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基于类型教育特征的职业院校教材建设思路探析
被引量：
65
1
作者
高鸿
赵昕
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第8期15-19,共5页
职业教育的教材建设有其自身的规律和特点,这是由职业教育作为不同于普通教育的一种类型教育所决定的。职业教育的类型教育特征也是其教材建设的基本逻辑起点。新时代的职业教育教材建设必须更新理念,应对职业教育向类型教育转型发展的...
职业教育的教材建设有其自身的规律和特点,这是由职业教育作为不同于普通教育的一种类型教育所决定的。职业教育的类型教育特征也是其教材建设的基本逻辑起点。新时代的职业教育教材建设必须更新理念,应对职业教育向类型教育转型发展的需要,服务于职业教育改革发展的大局。以立德树人为基础,保证正确的教材建设政治方向;以标准为导向,保障教材建设规范性;强化教材建设的职业性与实用性;适应产业发展需求,增强教材建设服务产业高质量发展的能力;适应学生发展需求,强化以学习者为中心的职业院校教材建设宗旨;构建多方参与的教材建设长效机制,全面提升教育教学质量。
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关键词
类型教育
职业院校
教材建设
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职称材料
题名
基于类型教育特征的职业院校教材建设思路探析
被引量：
65
1
作者
高鸿
赵昕
机构
辽宁教育学院辽宁省教育科学研究中心
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第8期15-19,共5页
文摘
职业教育的教材建设有其自身的规律和特点,这是由职业教育作为不同于普通教育的一种类型教育所决定的。职业教育的类型教育特征也是其教材建设的基本逻辑起点。新时代的职业教育教材建设必须更新理念,应对职业教育向类型教育转型发展的需要,服务于职业教育改革发展的大局。以立德树人为基础,保证正确的教材建设政治方向;以标准为导向,保障教材建设规范性;强化教材建设的职业性与实用性;适应产业发展需求,增强教材建设服务产业高质量发展的能力;适应学生发展需求,强化以学习者为中心的职业院校教材建设宗旨;构建多方参与的教材建设长效机制,全面提升教育教学质量。
关键词
类型教育
职业院校
教材建设
分类号
G714 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
基于类型教育特征的职业院校教材建设思路探析
高鸿
赵昕
《中国职业技术教育》
北大核心
2020
65
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