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中小学教师非学历继续教育运作模式的发展趋势
1
作者
张俊
《中小学教师培训》
2011年第4期59-61,共3页
中小学教师非学历继续教育效果难如人意,其中运作模式是影响继续教育质量的一个重要原因,因此,必须打破以政府为主导的传统行政运作模式,实行政府主导下的市场化运作模式,促进竞争,优化继续教育资源,提高继续教育质量,实现国家意志和教...
中小学教师非学历继续教育效果难如人意,其中运作模式是影响继续教育质量的一个重要原因,因此,必须打破以政府为主导的传统行政运作模式,实行政府主导下的市场化运作模式,促进竞争,优化继续教育资源,提高继续教育质量,实现国家意志和教师个人专业发展需求的有机结合。
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关键词
中小学教师
非学历继续教育
运作模式
发展趋势
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题名
中小学教师非学历继续教育运作模式的发展趋势
1
作者
张俊
机构
辽宁省大连教育学院学历教育中心
出处
《中小学教师培训》
2011年第4期59-61,共3页
文摘
中小学教师非学历继续教育效果难如人意,其中运作模式是影响继续教育质量的一个重要原因,因此,必须打破以政府为主导的传统行政运作模式,实行政府主导下的市场化运作模式,促进竞争,优化继续教育资源,提高继续教育质量,实现国家意志和教师个人专业发展需求的有机结合。
关键词
中小学教师
非学历继续教育
运作模式
发展趋势
分类号
G635.12 [文化科学—教育学]
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作者
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1
中小学教师非学历继续教育运作模式的发展趋势
张俊
《中小学教师培训》
2011
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