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学习迁移理论在信息技术教学中的应用
被引量：
5
1
作者
刘莹昕
杜娟
《中小学信息技术教育》
2009年第4期24-25,共2页
学习迁移是指一种情境中习得的经验对另一种情境中学习的影响。这种影响可能是积极的，也可能是消极的。如果一种学习促进了另一种学习，则为正迁移；如果干扰或抑制了另一种学习，则为负迁移。
关键词
学习迁移理论
信息技术教学
应用
正迁移
负迁移
情境
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职称材料
题名
学习迁移理论在信息技术教学中的应用
被引量：
5
1
作者
刘莹昕
杜娟
机构
辽宁沈阳大学信息工程学院
辽宁
省电化教育馆
出处
《中小学信息技术教育》
2009年第4期24-25,共2页
文摘
学习迁移是指一种情境中习得的经验对另一种情境中学习的影响。这种影响可能是积极的，也可能是消极的。如果一种学习促进了另一种学习，则为正迁移；如果干扰或抑制了另一种学习，则为负迁移。
关键词
学习迁移理论
信息技术教学
应用
正迁移
负迁移
情境
分类号
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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作者
出处
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1
学习迁移理论在信息技术教学中的应用
刘莹昕
杜娟
《中小学信息技术教育》
2009
5
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