城镇化进程下职业教育发展策略研究 被引量：10

1

作者 高鸿 赵昕 《职教论坛》 北大核心 2013年第36期19-21,25,共4页

城镇化已成为中国现代化进程中的一个重要命题,是当前职业教育改革与发展所面临的大战略、大背景。职业教育与城镇化彼此相互影响,相互制约。城镇化对职业教育的布局结构、专业结构、培养模式都有着巨大的影响;职业教育则是城镇化的重... 城镇化已成为中国现代化进程中的一个重要命题,是当前职业教育改革与发展所面临的大战略、大背景。职业教育与城镇化彼此相互影响,相互制约。城镇化对职业教育的布局结构、专业结构、培养模式都有着巨大的影响;职业教育则是城镇化的重要推动力量,是推动农村劳动力市民化的必要前提。职业教育要应对城镇化进程提出的新挑战,创新发展理念和策略,在人的城镇化进程中发挥更大的作用。 展开更多

关键词 城镇化 职业教育 发展策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国职业教育混合所有制研究现状的述评——基于中国知网文献的分析 被引量：5

2

作者 高明 高鸿 《职教论坛》 北大核心 2018年第3期6-13,共8页

在职业教育领域开展混合所有制办学既是国家政策的要求,也是职业院校实现开放办学的现实需要。对于职业教育混合所有制的研究,国内学者主要集中于职业教育混合所有制的意义、可行性、内涵、特征、理论与实践、治理、困境或问题、对策建... 在职业教育领域开展混合所有制办学既是国家政策的要求,也是职业院校实现开放办学的现实需要。对于职业教育混合所有制的研究,国内学者主要集中于职业教育混合所有制的意义、可行性、内涵、特征、理论与实践、治理、困境或问题、对策建议等方面,通过对已有相关文献的梳理与分析,针对存在的问题与不足,对未来我国职业教育混合所有制的研究进行展望。 展开更多

关键词 职业教育 混合所有制 研究 述评

在线阅读 下载PDF 职称材料

关于我国职业教育法修订的建议——基于对德国职教法修订的研究 被引量：5

3

作者 高明 《职教论坛》 北大核心 2015年第21期32-35,共4页

职业教育法作为我国职业教育领域的基本法,指引和规范现代职业教育的发展和现代职业教育体系的构建。目前,职业教育法的修订工作已列入第十二届全国人大立法规划和国务院法制办的议事日程,正在由教育部负责推进。借鉴国外职业教育法修... 职业教育法作为我国职业教育领域的基本法,指引和规范现代职业教育的发展和现代职业教育体系的构建。目前,职业教育法的修订工作已列入第十二届全国人大立法规划和国务院法制办的议事日程,正在由教育部负责推进。借鉴国外职业教育法修订的经验,将有助于做好此次修订工作。通过简要回顾德国职业教育法的修订历程,总结德国职业教育法修订的特点,参照我国现行职业教育法,提出应提升法律地位、扩大适用范围、突出职教特色、增加中微条款和明确监督主体等建议。 展开更多

关键词 德国 职业教育法 修订

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国职业教育办学体制改革研究 被引量：4

4

作者 高明 《职业技术教育》 北大核心 2015年第19期19-23,共5页

办学体制改革是我国教育领域综合改革的重要内容,是加快发展现代职业教育,构建具有中国特色现代职业教育体系的重要抓手。在各级政府和社会各界的大力推动下,我国职业教育办学体制改革不断推进,但仍存在着战略地位不高、法律体系不健全... 办学体制改革是我国教育领域综合改革的重要内容,是加快发展现代职业教育,构建具有中国特色现代职业教育体系的重要抓手。在各级政府和社会各界的大力推动下,我国职业教育办学体制改革不断推进,但仍存在着战略地位不高、法律体系不健全、指导职教办学体制改革的跨部门政策少、企业办学主体作用不明显等问题。建议从国家战略的高度,落实全面深化改革,贯彻全面推进依法治国,充分发挥市场作用,探索职业院校混合所有制的实现方式,畅通企业参与职业教育渠道等方面,统筹推进职业教育办学体制改革。 展开更多

关键词 职业教育 办学体制 改革 现代职业教育体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

辽宁省职业教育集团发展:现状、问题与对策 被引量：4

5

作者 高明 《职业技术教育》 北大核心 2017年第30期49-52,共4页

职业教育集团是近年来职业教育创新发展的重要模式,也是推进职业教育办学体制改革的突破口。2011年,辽宁省启动省级示范性职业教育集团建设工程,在中高职衔接领域做出积极有效地探索和尝试,为建设辽宁现代职业教育体系、搭建人才成长立... 职业教育集团是近年来职业教育创新发展的重要模式,也是推进职业教育办学体制改革的突破口。2011年,辽宁省启动省级示范性职业教育集团建设工程,在中高职衔接领域做出积极有效地探索和尝试,为建设辽宁现代职业教育体系、搭建人才成长立交桥做出贡献。但在建设过程中,也面临着相关法律法规缺乏,身份属性不明确;实质性激励与约束性政策缺失,企业缺乏深度参与的源动力;政府相关部门职能的缺位,职业教育集团的瓶颈难以突破;职业教育集团内部缺乏长效机制,集团化效益没有充分发挥等问题。推进辽宁省职业教育集团发展需要加快地方立法进程,依法推进职业教育集团化办学工作;发挥政府主导作用,加强领导和统筹协调职教集团发展;发挥行业企业主体作用,鼓励企业参与职业教育集团化办学;构建多元的资助机制,为职教集团发展提供有力支撑;政府适当放权,扩大职教集团的自主权。 展开更多

关键词 职业教育 集团化办学 现代职业教育体系 辽宁省

在线阅读 下载PDF 职称材料

面向2030:构建以学习者为中心的职业教育人才培养模式 被引量：11

6

作者 高明 《教育与职业》 北大核心 2018年第4期19-25,共7页

实现职业教育现代化是我国职业教育在2030年前必须完成的战略任务,其核心是培养高质量、"现代化"的技术技能型人才,而职业人才培养模式改革是重要抓手。构建以学习者为中心的职业教育人才培养模式,对加快实现职业教育现代化... 实现职业教育现代化是我国职业教育在2030年前必须完成的战略任务,其核心是培养高质量、"现代化"的技术技能型人才,而职业人才培养模式改革是重要抓手。构建以学习者为中心的职业教育人才培养模式,对加快实现职业教育现代化、应对"中国制造2025"、增强教育有效供给、提升教育整体质量具有重要意义。文章通过界定以学习者为中心的职业教育人才培养模式的内涵、要素和特点,结合我国职业教育人才培养模式的实际,从理念、需求、制度、教学、教师和学习者等层面提出构建以学习者为中心的职业教育人才培养模式的策略,以期促进我国职业教育的健康发展。 展开更多

关键词 学习者 职业教育 人才培养模式 现代化

在线阅读 下载PDF 职称材料

以转型发展推动现代职业教育体系建设 被引量：8

7

作者 高明 《教育与职业》 北大核心 2017年第8期8-12,共5页

建设现代职业教育体系是"十三五"期间我国职业教育的主要任务,是加快经济结构调整的重要支撑,是全面建成小康社会的有力保障。转型发展是建设现代职业教育的必由之路,能适应经济发展方式转变、现代产业体系建设和人的全面发展... 建设现代职业教育体系是"十三五"期间我国职业教育的主要任务,是加快经济结构调整的重要支撑,是全面建成小康社会的有力保障。转型发展是建设现代职业教育的必由之路,能适应经济发展方式转变、现代产业体系建设和人的全面发展,推动职业教育的内部衔接以及与其他类型教育的交叉与融通。要以发展定位、发展方式、制度建设、治理结构和评价模式为转型内容,通过加强法治建设、专业与产业链对接、扩大服务对象、发展应用本科和差异化的转型策略,加快建设现代职业教育体系。 展开更多

关键词 转型 发展 现代职业教育 体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

开放式协调:新世纪欧盟职业教育与培训政策实施新机制 被引量：3

8

作者 赵昕 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第24期43-46,共4页

步入新世纪后．在原有实施机制缺乏时效性的内在动因及欧洲教育与培训一体化发展的外在动因推动下，欧盟改变了以往以指令型为主的职业教育与培训政策（以下简称“VET政策”）实施机制而开创性地将“开放式协调”引入了职业教育与培训... 步入新世纪后．在原有实施机制缺乏时效性的内在动因及欧洲教育与培训一体化发展的外在动因推动下，欧盟改变了以往以指令型为主的职业教育与培训政策（以下简称“VET政策”）实施机制而开创性地将“开放式协调”引入了职业教育与培训领域。“开放式协调”的最主要特征就是“标准化”，即通过在欧盟层面确立共同的指数与基准目标使欧盟层面的VET政策得到更有效地实施。这一机制的引入．从实质上加速了成员国VET政策的“一体化”进程．为“欧洲VET区”的实现打下基础。尽管存在着主权让渡、指标与基准的确定及量化与质化等问题．但“开放式协调”对于步人新世纪的欧盟VET政策发展来说起到了不可替代的作用。 展开更多

关键词 开放式协调 欧盟 职业教育与培训 政策实施机制

在线阅读 下载PDF 职称材料

加强专业建设 全面提升职业教育质量——对职业教育专业建设的思考 被引量：3

9

作者 赵昕 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第11期35-37,共3页

加强职业教育专业建设是提高人才培养质量、全面提升职业教育质量的关键。本文指出了专业建设对于职业教育优质发展的重要意义．剖析了职业教育“专业”及“专业建设”的内涵，并据此提出了在职业教育专业建设过程中应遵循的核心理念。

关键词 专业建设 职业教育 质量

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国职业教育办学体制改革的回顾与展望 被引量：2

10

作者 高明 《教育与职业》 北大核心 2015年第15期5-8,共4页

办学体制改革是职业教育改革的重要组成部分。文章回顾了改革开放以来我国职业教育办学体制改革演进的历程,分析了改革中存在的政府职责不到位、行业指导作用不足等主要问题,提出依法推进职业教育办学体制改革、通过机制建设加强职业教... 办学体制改革是职业教育改革的重要组成部分。文章回顾了改革开放以来我国职业教育办学体制改革演进的历程,分析了改革中存在的政府职责不到位、行业指导作用不足等主要问题,提出依法推进职业教育办学体制改革、通过机制建设加强职业教育办学体制改革等建议。 展开更多

关键词 职业教育 办学体制 改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

以职业教育的协调发展战略促进教育公平

11

作者 高红梅 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第10期40-41,共2页

2007年8月31日,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表了重要讲话。胡总书记的重要讲话,充分体现了党中央对教育事业的高度重视,充分体现了党中央对广大教育工作者的亲切关怀和殷切期望。讲话高屋建瓴、立意高远,内涵深刻、情真意... 2007年8月31日,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表了重要讲话。胡总书记的重要讲话,充分体现了党中央对教育事业的高度重视,充分体现了党中央对广大教育工作者的亲切关怀和殷切期望。讲话高屋建瓴、立意高远,内涵深刻、情真意切,期望殷殷、催人奋进,是新时期党和国家高度重视教育事业的宣言书,是指引我国教育事业又好又快发展的纲领性文献。为了深入领会胡总书记的讲话精神,辽宁教育研究院组织全体科研人员深入开展学习活动,并举行多次学习交流会。本刊在此刊登部分同志的学习体会。 展开更多

关键词 教育公平 协调发展战略 职业教育 构建和谐社会 统筹城乡 胡锦涛总书记 社会公平 教育工作者

在线阅读 下载PDF 职称材料

应用型本科教育的内涵、发展依据与实现模式 被引量：14

12

作者 高明 《教育与职业》 北大核心 2016年第14期12-15,共4页

应用型本科教育是本科层次的职业教育,既"承上启下"又"四通八达",决定着现代职业教育体系建设的成败。发展应用型本科教育是适应经济发展"新常态"、服务"中国制造2025"、贯彻国家相关教育政策... 应用型本科教育是本科层次的职业教育,既"承上启下"又"四通八达",决定着现代职业教育体系建设的成败。发展应用型本科教育是适应经济发展"新常态"、服务"中国制造2025"、贯彻国家相关教育政策、推进教育结构战略性调整、发展现代职业教育以及建设现代职业教育体系的必然要求。应用型本科教育的发展模式包括中职与本科联合举办、高职院校独立或与本科院校联合举办、转型的普通本科高校独立举办,通过"专业试点""二级学院转型""专业升本""专本一体化"和"中职本科3+4"等途径得以实现。 展开更多

关键词 应用型本科 教育 模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国中高职课程衔接研究之述评:2000-2013年——基于中国知网文献的分析 被引量：7

13

作者 高明 《职教论坛》 北大核心 2014年第33期17-21,共5页

中高职衔接是加快发展现代职业教育的重要内容,是中高职协调发展的关键。而中高职课程衔接是中高职有效衔接的核心。通过对中国知网与中高职课程衔接相关的文献进行分析,归纳国内研究者的聚焦领域,并在评价现有研究的基础上,对未来研究... 中高职衔接是加快发展现代职业教育的重要内容,是中高职协调发展的关键。而中高职课程衔接是中高职有效衔接的核心。通过对中国知网与中高职课程衔接相关的文献进行分析,归纳国内研究者的聚焦领域,并在评价现有研究的基础上,对未来研究进行了展望。 展开更多

关键词 中高职 课程 衔接 述评

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职院校向创业型大学转型的对策研究 被引量：9

14

作者 高明 《职业技术教育》 北大核心 2014年第34期63-67,共5页

创业型大学作为一种全新的发展模式,在实践探索中不断取得成功,世界范围内掀起了向创业型大学转型的浪潮,并受到国内外学者的广泛关注。创业型大学对我国高职院校的变革和发展具有重要的借鉴意义。我国高职院校向创业型大学转型过程中,... 创业型大学作为一种全新的发展模式,在实践探索中不断取得成功,世界范围内掀起了向创业型大学转型的浪潮,并受到国内外学者的广泛关注。创业型大学对我国高职院校的变革和发展具有重要的借鉴意义。我国高职院校向创业型大学转型过程中,在发展规模、办学模式、组织结构、校企合作和教师队伍等方面具有优势,同时在创业氛围、政策支持、办学理念和科学研究等方面存在明显劣势。因此,建议从办学理念、校园文化、课程体系、师资队伍和人才培养模式等方面入手推动高职院校向创业型发展。 展开更多

关键词 高等职业院校 创业型大学 转型

在线阅读 下载PDF 职称材料

发达国家资格框架发展最新态势及启示 被引量：11

15

作者 赵昕 严璇 《教育与职业》 北大核心 2012年第29期18-20,共3页

国家资格框架的构建与完善已成为世界各国教育改革与发展中的关键环节。澳大利亚、英国、德国等发达国家的国家资格框架发展呈现出新的态势。借鉴国际发展实践与先进理念,从国家制度层面,通过顶层设计改革现有的资格证书体系,是发展并... 国家资格框架的构建与完善已成为世界各国教育改革与发展中的关键环节。澳大利亚、英国、德国等发达国家的国家资格框架发展呈现出新的态势。借鉴国际发展实践与先进理念,从国家制度层面,通过顶层设计改革现有的资格证书体系,是发展并完善我国资格证书体系的根本性策略。 展开更多

关键词 国家资格框架 发展态势 启示

在线阅读 下载PDF 职称材料

大有作为与大有可为--县级职教中心服务县域经济情况调研 被引量：5

16

作者 高明 高红梅 +1 位作者 何飞 沈欣 《职业技术教育》 北大核心 2018年第12期55-60,共6页

多年来,县级职教中心培养了大量技能型人才,促进了农村普及高中阶段教育,助推了农民掌握农村实用技术,在农村人力资源开发方面发挥出重要作用。然而,受制于当地经济发展水平以及学校自身办学能力条件,县级职教中心在直接服务县域经济方... 多年来,县级职教中心培养了大量技能型人才,促进了农村普及高中阶段教育,助推了农民掌握农村实用技术,在农村人力资源开发方面发挥出重要作用。然而,受制于当地经济发展水平以及学校自身办学能力条件,县级职教中心在直接服务县域经济方面,能力水平有限,需要各级政府推进职教中心转型发展、加强财政支持力度、制定招生比例红线、多方协同参与、加强企业资质认证、立足县域经济、重视职业培训,提升县级职教中心服务县域经济社会发展能力。 展开更多

关键词 县级职教中心 县域经济 服务能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

职教集团发展的制度困境与对策 被引量：33

17

作者 赵昕 《职教论坛》 北大核心 2013年第1期12-14,共3页

职业教育集团是一个包括职业教育机构、政府、企业、行业组织等在内的具有多元主体构成特征的联盟组合,是一个典型的利益相关者组织。目前诸多职教集团陷入了实质性运作难以有效开展的困境,从根本上来说,是源于基于利益相关者的制度的... 职业教育集团是一个包括职业教育机构、政府、企业、行业组织等在内的具有多元主体构成特征的联盟组合,是一个典型的利益相关者组织。目前诸多职教集团陷入了实质性运作难以有效开展的困境,从根本上来说,是源于基于利益相关者的制度的缺失。制度上的突破与创新将成为继续深入推进职教集团发展的关键,从制度设计上着手推进职教集团建设应当是突破瓶颈问题的治本之策。推动职教集团的健康可持续发展必须强化政策保障,完善制度设计,形成以法律法规为基础,突出强制性、规范性、操作性和保障性的制度框架。 展开更多

关键词 职教集团 制度设计

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国公立创业型大学的法人地位对我国的启示——基于公立创业型大学与州政府关系演变的视角 被引量：1

18

作者 高明 恽晓方 史万兵 《东北大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第1期92-96,共5页

在美国根据社团人数的多寡,将社团法人分为集体法人和独任法人,并以此为依据将公立大学的法人地位分为:政府机构、公共信托机构和宪法上自治的大学。但对于美国公立创业型大学的法律地位一直存在争议,通过梳理美国公立创业型大学与州政... 在美国根据社团人数的多寡,将社团法人分为集体法人和独任法人,并以此为依据将公立大学的法人地位分为:政府机构、公共信托机构和宪法上自治的大学。但对于美国公立创业型大学的法律地位一直存在争议,通过梳理美国公立创业型大学与州政府关系的演进,得出美国公立创业型大学属于宪法上自治的大学。对于我国公立创业型大学,一方面应明确其行政法人地位并建立法人治理结构;另一方面,政府应对我国公立创业型大学实行放权管理,促进我国公立创业型大学资金来源的多元化。 展开更多

关键词 美国 公立创业型大学 法人地位

在线阅读 下载PDF 职称材料

特文特大学创业型之路对我国高职院校的启示 被引量：2

19

作者 高明 《职教论坛》 北大核心 2017年第33期86-90,共5页

创业型大学作为一种新的发展模式,对高校内涵式发展和特色发展具有重要作用。特文特大学的前身是高等职业技术学院,区域环境、发展规模、学生文化和拓宽参与等因素制约了特文特大学的发展,通过加强校部领导、明确发展理念、改革预算制... 创业型大学作为一种新的发展模式,对高校内涵式发展和特色发展具有重要作用。特文特大学的前身是高等职业技术学院,区域环境、发展规模、学生文化和拓宽参与等因素制约了特文特大学的发展,通过加强校部领导、明确发展理念、改革预算制度、加强外部联系、深化组织改革和鼓励学术融合,实现了"高职院校—综合性大学—研究型大学"的跳跃式发展。借鉴特文特大学的发展经验,建议我国高职院校通过确立愿景、办出特色、根植区域、加强科研和改革教学等措施向创业型大学转型,建设高水平职业院校。 展开更多

关键词 特文特大学 创业型大学 高职院校 转型

在线阅读 下载PDF 职称材料

“开放式协调”——新世纪欧盟VET政策主要实施机制探析 被引量：2

20

作者 赵昕 《职业技术教育》 北大核心 2009年第10期86-89,共4页

步入21世纪后,在原有实施机制缺乏时效性的内在动因及欧洲教育与培训一体化发展的外在动因推动下,欧盟改变了以往以指令型为主的VET政策实施机制,开创性地将"开放式协调"引入了VET领域。"开放式协调"的最主要特征是... 步入21世纪后,在原有实施机制缺乏时效性的内在动因及欧洲教育与培训一体化发展的外在动因推动下,欧盟改变了以往以指令型为主的VET政策实施机制,开创性地将"开放式协调"引入了VET领域。"开放式协调"的最主要特征是"标准化",即通过确立共同的指数与基准目标使欧盟层面的VET政策得到更有效的实施。这一机制的引入,从实质上加速了成员国VET政策的"欧洲化"进程,为"欧洲VET区"的实现奠定了基础。尽管存在着主权让渡、指标与基准的确定及量化与质化等问题,但"开放式协调"对于步入新世纪的欧盟VET政策发展起到了不可替代的作用。 展开更多

关键词 开放式协调 欧盟 VET 政策实施机制

在线阅读 下载PDF 职称材料