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教学质量的计算机综合评估算法 被引量:11
1
作者 杨红颖 王向阳 《小型微型计算机系统》 CSCD 北大核心 2002年第6期716-720,共5页
本文应用模糊数学相关理论 ,结合教学质量综合评估指标体系 ,利用层次分析方法 ,提出了一种能够对教学质量进行有效定量评估的新方法—计算机综合评估方法 .
关键词 教学质量 计算机 综合评估算法 层次分析 模糊数学
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计算机图形学算法可视化教学研究与实践 被引量:9
2
作者 唐棣 郭禾 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第1期93-95,98,共4页
本文在研究国内外关于可视化理论的基础上,深入探讨了当前引入可视化教学的意义,针对目前计算机图形学教学内容,确定了可视化教学内容及目标,进行了计算机图形学算法可视化教学的研究和实践。利用可视化编程工具VB6.0对基本图元的生成... 本文在研究国内外关于可视化理论的基础上,深入探讨了当前引入可视化教学的意义,针对目前计算机图形学教学内容,确定了可视化教学内容及目标,进行了计算机图形学算法可视化教学的研究和实践。利用可视化编程工具VB6.0对基本图元的生成、多边形填充、直线段裁剪、曲线生成及分形算法进行可视化设计与实现,同时给出了实践过程中发现的问题及解决方法。通过分析,认为采用可视化教学方法,对改变教师的教授方式、帮助学生理解计算机图形学算法有着积极的作用和影响。 展开更多
关键词 算法可视化 计算机图形学 教学改革
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基于模块结构的计算机基础课实验考核方案设计 被引量:1
3
作者 刘德山 刘长宏 《实验室研究与探索》 CAS 2004年第9期50-52,共3页
实验课教学在计算机基础教学中占有重要地位。根据教学实践,提出了基于模块化结构的实验课教学思想,分析了模块化实验教学的实施模式,完成了实验课考核方案设计并开发了系统,该系统对实施模块化实验课教学发挥重要的作用。
关键词 模块化教学 计算机基础 系统功能分析 实验课考试系统
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Q版卡通人物的计算机辅助生成方法
4
作者 阎晓敏 唐棣 孙岩 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2009年第6期231-233,236,共4页
通过分析Q版卡通人物的几何特征和视觉特点,提出一种基于图像的计算机仿真方法,根据用户输入的人物照片和关键特征点对人物进行变形和卡通风格化,以模拟艺术家绘制的具有夸张效果的Q版卡通形象,提出基于抛物样条的局部放大算法,该算法... 通过分析Q版卡通人物的几何特征和视觉特点,提出一种基于图像的计算机仿真方法,根据用户输入的人物照片和关键特征点对人物进行变形和卡通风格化,以模拟艺术家绘制的具有夸张效果的Q版卡通形象,提出基于抛物样条的局部放大算法,该算法能有效解决人物头部变形问题,增强可视性。该方法所需参数少,算法简单,易于控制,适合漫画制作和数字娱乐等领域的应用。 展开更多
关键词 非真实感渲染 Q版卡通人物 抛物样条 变形
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基于双重模型的计算机手语动作的实现方法
5
作者 高伟 郭瑾 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2007年第11期315-317,320,共4页
首先给出了一个新的方法来建立手的模型。这个手的模型由两个模型组成:一个是实现运动的骨骼模型,其决定了运动姿态及运动约束;另一个是表现运动的皮肤(表面)模型,用来表现真实感。其次,根据该模型实现手语的动作,利用该方法实现手语动... 首先给出了一个新的方法来建立手的模型。这个手的模型由两个模型组成:一个是实现运动的骨骼模型,其决定了运动姿态及运动约束;另一个是表现运动的皮肤(表面)模型,用来表现真实感。其次,根据该模型实现手语的动作,利用该方法实现手语动作的关键技术,包括手及手臂旋转变换的变换矩阵、有向拓扑结构描述骨骼模型、表现运动的皮肤模型的拓扑不变性、以及骨骼模型实现运动和皮肤模型表现运动的方法。该方法具有一定的通用性,为网络环境下实现异语种的手语表达与传输打下了基础。 展开更多
关键词 手语 骨骼模型 皮肤模型 有向拓扑结构 拓扑不变性
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校企合作培养计算机科学与技术专业人才
6
作者 刘德山 刘长宏 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第11期141-143,168,共4页
计算机科学与技术(师范)专业兼有计算机科学与技术工科专业和师范教育专业特征,培养的人才面向IT企业和教育领域。针对计算机师范专业建设发展中存在的问题,提出了与企业合作、与学校合作、与政府合作的校企合作大思路,并给出了具体... 计算机科学与技术(师范)专业兼有计算机科学与技术工科专业和师范教育专业特征,培养的人才面向IT企业和教育领域。针对计算机师范专业建设发展中存在的问题,提出了与企业合作、与学校合作、与政府合作的校企合作大思路,并给出了具体的校企合作案例。广泛的校企合作在培养面向社会需求的人才方面发挥了重要作用。 展开更多
关键词 校企合作 校校合作 教学改革
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基于信息增益的文本特征选择方法 被引量:32
7
作者 任永功 杨荣杰 +1 位作者 尹明飞 马名威 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2012年第11期127-130,共4页
在类和特征分布不均时,传统信息增益算法的分类性能急剧下降。针对此不足,提出一种基于信息增益的文本特征选择方法(TDpIG)。首先对数据集按类进行特征选择,以减少数据集不平衡性对特征选取的影响。其次运用特征出现概率计算信息增益权... 在类和特征分布不均时,传统信息增益算法的分类性能急剧下降。针对此不足,提出一种基于信息增益的文本特征选择方法(TDpIG)。首先对数据集按类进行特征选择,以减少数据集不平衡性对特征选取的影响。其次运用特征出现概率计算信息增益权值,以降低低频词对特征选择的干扰。最后使用离散度分析特征在每类中的信息增益值,过滤掉高频词中的相对冗余特征,并对选取的特征应用信息增益差值做进一步细化,获取均匀精确的特征子集。通过对比实验表明,选取的特征具有更好的分类性能。 展开更多
关键词 特征选择 文本分类 信息增益值 冗余特征 不平衡数据集
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基于SPOC的翻转课堂教学设计模式在开放大学中的应用研究 被引量:249
8
作者 王朋娇 段婷婷 +1 位作者 蔡宇南 曾祥民 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第12期79-86,共8页
SPOC的特点在于改善并重塑慕课的教学效果,如何利用小型的、专有的、在线的优质教学资源在开放教育中开展教学实践,即把课程资源与教学设计深度融合,是MOOC领域研究的发展趋势。该文在对国内外SPOC的发展现状梳理的前提下,结合SPOC促进... SPOC的特点在于改善并重塑慕课的教学效果,如何利用小型的、专有的、在线的优质教学资源在开放教育中开展教学实践,即把课程资源与教学设计深度融合,是MOOC领域研究的发展趋势。该文在对国内外SPOC的发展现状梳理的前提下,结合SPOC促进开放教育发展的作用分析,以教学设计理论和翻转课堂理念为指导依据,尝试提出基于SPOC的翻转课堂教学设计模式,包括基于SPOC的翻转课堂教学内容体系设计、个性化学习策略设计、教学活动设计和教学评价体系的设计四个部分,以期有助于在开放大学中有效开展基于SPOC的翻转课堂教学活动,从而提升开放大学的教育质量。 展开更多
关键词 SPOC 慕课 翻转课堂 教学设计模式
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关键技术驱动的信息技术交叉融合——网络学习空间内涵与学校教育发展研究之一 被引量:57
9
作者 郭绍青 贺相春 +1 位作者 张进良 李玉斌 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期28-35,共8页
文章梳理出近年来发展迅速并获得普遍关注的典型信息技术,在明晰多媒体技术、计算机网络技术、数据库技术、人工智能技术、云计算与云服务、大数据分析技术、虚拟现实技术、人机交互设备等典型信息技术的发展、功能与作用的基础上,提出... 文章梳理出近年来发展迅速并获得普遍关注的典型信息技术,在明晰多媒体技术、计算机网络技术、数据库技术、人工智能技术、云计算与云服务、大数据分析技术、虚拟现实技术、人机交互设备等典型信息技术的发展、功能与作用的基础上,提出在互联网发展过程中促进多技术交叉融合的关键技术,阐述计算机网络技术、移动互联技术、大数据分析技术、人工智能技术等四个关键技术所引发的融合效应,归纳出以关键技术驱动的信息技术交叉融合发展的四个阶段,为研究网络学习空间的演变与发展提供支撑。 展开更多
关键词 网络学习空间 信息技术 技术交叉与融合 互联网教育
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大学生网络学习行为调查研究 被引量:54
10
作者 李玉斌 武书宁 +1 位作者 姚巧红 褚芸芸 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第11期59-65,共7页
如何提高网络学习的质量是当前网络教育研究和实践工作者共同关心的问题。对这个问题的思考,在较长时间的学习系统研制和优质资源建设基础上,一些研究者开始把注意力转向网络学习行为课题的研究。本文在借鉴相关研究成果和大样本问卷调... 如何提高网络学习的质量是当前网络教育研究和实践工作者共同关心的问题。对这个问题的思考,在较长时间的学习系统研制和优质资源建设基础上,一些研究者开始把注意力转向网络学习行为课题的研究。本文在借鉴相关研究成果和大样本问卷调查基础上,采用描述性分析、相关性分析和回归分析等研究方法,从互动交流、在线偏好、坚持性、灵活性和学习态度等五个方面对大学生网络学习行为的现状及其人口学特征、大学生网络学习行为与学习效果的关系、预测作用及贡献等方面进行了科学的分析,希望能为针对大学生的网络学习资源开发、课程教学系统建设以及网络教学决策等工作提供依据和参考。 展开更多
关键词 大学生 网络学习行为 调查研究
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大学生网络学习情况调查研究 被引量:22
11
作者 姚巧红 王健 +1 位作者 李玉斌 李雁云 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第7期57-60,68,共5页
本文基于大连市部分高校大学生网络学习情况的问卷调查所得数据,从多层次、多角度分析了大学生的网络学习现状与资源建设应用情况,就存在的一些问题提出了建议。
关键词 大学生 网络学习 调查
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基于信息增益特征关联树的文本特征选择算法 被引量:9
12
作者 任永功 杨雪 +1 位作者 杨荣杰 胡志冬 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2013年第10期252-256,共5页
传统的信息增益算法在类和特征项分布不均时,分类性能明显下降。针对此不足,提出了一种基于信息增益特征关联树的文本特征选择算法(UDsIG)。首先,对数据集按类进行特征选择,降低类分布不均时对特征选择的影响。其次,利用特征分布均匀度... 传统的信息增益算法在类和特征项分布不均时,分类性能明显下降。针对此不足,提出了一种基于信息增益特征关联树的文本特征选择算法(UDsIG)。首先,对数据集按类进行特征选择,降低类分布不均时对特征选择的影响。其次,利用特征分布均匀度改善特征项在类内分布不均对特征选择的干扰,并采用特征关联树模型对类内特征进行处理,保留强相关特征,删除弱相关和不相关特征,降低特征冗余度。最后,使用类间加权离散度的信息增益公式进一步计算,得到更优特征子集。通过对比实验表明,选取的特征具有更好的分类性能。 展开更多
关键词 特征选择 特征关联树 信息增益值 不平衡数据集 离散度
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信息技术环境下认知学徒制教学应用研究 被引量:13
13
作者 李玉斌 于晶双 +1 位作者 张海燕 齐晓华 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期94-98,共5页
认知学徒制是受20世纪六七十年代以来认知科学发展和情境运动影响而在北美兴起的的情境学习理念和模式之一。该理论提出后虽倍受关注和推崇,不过由于受到教学条件的局限在学校系统中却没有得到推广。随着信息技术的发展以及".com&q... 认知学徒制是受20世纪六七十年代以来认知科学发展和情境运动影响而在北美兴起的的情境学习理念和模式之一。该理论提出后虽倍受关注和推崇,不过由于受到教学条件的局限在学校系统中却没有得到推广。随着信息技术的发展以及".com"一代学会了用一种数字化读写方式和这个世界互动,特别是学习的情境参与隐喻,重新唤起人们对认知学徒制教学的兴趣。本文在综合分析已有研究成果和课题研究实践基础上,对信息技术环境下认知学徒制的意涵与主旨、教学活动设计与实施以及信息技术的有效应用等问题进行了深入讨论,建构了信息技术环境下认知学徒制教学结构和教学设计模式。 展开更多
关键词 信息技术环境 认知学徒制教学 应用
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面向混合学习环境的大学生深度学习量表编制 被引量:66
14
作者 李玉斌 苏丹蕊 +1 位作者 李秋雨 任永功 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第12期94-101,共8页
混合学习环境下的深度学习是当前教育技术领域的重要研究课题之一,大量的研究工作已经展开。不过,从选题来看,更多研究集中在"深度学习的概念、特征、机制、模型及其支持技术"等范畴,对"深度学习质量测量"的研究还... 混合学习环境下的深度学习是当前教育技术领域的重要研究课题之一,大量的研究工作已经展开。不过,从选题来看,更多研究集中在"深度学习的概念、特征、机制、模型及其支持技术"等范畴,对"深度学习质量测量"的研究还相对较少,尤其是专门针对"混合学习环境下深度学习量表"的研究则更少。工欲善其事,必先利其器,缺乏量表势必会影响研究的质量。为此,文章按照科学的量表编制程序,专门开发了面向混合学习环境的大学生深度学习量表。该量表共计包括36个测量项目,涉及深度学习动机、深度学习投入、深度学习策略和深度学习结果等四个维度。复测数据结果显示,量表的Cronbach's alpha系数为0.971,CFA拟合指标良好,表明该量表是一份质量较高的测量量表。 展开更多
关键词 混合学习环境 深度学习 量表 评价工具 大学生
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云计算环境下基于朴素贝叶斯的数据分类 被引量:19
15
作者 张红蕊 张永 于静雯 《计算机应用与软件》 CSCD 2015年第3期27-30,共4页
针对朴素贝叶斯分类算法的特点,提出一种改进的特征选择方法。现代大规模数据分类在单机计算机上训练和测试时间过长,对此,在hadoop分布式平台下设计并实现了基于朴素贝叶斯的数据分类算法。实验结果表明,改进的算法能有效提高分类的正... 针对朴素贝叶斯分类算法的特点,提出一种改进的特征选择方法。现代大规模数据分类在单机计算机上训练和测试时间过长,对此,在hadoop分布式平台下设计并实现了基于朴素贝叶斯的数据分类算法。实验结果表明,改进的算法能有效提高分类的正确率,所设计的并行朴素贝叶斯数据分类算法具有较高的执行效率,适用于海量数据的处理与分析。 展开更多
关键词 云计算 MAPREDUCE 朴素贝叶斯 数据分类
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双向信息化教学模式的构建与实施——高师院校“现代教育技术”公共课教学改革实践研究 被引量:17
16
作者 李玉斌 姚巧红 +2 位作者 张海燕 刘家勋 王健 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第10期48-52,共5页
2003年6月,我们承担了全国教育科学“十五”规划重点课题“教育信息化理论与实践模式”子课题“高师院校‘现代教育技术’公共课双向信息化教学模式实践研究”任务。在对高师院校“现代教育技术”公共课教学现状进行系统调研和分析后,... 2003年6月,我们承担了全国教育科学“十五”规划重点课题“教育信息化理论与实践模式”子课题“高师院校‘现代教育技术’公共课双向信息化教学模式实践研究”任务。在对高师院校“现代教育技术”公共课教学现状进行系统调研和分析后,提出了实施双向信息化教学模式的教学改革思路,经过两年的实践研究取得了很好的教学效果。本文主要对双向信息化教学模式的构建与实施进行讨论。 展开更多
关键词 现代教育技术 双向信息化教学模式 公共课
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引领式SPOC教学模式构建及在开放大学中的应用研究 被引量:43
17
作者 王朋娇 崔璨 姜爽 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第9期123-131,共9页
SPOC在重塑课堂方面有其优势,但是目前SPOC仍是为学习者提供课程资源,学生采取在线自主学习为主,导致教师对学生的学习过程监控和反馈不到位,所以教师的引领在提高学习者自律能力和自主学习能力方面亟待加强。本研究在梳理国内外SPOC教... SPOC在重塑课堂方面有其优势,但是目前SPOC仍是为学习者提供课程资源,学生采取在线自主学习为主,导致教师对学生的学习过程监控和反馈不到位,所以教师的引领在提高学习者自律能力和自主学习能力方面亟待加强。本研究在梳理国内外SPOC教学模式和引领式在线学习等相关研究的基础上,以建构主义学习理论、分布式认知理论、协作学习理论和活动理论为支撑,结合国内开放大学的办学形式和特点,构建了引领式SPOC教学模式,该模式包括详细的前期准备、引领式SPOC教学活动设计、引领式SPOC教学评价体系设计等,并通过访谈、问卷等研究方法,对引领式SPOC教学模式在开放大学中进行了实践应用。通过实践验证该模式在一定程度上提升了开放学习者自主学习以及分析问题解决问题的能力,可以很好促进学习目标的实现,对SPOC可持续发展及开放教育的教学改革有所裨益。 展开更多
关键词 SPOC 引领式在线学习 教学模式 开放教育
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信息表属性约简新方法 被引量:11
18
作者 张迎春 张丹枫 闫德勤 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2010年第1期49-50,72,共3页
在研究区分能力大小的基础上建立一个用于指导信息表的绝对属性约简的粗糙集模型,研究区分能力和分类能力之间的关系,提出决策依赖区分精度概念,为指导决策表的相对属性约简提供了一个新的判据。给出区分精度、近似精度和决策依赖区分... 在研究区分能力大小的基础上建立一个用于指导信息表的绝对属性约简的粗糙集模型,研究区分能力和分类能力之间的关系,提出决策依赖区分精度概念,为指导决策表的相对属性约简提供了一个新的判据。给出区分精度、近似精度和决策依赖区分精度在属性约简过程中相互关系的研究结论,通过一组对比实验说明决策依赖区分精度比近似精度对分类能力的描述更细致客观。 展开更多
关键词 区分精度 决策依赖区分精度 近似精度
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信息技术教师实践性知识研究 被引量:11
19
作者 齐晓华 李玉斌 李雁云 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第6期91-95,共5页
实践性知识是被教师认可并在日常教育和教学活动中实际使用的、与情境相适应的动态知识体系,支配着教师的教学判断和决策,特别是在教学现场中发挥着举足轻重的作用。本研究在深入分析教师实践性知识内涵及其对信息技术教师专业发展意义... 实践性知识是被教师认可并在日常教育和教学活动中实际使用的、与情境相适应的动态知识体系,支配着教师的教学判断和决策,特别是在教学现场中发挥着举足轻重的作用。本研究在深入分析教师实践性知识内涵及其对信息技术教师专业发展意义的基础上,通过对2010年1月份参加"辽宁省信息技术骨干教师培训班"中的50名教师的座谈和调查,得出了"队伍结构复杂、副科情结、业务繁重、对教学反思重视不够、教学研究活动流于形式以及参加培训机会太少等因素是影响信息技术教师实践性知识形成"的结论,提出了促进信息技术教师实践性知识健康发展的途径。 展开更多
关键词 信息技术教师 实践性知识 教师专业发展
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大学生网络学习策略的结构与发展特点研究 被引量:11
20
作者 胡卫星 李凤杰 何明 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第1期41-44,共4页
国内对网络学习策略的研究大多都是直接沿用国外翻译的问卷,而且即使有自制的问卷也缺乏相应的探究性因素和验证性因素分析。在预先理论分析的基础上构建网络学习策略结构模型,并结合我国大学生网络学习的实际情况,编制大学生网络学习... 国内对网络学习策略的研究大多都是直接沿用国外翻译的问卷,而且即使有自制的问卷也缺乏相应的探究性因素和验证性因素分析。在预先理论分析的基础上构建网络学习策略结构模型,并结合我国大学生网络学习的实际情况,编制大学生网络学习策略的测评问卷,对大学生网络学习策略的结构与发展特点进行相关研究分析具有重要的理论和现实意义。笔者通过实际研究发现,我国大学生网络学习策略初步可以分成三个大的方面,每个方面又包含若干小方面。大学生网络学习策略发展呈现出一定的性别和文理科差异,这些差异需要对大学生网络学习进行有针对性的引导。 展开更多
关键词 问卷 网络学习策略 验证性因素分析
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