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职业教育提质培优的基础保障:提升职业院校教师的“双师”素质
被引量：
13
1
作者
王忠诚
孟瑜方
《职业技术教育》
北大核心
2020年第36期18-21,共4页
提升职业院校教师“双师”素质,对高素质技术技能人才培养以及职业院校内涵式发展都具有重要意义。基于《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》出台背景,结合近三年国家发布的有关提升职业院校教师“双师”素质相关政策,分析其现实...
提升职业院校教师“双师”素质,对高素质技术技能人才培养以及职业院校内涵式发展都具有重要意义。基于《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》出台背景,结合近三年国家发布的有关提升职业院校教师“双师”素质相关政策,分析其现实价值,认为提升职业院校教师“双师”素质有助于打破职业院校教师入口“唯学历”的桎梏,畅通企业技术人员进入职业院校的渠道,推动教师评价标准的完善。同时,研究发现,当前职业院校“双师”素质存在教师标准规范性欠缺、“双师型”教师培训基地实体化运行效果不佳、职业技术师范教育培养体系尚不完善等现实问题,需要加快制定完善的“双师”素质教师标准,构建本科、硕士和博士三级职业技术师范教育培养体系,营造职业院校教师专业发展的环境,全面促进“双师型”教师队伍培养。
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关键词
职业教育提质培优
职业院校教师
“双师”素质教师
职业技术师范教育
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职称材料
理事会管理模式下二级产业学院办学体制与培养模式创新研究与实践
被引量：
4
2
作者
王忠诚
潘维琴
+4 位作者
张健
郝博
赵景晖
张作海
曲静
《中国职业技术教育》
北大核心
2016年第2期60-64,共5页
目前,我国校企合作受到政府、职业院校和企业的广泛重视,但是,由于没有与之相配套的政策法规,使政校企合作三方在权利、义务上存在较大分歧和矛盾,阻碍了校企合作的深入发展,企业缺乏与学校的合作动力。本文从当前职业教育的实际情况出...
目前,我国校企合作受到政府、职业院校和企业的广泛重视,但是,由于没有与之相配套的政策法规,使政校企合作三方在权利、义务上存在较大分歧和矛盾,阻碍了校企合作的深入发展,企业缺乏与学校的合作动力。本文从当前职业教育的实际情况出发,探索解决校企合作体制机制问题,解决人才培养环节的企业合作动力问题;解决以往人才培养过程中的岗位对接不紧密、培养体系不完善问题,创新合作育人模式。
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关键词
校企合作
体制机制
创新
人才培养
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职称材料
题名
职业教育提质培优的基础保障:提升职业院校教师的“双师”素质
被引量：
13
1
作者
王忠诚
孟瑜方
机构
辽宁机电职业技术学院党委
沈阳师范大学教育科学
学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2020年第36期18-21,共4页
基金
2019年度全国机械行业职业教育科研重点课题“机械行业职业教育专业教师能力评价标准开发与应用研究”(JXHYZD201901),主持人:王忠诚。
文摘
提升职业院校教师“双师”素质,对高素质技术技能人才培养以及职业院校内涵式发展都具有重要意义。基于《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》出台背景,结合近三年国家发布的有关提升职业院校教师“双师”素质相关政策,分析其现实价值,认为提升职业院校教师“双师”素质有助于打破职业院校教师入口“唯学历”的桎梏,畅通企业技术人员进入职业院校的渠道,推动教师评价标准的完善。同时,研究发现,当前职业院校“双师”素质存在教师标准规范性欠缺、“双师型”教师培训基地实体化运行效果不佳、职业技术师范教育培养体系尚不完善等现实问题,需要加快制定完善的“双师”素质教师标准,构建本科、硕士和博士三级职业技术师范教育培养体系,营造职业院校教师专业发展的环境,全面促进“双师型”教师队伍培养。
关键词
职业教育提质培优
职业院校教师
“双师”素质教师
职业技术师范教育
Keywords
Improving Quality and Cultivating Excellence of vocational education
vocational college teachers
teachers with"double qualification"competence
vocational and technical normal education and training system
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
理事会管理模式下二级产业学院办学体制与培养模式创新研究与实践
被引量：
4
2
作者
王忠诚
潘维琴
张健
郝博
赵景晖
张作海
曲静
机构
辽宁机电职业技术学院党委
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2016年第2期60-64,共5页
文摘
目前,我国校企合作受到政府、职业院校和企业的广泛重视,但是,由于没有与之相配套的政策法规,使政校企合作三方在权利、义务上存在较大分歧和矛盾,阻碍了校企合作的深入发展,企业缺乏与学校的合作动力。本文从当前职业教育的实际情况出发,探索解决校企合作体制机制问题,解决人才培养环节的企业合作动力问题;解决以往人才培养过程中的岗位对接不紧密、培养体系不完善问题,创新合作育人模式。
关键词
校企合作
体制机制
创新
人才培养
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
职业教育提质培优的基础保障:提升职业院校教师的“双师”素质
王忠诚
孟瑜方
《职业技术教育》
北大核心
2020
13
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职称材料
2
理事会管理模式下二级产业学院办学体制与培养模式创新研究与实践
王忠诚
潘维琴
张健
郝博
赵景晖
张作海
曲静
《中国职业技术教育》
北大核心
2016
4
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