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题名《以学习者为中心的人才培养模式研究》研究报告
被引量：14
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作者
高鸿
赵昕
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机构
辽宁教育研究院
辽宁教育研究院教育发展战略与政策研究中心
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2017年第31期50-58,共9页
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文摘
以学习者为中心职业教育人才培养模式主要特征是从以人为本、终身学习的理念出发,回归"育人"的教育本质,推行工学结合,知行合一的教育模式,面向所有学习者,提供个性化、多样性的学习服务,使更多的人找到适合自己学习和发展的空间,实现从注重技能培训向注重学生终身学习能力与素质提升的转变。应通过建立国家资格框架体系等手段,完善以学习者为中心职业教育人才培养模式的制度环境,创新以学习者为中心的职业教育教学模式,推进以学习者为中心职业教育人才培养模式全面实施。
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关键词
以学习者为中心
人才培养模式
职业教育
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名职业教育现代学徒制试点:先行突破与实施策略
被引量：34
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作者
高鸿
赵昕
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机构
辽宁教育研究院
辽宁省职业技术教育学会
辽宁教育研究院教育发展战略与政策研究中心
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出处
《职教论坛》
北大核心
2016年第3期10-13,共4页
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基金
国家社会科学基金"十二五"规划2014年度教育学重点课题"职业教育校企双主体办学的治理结构
实现途径和政策研究"(编号:AJA140003)子课题"校企合作双主体办学制度环境研究"阶段性研究成果
主持人:高鸿
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文摘
开展现代学徒制试点是国家层面在经济社会改革发展的大背景下,基于职业教育现阶段的发展特点以及未来的发展需求所做出的政策选择,其核心是制度层面的突破,形成校企协同育人机制、资源共享机制,推进与现代学徒制相适应的招生制度、教学制度、管理制度改革。在实施过程中,应着重于不断完善组织管理机构、开发人才培养方案与课程体系、实施双元育人模式的教学管理、不断完善相应的法律法规等,从而从根本上破解校企合作难以深入、产教难以融合的现实困境。
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关键词
职业教育
现代学徒制
试点策略
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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