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题名浅析音乐、美术、文学各门艺术的特性与共性
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作者
杜志敏
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机构
辽宁省朝阳师范高等专科学校音乐系
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出处
《音乐时空》
2015年第3期85-85,共1页
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文摘
音乐、文学、美术各门艺术之间的区别,其根源在于其物质材料即原材料的区别以及与此相联系的艺术作品构成方法的区别。由于采用不同的原材料,如文学采用语言,美术采用形象和色彩,音乐采用声音,舞蹈采用人体运动,其结果是互不同的。
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关键词
音乐
美术
文学
各门艺术
特性与共性
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分类号
J0
[艺术—艺术理论]
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题名浅谈农村学校艺术教育的发展对策
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作者
盛海明
畅言
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机构
辽宁省朝阳师范高等专科学校音乐系
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出处
《音乐时空》
2014年第17期120-120,共1页
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文摘
艺术教育是我们学校实施美育教育的基本途径,是素质教育的基础。音乐教育和美术教育是艺术教育的重要组成部分,对于学生的健康发展、提高学生的审美素质和思想道德素质、促进学生在德育、智育、体育三方面全面发展起着极其重要的作用。良好的艺术教育不仅能提升学生的审美能力,而且对于学生的思想道德、文化修养和劳动技能素质都有着深远的意义。从我国的国情而言,我国是一个农业大国,大多数的学生住在农村,农村的学校因为经济条件和城乡的差别使音乐教育和美术教育还处在比较落后的阶段,我国艺术教育的成绩更多的是体现在城市,农村学校的音乐教育和美术教育是我们学校教育的最薄弱环节。因此,提高农村学生艺术教育的水平是当前摆在我们教育工作者面前的首要任务。
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关键词
音乐教育
美术教育
艺术教育
发展对策
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分类号
G40-011
[文化科学—教育学原理]
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题名浅析如何理解音乐作品
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作者
杜志敏
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机构
辽宁省朝阳师范高等专科学校音乐系
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出处
《音乐时空》
2015年第5期116-116,共1页
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文摘
所谓的理解音乐,其实就是欣赏音乐、感受音乐的过程,也就是了解音乐的特点、认识音乐作品的内在特性、内在结构的过程。找出制约这些音乐作品的那些具有规律性及性格特性的内容和正确的演奏方法,以及通过这种能力去把握听觉本身所感受到的音乐作品中如音色、力度、速度、协和、不协和等音乐的感性因素。
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关键词
音乐作品
理解
创作者
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分类号
J605
[艺术—音乐]
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题名钢琴即兴伴奏能力的培养及训练
被引量：3
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作者
畅言
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机构
辽宁省朝阳师范高等专科学校音乐系
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出处
《音乐时空》
2014年第4期159-159,155,共2页
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文摘
在只是听旋律的前提下即兴弹奏出伴奏音乐的能力就是钢琴即兴伴奏,钢琴即兴弹奏则是需要弹奏者在弹奏旋律的基础上,以主题旋律来展开钢琴即兴弹奏,根据已确定的主题旋律弹奏出完整结构的即兴钢琴曲。钢琴即兴弹奏和伴奏都具有自己独特的特点。
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关键词
钢琴
即兴弹奏
即兴伴奏
训练
能力培养
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分类号
J624.1
[艺术—音乐]
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