明,适宜的课堂气氛能使学生情绪高昂,智力活动呈现最佳状态。反之,沉闷、冷漠、消极的课堂气氛往往会压抑学生学习积极性,抑制智力活动,窒息智慧火花。根据对一个班级的语文课的调查发现,同一个班级,
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关键词
课堂气氛
教师
课堂心理气氛
教学思想
班集体建设
课堂教学气氛
课堂常规
师生关系
教学方法
教学过程
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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