区域高等教育规模预测与结构调整策略——基于辽宁省的实证研究 被引量：2

1

作者 王少媛 白雪飞 《大连理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2013年第4期19-24,共6页

规模的适度扩张与结构的适时优化是区域高等教育健康发展的重要内涵。文章以对辽宁省普通高等教育规模预测为基础,针对其发展趋势,提出结构调整策略,即引导区域高校合理分层、准确定位;加强人才培养与社会需求结构的适应性调整;加强对... 规模的适度扩张与结构的适时优化是区域高等教育健康发展的重要内涵。文章以对辽宁省普通高等教育规模预测为基础,针对其发展趋势,提出结构调整策略,即引导区域高校合理分层、准确定位;加强人才培养与社会需求结构的适应性调整;加强对资源薄弱地区的支持与政策倾斜;优化学科专业结构;推动不同形式高等教育的有效衔接等。 展开更多

关键词 区域高等教育 规模预测 结构调整

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研究生创业教育:态势研判、价值意蕴和长效机制 被引量：10

2

作者 赵哲 宋丹 宋芳 《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第3期44-48,共5页

分析我国高校研究生创业教育的主要态势和价值意蕴,并从筹建各具特色的区域自主创新创业示范区,全面推进研究生创业教育的培养机制改革,打造研究生创业教育的多样服务平台和丰富研究生创业教育的协同创新行动路径四个方面,建构高校研究... 分析我国高校研究生创业教育的主要态势和价值意蕴,并从筹建各具特色的区域自主创新创业示范区,全面推进研究生创业教育的培养机制改革,打造研究生创业教育的多样服务平台和丰富研究生创业教育的协同创新行动路径四个方面,建构高校研究生创业教育的长效机制。 展开更多

关键词 研究生 创业教育 态势 价值 机制

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我国近代高等教育发展模式:三次转型与自觉探索 被引量：3

3

作者 赵哲 宋丹 楚旋 《南昌大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第4期121-126,共6页

我国近代高等教育发展模式,经历了清末传统书院向近代新式学堂的教育组织转型、近代新式学堂向近代大学的教育制度转型,以及近代大学由人才培养向社会服务的教育职能转型。其自觉探索之路在于:高等教育的转型加速了我国高等教育体制的变... 我国近代高等教育发展模式,经历了清末传统书院向近代新式学堂的教育组织转型、近代新式学堂向近代大学的教育制度转型,以及近代大学由人才培养向社会服务的教育职能转型。其自觉探索之路在于:高等教育的转型加速了我国高等教育体制的变革,促使了高等教育的全面革新,推动了高等教育的国际化发展。 展开更多

关键词 高等教育 组织转型 制度转型 职能转型

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协同发展:产业集群背景下区域高等教育结构调整策略 被引量：10

4

作者 王少媛 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2013年第2期30-36,共7页

产业集群是当今世界产业发展的重要趋势和先进模式,同时也是影响高等教育结构的重要外部因素。相对于以往非集群化的产业发展状态,产业集群的"群"特征、"链"结构和"网络"形态,对区域高等教育结构产生着... 产业集群是当今世界产业发展的重要趋势和先进模式,同时也是影响高等教育结构的重要外部因素。相对于以往非集群化的产业发展状态,产业集群的"群"特征、"链"结构和"网络"形态,对区域高等教育结构产生着重要影响:一方面引发了高等教育资源以各种方式向产业集群所在地区集聚;另一方面催生出新的高等教育学科专业形态和科研组织模式。因此,产业集群背景下,高等学校必须以推动产学研协同创新为着眼点,确立以组建大跨度学科集群、专业集群为核心的高等教育结构调整策略。 展开更多

关键词 产业集群 高等教育结构 调整

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高教强国战略与省域高等教育发展理念创新 被引量：4

5

作者 王少媛 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第5期29-32,共4页

在我国省级高等教育主体地位越来越突出的情况下,发展和做强省域高等教育是实现高教强国目标的重要基础。而建立省域高等教育发展的"先导观"、科学的"体系观"、全面的"服务观"和正确的"管理观"... 在我国省级高等教育主体地位越来越突出的情况下,发展和做强省域高等教育是实现高教强国目标的重要基础。而建立省域高等教育发展的"先导观"、科学的"体系观"、全面的"服务观"和正确的"管理观",科学谋划省域高等教育发展思路,则是做强省域高等教育的基本前提。 展开更多

关键词 高教强国 省域高等教育发展 理念创新

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大学新型教育智库的元研究:概念体系建构和基本内涵诠释 被引量：1

6

作者 赵哲 宋丹 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第9期15-18,共4页

文章通过系统的文献研究述评,提出大学新型教育智库的原研究缺失,并以概念为突破点,在文献研究的基础上,尝试建构大学新型教育智库的概念体系,提出大学新型教育智库的基本内涵是选择性的概念判断、复合性的概念定论和交叉性的概念演绎。

关键词 大学新型教育智库 概念体系 基本内涵

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教育科研工作者的使命与责任

7

作者 金丽 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第10期37-38,共2页

2007年8月31日,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表了重要讲话。胡总书记的重要讲话,充分体现了党中央对教育事业的高度重视,充分体现了党中央对广大教育工作者的亲切关怀和殷切期望。讲话高屋建瓴、立意高远,内涵深刻、情真意... 2007年8月31日,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表了重要讲话。胡总书记的重要讲话,充分体现了党中央对教育事业的高度重视,充分体现了党中央对广大教育工作者的亲切关怀和殷切期望。讲话高屋建瓴、立意高远,内涵深刻、情真意切,期望殷殷、催人奋进,是新时期党和国家高度重视教育事业的宣言书,是指引我国教育事业又好又快发展的纲领性文献。为了深入领会胡总书记的讲话精神,辽宁教育研究院组织全体科研人员深入开展学习活动,并举行多次学习交流会。本刊在此刊登部分同志的学习体会。 展开更多

关键词 教育科研工作者 胡锦涛总书记 责任 教育事业 学习活动 教育工作者 纲领性文献 教师代表

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高校与企业、科研院所协同创新的机制障碍与对策——以辽宁省高校为例 被引量：34

8

作者 赵哲 《高校教育管理》 CSSCI 2014年第2期49-53,共5页

辽宁省高校与企业、科研院所协同创新虽取得了巨大成绩,但协同创新的机制障碍依旧存在,主要表现为风险承担机制尚不健全,缺少科学合理的利益分配机制,资源共享机制存在壁垒和校企之间缺乏紧密的沟通交流机制。推动协同创新机制建设的策... 辽宁省高校与企业、科研院所协同创新虽取得了巨大成绩,但协同创新的机制障碍依旧存在,主要表现为风险承担机制尚不健全,缺少科学合理的利益分配机制,资源共享机制存在壁垒和校企之间缺乏紧密的沟通交流机制。推动协同创新机制建设的策略是健全政府调控管理机制,建立合理的利益分配机制,建立科学的风险分担机制,建立全面的资源共享机制以及建立长效的校企沟通机制。 展开更多

关键词 高校 企业 科研院所 协同创新 机制障碍

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地方高校科研管理机制的现实问题与改革对策——基于辽宁地方高校协同创新的视角 被引量：9

9

作者 赵哲 《重庆高教研究》 2015年第3期46-50,共5页

地方高校在协同创新过程中,主要是开展省级协同创新中心的筹建与认定,持续深化对接产业集群的协同创新基地建设,大力开展重大科技平台建设。但是,在协同创新过程中,地方高校的科研管理仍存在科技资源配置机制尚不完善、人事管理体制机... 地方高校在协同创新过程中,主要是开展省级协同创新中心的筹建与认定,持续深化对接产业集群的协同创新基地建设,大力开展重大科技平台建设。但是,在协同创新过程中,地方高校的科研管理仍存在科技资源配置机制尚不完善、人事管理体制机制尚不健全、科研评价机制存在偏差、科技成果转化机制尚未理顺、科学研究与人才培养相结合的机制尚未形成等问题。应从建立科技资源整合机制、完善科研人事管理机制、创新科研成果评价机制、健全人才培养与科学研究的协同机制、强化成果转化和技术转移机制、革新科研经费的科学管理机制等6个方面,深化地方高校科研管理机制建设。 展开更多

关键词 协同创新 地方高校 管理机制 现实问题 深化路径

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高教强省的三重意蕴及其超越性 被引量：7

10

作者 高树仁 张秀萍 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2012年第1期44-46,共3页

高教强省作为一个宏观战略目标,是政府与学术界对我国改革开放以来实行的教育区域化政策的反思与发展,是从优先发展的教育理念出发,根据经济社会发展对高等教育的总体要求,针对省域高等教育的发展现状和教育规模、质量、结构、效益相协... 高教强省作为一个宏观战略目标,是政府与学术界对我国改革开放以来实行的教育区域化政策的反思与发展,是从优先发展的教育理念出发,根据经济社会发展对高等教育的总体要求,针对省域高等教育的发展现状和教育规模、质量、结构、效益相协调的基本趋势所作的宏观战略性决策。在现代社会不同价值范畴的发展理念中,"高教强省"蕴含着理念更新、战略转型、科学发展的重要意涵,并指向一定的价值取向和实践层面的超越性。高教强省建设需要全面继承传统,吸收现代发展理念,转变发展方式,不断突破主观认识水平的束缚,走创造性和超越式发展的道路。 展开更多

关键词 高教强省 价值取向 超越性

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我国高校科技成果转化的现实困境与突破路径 被引量：75

11

作者 赵哲 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第5期52-56,共5页

当前,高校科技成果转化的主要困境包括:第一,高校的科技成果转化缺乏完善的政府政策保障和法律法规体系,尤其是对于科技成果知识产权归属仍有欠缺;第二,高校科技成果转化体系尚不健全,尤其缺乏高效的转化平台和技术市场中介服务;第三,... 当前,高校科技成果转化的主要困境包括:第一,高校的科技成果转化缺乏完善的政府政策保障和法律法规体系,尤其是对于科技成果知识产权归属仍有欠缺;第二,高校科技成果转化体系尚不健全,尤其缺乏高效的转化平台和技术市场中介服务;第三,高校科技成果转化的运作模式繁多,但缺少科学的管理体制和运行机制;第四,高校科技成果转化的运作过程缺乏连贯性,尤其是科技成果的中试环节仍然薄弱。提升高校科技成果转化的主要对策在于健全政府法律法规保障体系,完善高校科技成果转化的综合服务体系,创新高校科技成果转化的运行机制三个方面。 展开更多

关键词 科技成果转化 现实困境 突破路径

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大学与产业集群协同发展的历史变迁与现实情景 被引量：4

12

作者 赵哲 宋丹 《大连理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2015年第1期101-105,共5页

文章梳理了大学与产业集群的协同发展的跟随时期、伴生时期和引领时期,分析大学与产业集群协同发展的现实状况,提出当前存在的管理体制不完善,大学知识创新链和产业链衔接不紧密,运行机制不健全等三方面问题。而持续推动大学与产业集群... 文章梳理了大学与产业集群的协同发展的跟随时期、伴生时期和引领时期,分析大学与产业集群协同发展的现实状况,提出当前存在的管理体制不完善,大学知识创新链和产业链衔接不紧密,运行机制不健全等三方面问题。而持续推动大学与产业集群协同发展的对策在于强化协同理念,即全面促进跨边界创新组织向协同合作转变;深度推进产教融合,围绕主导型产业集群打造"学科—专业—产业链",促进产业人才需求与大学特色发展的双向互动;创新体制机制,促进创新要素集聚和效益最大化,实现知识创新—技术创新—产品创新的良性循环。 展开更多

关键词 大学 产业集群 协同发展

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我国高校学科特区建设的模式、路径与启示 被引量：6

13

作者 赵哲 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期20-23,共4页

我国高校"学科特区"的组织模式主要包括:第一,新建科研院所,积极创设高校学科发展新平台;第二,依托现有学科优势资源,持续开展重点学科、新兴学科与交叉学科建设;第三,实施学科集群化发展战略,集中力量构筑学科群品牌。其实... 我国高校"学科特区"的组织模式主要包括:第一,新建科研院所,积极创设高校学科发展新平台;第二,依托现有学科优势资源,持续开展重点学科、新兴学科与交叉学科建设;第三,实施学科集群化发展战略,集中力量构筑学科群品牌。其实施路径主要是赋予学科带头人较大的管理自主权、构建良好的学科生态系统、创新学科人事管理制度、完善教师考核评价机制和营造优良的制度环境等五个方面。带给我们的启示如下:加强政府统筹协调,科学制定"学科特区"建设规划;优化学术梯队建设,引领"学科特区"快速发展;优化学科结构布局,提升"学科特区"核心竞争力;集中优质教育科研资源,提高"学科特区"建设效能。 展开更多

关键词 学科特区 模式 路径 启示

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基于理念融合的行业特色型大学卓越发展路径选择 被引量：1

14

作者 赵哲 《当代教育科学》 北大核心 2013年第11期3-5,9,共4页

行业特色型大学的发展与改革深受科学教育与人文教育两种大学理念的影响。在科学教育与人文教育的理念日益融合的进程中,行业特色型大学卓越发展路径有必要做出新的选择,即通过大工程教育理念中的创业教育课程体系建构,分层次建立产学... 行业特色型大学的发展与改革深受科学教育与人文教育两种大学理念的影响。在科学教育与人文教育的理念日益融合的进程中,行业特色型大学卓越发展路径有必要做出新的选择,即通过大工程教育理念中的创业教育课程体系建构,分层次建立产学研协同创新服务体系和创业愿景引领下的大学持续转型等途径来实现。 展开更多

关键词 科学教育 人文教育 行业特色型大学

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俄罗斯私立学校发展现状、影响及前景展望

15

作者 单春艳 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第5期120-126,共7页

俄罗斯的私立学校从其产生至今已经走过了20多年的历程,现在已经形成一个相对完整的体系,发展态势良好,对俄罗斯整个社会及其教育体系产生了重要的影响。虽然俄罗斯的私立学校还存在地位不平等和质量等问题,但是,为保证私立学校的长远发... 俄罗斯的私立学校从其产生至今已经走过了20多年的历程,现在已经形成一个相对完整的体系,发展态势良好,对俄罗斯整个社会及其教育体系产生了重要的影响。虽然俄罗斯的私立学校还存在地位不平等和质量等问题,但是,为保证私立学校的长远发展,俄罗斯政府、社会力量以及学校自身都在努力采取各种应对措施。 展开更多

关键词 俄罗斯 私立学校 现状 影响 前景

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