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毛细管柱气相色谱法测定小麦粉中过氧化苯甲酰 被引量:8
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作者 李新华 赵岷 +3 位作者 寇登民 张静 张媛媛 张黎黎 《理化检验(化学分册)》 CAS CSCD 北大核心 2007年第8期655-657,共3页
合成了对甲苯磺酸三正丁铵,并以二氯甲烷为溶剂,用静态法涂敷于石英毛细管色谱柱上(30 m×0.53 mm i.d.,液膜厚度为1.2μm)作为气相色谱的固定相,对柱性能进行了考察。试验表明:此色谱固定相极性较强,对于小麦粉中过氧化苯甲酰有独... 合成了对甲苯磺酸三正丁铵,并以二氯甲烷为溶剂,用静态法涂敷于石英毛细管色谱柱上(30 m×0.53 mm i.d.,液膜厚度为1.2μm)作为气相色谱的固定相,对柱性能进行了考察。试验表明:此色谱固定相极性较强,对于小麦粉中过氧化苯甲酰有独特的分离作用,在3个不同的浓度水平上作方法的精密度试验,得到的相对标准偏差值在1.1%~5.0%之间,线性范围为10~100 mg.L-1(r=0.994),检出限为2.0 mg.kg-1;方法的回收率为90.5%~95.0%。 展开更多
关键词 毛细管柱气相色谱 对甲苯磺酸三正丁铵 过氧化苯甲酰 小麦粉
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学前教育生均经费投入的区域差异分析——基于基尼系数和帕尔玛比值的考查 被引量:21
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作者 赵彦俊 刘敏慧 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第8期35-45,共11页
我国31个省、市、区2013年幼儿园生均教育经费、生均预算内教育经费、生均学杂费的基尼系数(1)和帕尔玛比值(2)表明,我国学前教育生均经费投入失衡现象突出,省域之间农村学前教育经费投入的差距尤为明显。具体来说,生均学前教育经费和... 我国31个省、市、区2013年幼儿园生均教育经费、生均预算内教育经费、生均学杂费的基尼系数(1)和帕尔玛比值(2)表明,我国学前教育生均经费投入失衡现象突出,省域之间农村学前教育经费投入的差距尤为明显。具体来说,生均学前教育经费和生均预算内学前教育经费投入差异巨大,农村学前教育生均学杂费投入差距明显,城市学前教育生均学杂费投入较为均衡。结合各省、市、区学前教育发展的现实分析可以发现,某一地区某一历史时期的学前生均教育经费多,其学前教育发展状况并不一定好。政府在制定学前教育经费投入政策时应充分考虑学前教育发展的基础,明确学前教育财政投入的方向与比例,构建完善的学前教育经费预算机制,建立"补缺"型学前教育财政转移支付制度,以促进我国学前教育均衡发展。 展开更多
关键词 生均教育经费 基尼系数 帕尔玛比值 学前教育均衡发展
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电子商务征税问题研究 被引量:1
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作者 韩光强 张永 《财会月刊(合订本)》 北大核心 2004年第01B期47-48,共2页
关键词 电子商务 税收 征收管理 会计凭证 审计 课税凭证 税收政策 中国
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教育过程中主体探究的方法论误区 被引量:2
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作者 王紫馨 《当代教育科学》 北大核心 2003年第16期10-12,共3页
近十年来,教育理论工作者感到教育领域中有关“主体”问题的研究,似乎进入了一个“高原期”。关于教育过程中的主客体关系问题的讨论更是学说林立,各持一词,难以达成共识。其中在理论研究中,存在着三种误区:哲学概念在教育研究中的歧义... 近十年来,教育理论工作者感到教育领域中有关“主体”问题的研究,似乎进入了一个“高原期”。关于教育过程中的主客体关系问题的讨论更是学说林立,各持一词,难以达成共识。其中在理论研究中,存在着三种误区:哲学概念在教育研究中的歧义;将复杂的教育活动过程简单化;“文往”理论的直接移植所造成的理论局限。 展开更多
关键词 教育过程 教育理论 主客体关系 理论研究 主体探究 方法论 误区 哲学概念
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完善中小企业财务治理有效路径的思考 被引量:4
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作者 杜晓光 《会计之友》 北大核心 2009年第34期22-23,共2页
财务治理是中小企业的薄弱环节。完善中小企业财务治理的有效路径很多,本文主要从财会人员、财务制度创新、资金治理、财务报告以及财务目标五个方面进行了探讨。
关键词 中小企业 财务治理 路径 思考
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我国电子商务税收征管研究 被引量:2
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作者 刘雪晶 李丹 《财会月刊(合订本)》 北大核心 2004年第02B期49-50,共2页
关键词 电子商务 中国 税收 征收管理 常设机构 国际税收管辖权 税务登记方式 政策
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情境认知视域下基础写作教学情境创设探究 被引量:2
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作者 柳杨 《语文建设》 北大核心 2012年第10X期5-7,共3页
随着我国新课程改革的不断加深,情境认知理论成为在教学模式构建中不断探索的课题。基础写作课教师在教学中恰当地创设情境对于改善教学有着不可低估的作用,基础写作课堂教学情境可遵循引导性、互动性、有效性、多元性原则,选择适宜的... 随着我国新课程改革的不断加深,情境认知理论成为在教学模式构建中不断探索的课题。基础写作课教师在教学中恰当地创设情境对于改善教学有着不可低估的作用,基础写作课堂教学情境可遵循引导性、互动性、有效性、多元性原则,选择适宜的情境认知的教学模式,并将其融入教学设计思路中,重点探讨"实践共同体"创设途径及其实践方案。 展开更多
关键词 情景认知理论 基础写作 教学模式
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网络会计系统的安全风险与防范 被引量:1
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作者 刘雪晶 《财会月刊(合订本)》 北大核心 2004年第03B期62-63,共2页
关键词 网络会计系统 会计信息失真 企业管理 会计软件 财务管理 网络安全 风险防范
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加强农村职业教育信息化建设初探 被引量:1
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作者 汪敬贤 韩丽艳 《河北农业科学》 2008年第4期147-147,149,共2页
阐述了加强农村职业教育信息化建设是农村职业教育发展的必然趋势;提出了加强农村职业教育信息化建设使农民可接受到各类实用性很强的教育的策略;阐明了突破传统职教观,办与高校合作的大教育的全新职教理念。
关键词 职业教育 信息化 产业化 升级
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打开禁锢教师的“枷锁”——教师观的反思与重构
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作者 赵振红 《当代教育科学》 北大核心 2007年第13期29-31,共3页
我们常用一些优美的词汇来形容教师这一职业,以歌颂教师无私、奉献的精神。我们评价优秀教师的标准也常是使用“兢兢业业、废寝忘食、舍己为人”这样的词语。事实确实如此,教师职业是崇高的、无私的,正如夸美纽斯所说“教师是太阳底... 我们常用一些优美的词汇来形容教师这一职业,以歌颂教师无私、奉献的精神。我们评价优秀教师的标准也常是使用“兢兢业业、废寝忘食、舍己为人”这样的词语。事实确实如此,教师职业是崇高的、无私的,正如夸美纽斯所说“教师是太阳底下最光辉的职业”。如此的赞美使教师理所当然应该感觉到自己所从事职业的神圣。 展开更多
关键词 教师观 教师职业 禁锢 优秀教师 夸美纽斯 无私 词汇
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试论当代教育学的精神品格——一种道家哲学的视角
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作者 董海霞 《当代教育科学》 北大核心 2006年第1期9-13,共5页
中国教育学发展至今,理论繁多,体系各异,但是在教育理论繁荣的背后,教育学者更多的不是欣喜而是迷惘,教育学自身出现许多问题:习惯性思维、自我中心主义、缺乏学科内核力等等。教育学要发展,应该具有消解二元对立,崇尚整体和谐的精神... 中国教育学发展至今,理论繁多,体系各异,但是在教育理论繁荣的背后,教育学者更多的不是欣喜而是迷惘,教育学自身出现许多问题:习惯性思维、自我中心主义、缺乏学科内核力等等。教育学要发展,应该具有消解二元对立,崇尚整体和谐的精神;具有打破自我中心,抱雄守雌的品格;具有百川归海,合于道中的气魄。 展开更多
关键词 教育学 道家哲学 精神品格
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诗歌的“内化”与“外化”——《一片槐树叶》的朗诵方法探究
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作者 臧胜楠 《语文建设》 北大核心 2010年第7期152-153,共2页
诗歌朗诵以声传情,是把诗歌转化为有声语言进行再创作、再表达的艺术。传统格律诗形式整齐、语言押韵,读起来朗朗上口;而现代自由诗不拘格律、不拘平仄、不拘长短,似乎读无定法。其实抛开表面形式,自由诗也有其内在的韵律,这便是... 诗歌朗诵以声传情,是把诗歌转化为有声语言进行再创作、再表达的艺术。传统格律诗形式整齐、语言押韵,读起来朗朗上口;而现代自由诗不拘格律、不拘平仄、不拘长短,似乎读无定法。其实抛开表面形式,自由诗也有其内在的韵律,这便是郭沫若所说的“情绪的自然消涨”。所以只有先对诗歌进行“内化”,把握诗歌内在情绪,才能够对其进行“外化”,用声音将诗情表达出来。 展开更多
关键词 诗歌朗诵 外化 内化 树叶 有声语言 律诗形式 表面形式 自由诗
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对蚂蚁保健功能及食用价值的研究
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作者 于小磊 赵大军 王佳丽 《养殖技术顾问》 2008年第10期130-131,共2页
蚂蚁不但可以补充人体蛋白质、维生素、微量元素的摄入不足,还具有滋补强身的作用。蚂蚁保健品在我国营养保健品市场上占有很大的份额,对于蚂蚁食用价值的研究,具有较高的经济价值和社会效益。
关键词 蚂蚁 保健品 食用价值
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流行语“绿色X”词族探微 被引量:5
14
作者 周国祥 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2003年第8期40-41,共2页
关键词 流行语 “绿色X”词族 汉语 词汇
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鸠占鹊巢的“悲催” 被引量:3
15
作者 李馨 《语文建设》 北大核心 2011年第5期36-37,共2页
近来,“悲催”一词颇为走俏。“悲催的加班”“悲催的购房经历”乃至“悲催的我”“悲催的世界”都成了众人慨叹的对象。幽默的网友甚至以“今天,你悲催了吗?”这样的问句来调侃我们的生存状态。
关键词 中学 语文教学 课外阅读 《鸠占鹊巢的“悲催”》
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女性主义视角下的科学教育——以美国2061计划为例 被引量:1
16
作者 王繤 王吉 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第08S期126-127,共2页
关键词 女性主义 科学教育 美国 2061计划 教学改革 中小学
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《豆腐颂》教学设计
17
作者 范文涛 《语文建设》 北大核心 2010年第7期21-22,共2页
教学设想:《豆腐颂》是语文版高中语文选修教材《中国现当代散文鉴赏》第六单元第17课课文。这是台湾女作家林海音的一篇小品文,确切地说是一篇饮食小品,写的是豆腐。文章充满浓郁的生活气息,风格平易朴实、亲切自然。关于豆腐的诸... 教学设想:《豆腐颂》是语文版高中语文选修教材《中国现当代散文鉴赏》第六单元第17课课文。这是台湾女作家林海音的一篇小品文,确切地说是一篇饮食小品,写的是豆腐。文章充满浓郁的生活气息,风格平易朴实、亲切自然。关于豆腐的诸多知识、掌故和见闻,作家娓娓道来,如话家常。在文章的结尾,点明写豆腐的意图,提升了全篇的精神,让读者深切地感受到豆腐身上所寄寓的作家的火热情怀,体味出天涯赤子的那份浓浓的中华情、那颗滚烫的中国心。 展开更多
关键词 豆腐 教学设计 女作家 散文鉴赏 选修教材 高中语文 教学设想 生活气息
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“打酱油”打出新义来
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作者 沙楠 《语文建设》 北大核心 2009年第1期74-75,共2页
作为一个自由词组,“打酱油”对于绝大多数人而言是再熟悉不过的。上世纪80年代,拎着瓶子去商店打酱油还是人们日常生活中必不可少的一部分。随着社会经济的发展,商店里的散装酱油被超市里的颓.装或袋装酱油所取代,人们改变了购买... 作为一个自由词组,“打酱油”对于绝大多数人而言是再熟悉不过的。上世纪80年代,拎着瓶子去商店打酱油还是人们日常生活中必不可少的一部分。随着社会经济的发展,商店里的散装酱油被超市里的颓.装或袋装酱油所取代,人们改变了购买酱油的方式,“打酱油”这一说法也逐渐淡出了日常语言交际。但最近一段时间,“打酱油”这一说法又重新活跃起来,而且使用语境、语义与我们以前熟知的有很大不同。请看下面的例子: 展开更多
关键词 酱油 新义 自由词组 80年代 日常生活 社会经济 语言交际 商店
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“五毛”新解 被引量:1
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作者 曲丽玮 《语文建设》 北大核心 2009年第7期109-110,共2页
“五毛”是我们日常生活中耳熟能详的一个数量短语,表示一定金额的货币,经常在商品交易中使用。最近两年,“五毛”频频见诸报刊网络等媒体。笔者仔细考察后发现其语义与我们以前所熟知的存在着很大差别。请看下面例子:
关键词 数量短语 日常生活 商品交易 语义
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“润物女”
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作者 沙楠 曲丽玮 《语文建设》 北大核心 2009年第5期69-70,共2页
随着“干物女”的流行,“润物女”开始广泛出现在报刊和互联网上。“x女”家族又添新成员。例如:
关键词 破产法 国家经济形势 全球金融危机 债务人
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