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第二课堂“理实一体”的社会主义核心价值观培养体系构建与创新机理——以辽宁省交通高等专科学校为例
被引量：
4
1
作者
李良敏
穆学君
《职业技术教育》
北大核心
2017年第2期74-76,共3页
以辽宁省交通高等专科学校为例,围绕社会主义核心价值观,构建了基于第二课堂的16门活动性课程、27个配套素质拓展训练项目。培养体系设计注重第二课堂活动性课程与素质拓展训练实训有机融合,构建"双线"培养、分级递进、活动...
以辽宁省交通高等专科学校为例,围绕社会主义核心价值观,构建了基于第二课堂的16门活动性课程、27个配套素质拓展训练项目。培养体系设计注重第二课堂活动性课程与素质拓展训练实训有机融合,构建"双线"培养、分级递进、活动导向、实践育人的教学及"客体"主动式、参与式、体验式、发展式学习模式,实现了知行合一。
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关键词
第二课堂
理实一体
社会主义核心价值观
创新机理
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职称材料
高职院校学生“四德”培养模式构建
被引量：
3
2
作者
穆学君
《职业技术教育》
北大核心
2009年第8期82-84,共3页
在人才培养过程中,高职院校要以立德树人为根本任务,以家庭美德、校园美德、社会公德和职业道德为重点,合理构建德育目标体系,切实加强活动性课程建设,凸显第二课堂的重要阵地作用,建立健全校企结合的德育评价机制,推动学校教育与企业...
在人才培养过程中,高职院校要以立德树人为根本任务,以家庭美德、校园美德、社会公德和职业道德为重点,合理构建德育目标体系,切实加强活动性课程建设,凸显第二课堂的重要阵地作用,建立健全校企结合的德育评价机制,推动学校教育与企业介入评价的深度融合。
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关键词
高等职业院校
德育
培养模式
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职称材料
题名
第二课堂“理实一体”的社会主义核心价值观培养体系构建与创新机理——以辽宁省交通高等专科学校为例
被引量：
4
1
作者
李良敏
穆学君
机构
东北大学科技与社会研究中心
辽宁省交通高等专科学校学生处
出处
《职业技术教育》
北大核心
2017年第2期74-76,共3页
基金
辽宁省教育厅人文社会科学研究项目"基于活动性课程的高职学生社会主义核心价值观培育体系构建"(zs2014018)
主持人:穆学君
文摘
以辽宁省交通高等专科学校为例,围绕社会主义核心价值观,构建了基于第二课堂的16门活动性课程、27个配套素质拓展训练项目。培养体系设计注重第二课堂活动性课程与素质拓展训练实训有机融合,构建"双线"培养、分级递进、活动导向、实践育人的教学及"客体"主动式、参与式、体验式、发展式学习模式,实现了知行合一。
关键词
第二课堂
理实一体
社会主义核心价值观
创新机理
Keywords
the second classroom
integration of theory and practice
socialist core values
innovative mechanism
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职院校学生“四德”培养模式构建
被引量：
3
2
作者
穆学君
机构
辽宁省交通高等专科学校学生处
出处
《职业技术教育》
北大核心
2009年第8期82-84,共3页
文摘
在人才培养过程中,高职院校要以立德树人为根本任务,以家庭美德、校园美德、社会公德和职业道德为重点,合理构建德育目标体系,切实加强活动性课程建设,凸显第二课堂的重要阵地作用,建立健全校企结合的德育评价机制,推动学校教育与企业介入评价的深度融合。
关键词
高等职业院校
德育
培养模式
Keywords
higher vocational schools
moral education
cultivation model
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
第二课堂“理实一体”的社会主义核心价值观培养体系构建与创新机理——以辽宁省交通高等专科学校为例
李良敏
穆学君
《职业技术教育》
北大核心
2017
4
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职称材料
2
高职院校学生“四德”培养模式构建
穆学君
《职业技术教育》
北大核心
2009
3
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