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马克思主义教育学说的新贡献——学习邓小平同志关于教育与生产劳动相结合论述的体会点滴
被引量：
1
1
作者
王克勤
《现代教育管理》
北大核心
1992年第2期18-23,共6页
教育与生产劳动相结合是一种历史性范畴。在马克思主义创始人和继承人那个时代里,它以无产阶级教育目标及其实施途径的历史地位,成为改造社会的强有力手段之一。在当今新技术革命和社会主义革命时代里,又以教育发展与社会生产、经济发...
教育与生产劳动相结合是一种历史性范畴。在马克思主义创始人和继承人那个时代里,它以无产阶级教育目标及其实施途径的历史地位,成为改造社会的强有力手段之一。在当今新技术革命和社会主义革命时代里,又以教育发展与社会生产、经济发展相适应、相协调的现代大教育、大经济观点,发展和丰富了马克思主义关于两种社会再生产的理论,成为促进人类进步和社会发展的强有力思想武器。因此。
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关键词
教育学说
社会再生产
教育发展
革命时代
教育目标
经济发展
教育内容
生产劳动
综合技术教育
反颠覆
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职称材料
社会主义初级阶段与发展农村职业技术教育
被引量：
1
2
作者
纪芝信
《教育与职业》
1988年第2期4-5,共2页
一、社会主义初级阶段必须大力发展农村职业技术教育农村职业技术教育制约于社会发展的历史阶段。我国社会处于社会主义初级阶段的理论告诉我们:第一、社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力,振兴经济。这一切又取决于劳动者素质的提...
一、社会主义初级阶段必须大力发展农村职业技术教育农村职业技术教育制约于社会发展的历史阶段。我国社会处于社会主义初级阶段的理论告诉我们:第一、社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力,振兴经济。这一切又取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。
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关键词
职业技术教育
分级管理
杜会主义
非学历教育
计划管理
农村职业中学
社会主义社会
社会主义初级阶段
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职称材料
关于实施“燎原计划”的几个问题
3
作者
王克勤
《当代教育科学》
1991年第1期3-7,共5页
“燎原计划”作为农村教育与农村经济实现相互依靠、相互促进、协调发展的具体有效形式,在实施中已经显示了巨大的经济社会效益和明显的教育效益。但是,由于若干实践问题和理论问题有待探索,不同程度地影响了它的健康发展。对此,拟略书...
“燎原计划”作为农村教育与农村经济实现相互依靠、相互促进、协调发展的具体有效形式,在实施中已经显示了巨大的经济社会效益和明显的教育效益。但是,由于若干实践问题和理论问题有待探索,不同程度地影响了它的健康发展。对此,拟略书浅见,以就教于同行。
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关键词
农村教育
教育综合改革
教育效益
农村经济
教育发展目标
何东昌
公民素质
各类教育
教育内部
改革实验区
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职称材料
贺信
4
《现代教育管理》
北大核心
1992年第5期129-129,共1页
全国教育学研究会第四届代表大会:正值我国教育事业面临深化改革、加速发展的关键时刻,全国教育学研究会第四届代表大会隆重举行,这是我国教育科学发展史上的一件大事,也是我省教育科学研究界的一件喜事,在此,我们谨代表全省教育科学研...
全国教育学研究会第四届代表大会:正值我国教育事业面临深化改革、加速发展的关键时刻,全国教育学研究会第四届代表大会隆重举行,这是我国教育科学发展史上的一件大事,也是我省教育科学研究界的一件喜事,在此,我们谨代表全省教育科学研究界的同志们向大会表示热烈的祝贺!向来自全国的专家、学者表示诚挚的欢迎!我国社会主义教育事业发展与改革的巨大成就,与教育学的研究是分不开的。长期以来,我国广大从事教育学研究的专家和学者坚持以马列主义、毛泽东思想为指导。
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关键词
教育学研究
教育科学
教育事业
高等教育学会
高等教育研究所
生产劳动相结合
现代化服务
解放思想
学科建设问题
中国特色
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职称材料
题名
马克思主义教育学说的新贡献——学习邓小平同志关于教育与生产劳动相结合论述的体会点滴
被引量：
1
1
作者
王克勤
机构
辽宁省教育科学研究所
出处
《现代教育管理》
北大核心
1992年第2期18-23,共6页
文摘
教育与生产劳动相结合是一种历史性范畴。在马克思主义创始人和继承人那个时代里,它以无产阶级教育目标及其实施途径的历史地位,成为改造社会的强有力手段之一。在当今新技术革命和社会主义革命时代里,又以教育发展与社会生产、经济发展相适应、相协调的现代大教育、大经济观点,发展和丰富了马克思主义关于两种社会再生产的理论,成为促进人类进步和社会发展的强有力思想武器。因此。
关键词
教育学说
社会再生产
教育发展
革命时代
教育目标
经济发展
教育内容
生产劳动
综合技术教育
反颠覆
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
社会主义初级阶段与发展农村职业技术教育
被引量：
1
2
作者
纪芝信
机构
辽宁省教育科学研究所
出处
《教育与职业》
1988年第2期4-5,共2页
文摘
一、社会主义初级阶段必须大力发展农村职业技术教育农村职业技术教育制约于社会发展的历史阶段。我国社会处于社会主义初级阶段的理论告诉我们:第一、社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力,振兴经济。这一切又取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。
关键词
职业技术教育
分级管理
杜会主义
非学历教育
计划管理
农村职业中学
社会主义社会
社会主义初级阶段
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
关于实施“燎原计划”的几个问题
3
作者
王克勤
机构
辽宁省教育科学研究所
出处
《当代教育科学》
1991年第1期3-7,共5页
文摘
“燎原计划”作为农村教育与农村经济实现相互依靠、相互促进、协调发展的具体有效形式,在实施中已经显示了巨大的经济社会效益和明显的教育效益。但是,由于若干实践问题和理论问题有待探索,不同程度地影响了它的健康发展。对此,拟略书浅见,以就教于同行。
关键词
农村教育
教育综合改革
教育效益
农村经济
教育发展目标
何东昌
公民素质
各类教育
教育内部
改革实验区
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
贺信
4
机构
辽宁省
高等
教育
学会
辽宁省
教育
学会
辽宁省教育科学研究所
辽宁省
高等
教育
研究所
出处
《现代教育管理》
北大核心
1992年第5期129-129,共1页
文摘
全国教育学研究会第四届代表大会:正值我国教育事业面临深化改革、加速发展的关键时刻,全国教育学研究会第四届代表大会隆重举行,这是我国教育科学发展史上的一件大事,也是我省教育科学研究界的一件喜事,在此,我们谨代表全省教育科学研究界的同志们向大会表示热烈的祝贺!向来自全国的专家、学者表示诚挚的欢迎!我国社会主义教育事业发展与改革的巨大成就,与教育学的研究是分不开的。长期以来,我国广大从事教育学研究的专家和学者坚持以马列主义、毛泽东思想为指导。
关键词
教育学研究
教育科学
教育事业
高等教育学会
高等教育研究所
生产劳动相结合
现代化服务
解放思想
学科建设问题
中国特色
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
马克思主义教育学说的新贡献——学习邓小平同志关于教育与生产劳动相结合论述的体会点滴
王克勤
《现代教育管理》
北大核心
1992
1
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职称材料
2
社会主义初级阶段与发展农村职业技术教育
纪芝信
《教育与职业》
1988
1
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职称材料
3
关于实施“燎原计划”的几个问题
王克勤
《当代教育科学》
1991
0
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职称材料
4
贺信
《现代教育管理》
北大核心
1992
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