大学生自尊与社会支持的关系 被引量：83

1

作者 张奇 王锦 《心理与行为研究》 2007年第2期93-99,共7页

采用自编的《大学生社会支持问卷》和自尊量表(SES)调查了370名大学生,考察其自尊与社会支持的关系。结果表明:来自城市的大学生自尊水平显著高于来自乡镇的大学生;女大学生的社会支持显著高于男生,大学二年级学生的社会支持显著低于大... 采用自编的《大学生社会支持问卷》和自尊量表(SES)调查了370名大学生,考察其自尊与社会支持的关系。结果表明:来自城市的大学生自尊水平显著高于来自乡镇的大学生;女大学生的社会支持显著高于男生,大学二年级学生的社会支持显著低于大学三、四年级的学生;大学生自尊与社会支持的结构(同学朋友支持,家人支持,恋人支持,老师支持)、性质(情感支持,陪伴支持,物质支持,信息支持)和评价(满意程度)各个维度均呈显著的正相关;社会支持、情感支持、同学朋友支持对大学生自尊具有正向预测作用;自尊高的大学生在社会支持各维度上的得分均显著高于自尊低的大学生。 展开更多

关键词 大学生 自尊 社会支持

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考试抄袭识别的心理测量学研究回顾 被引量：9

2

作者 韩丹 郭庆科 +1 位作者 王昭 陈雪霞 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第1期175-183,共9页

考试抄袭是最难识别的作弊方式。抄袭统计量(ACS)和人员拟合统计量(PFS)是识别抄袭的两类主要统计方法。ACS是根据被怀疑抄袭者与被抄袭者实际得分模式相似的概率来识别抄袭者。PFS则把一个观察的项目得分模式与一定的测量模型相对比,... 考试抄袭是最难识别的作弊方式。抄袭统计量(ACS)和人员拟合统计量(PFS)是识别抄袭的两类主要统计方法。ACS是根据被怀疑抄袭者与被抄袭者实际得分模式相似的概率来识别抄袭者。PFS则把一个观察的项目得分模式与一定的测量模型相对比,来检验被试得分模式是否与测量模型预测的模式相吻合。其中,PFS由于在识别异常得分模式时存在一些干扰因素,所以对结果的解释存在多样性,应用较少。ACS是专门用于识别抄袭的统计方法,研究表明其识别率更高。目前ACS指标在美国的SAT和一些资格认证考试中已经得到广泛应用。 展开更多

关键词 考试抄袭 抄袭统计量 人员拟合统计量 神经网络技术

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父亲缺失对儿童心理发展的影响 被引量：111

3

作者 杨丽珠 董光恒 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第3期260-266,共7页

父亲对儿童心理发展的影响正日益受到研究者的重视。父亲缺失的研究使得研究者有可能对父亲缺失家庭儿童和完整家庭儿童的人格特点进行对比,进而推理父亲的作用。它已成为当前对父亲作用研究的重要的研究范式。文章阐述了当前对父亲缺... 父亲对儿童心理发展的影响正日益受到研究者的重视。父亲缺失的研究使得研究者有可能对父亲缺失家庭儿童和完整家庭儿童的人格特点进行对比,进而推理父亲的作用。它已成为当前对父亲作用研究的重要的研究范式。文章阐述了当前对父亲缺失研究的主要观点,包括父亲缺失对儿童性别角色发展的作用,父亲缺失对儿童道德和犯罪行为的影响,父亲缺失对儿童人际交往能力、个体化发展等的影响。在文章最后对未来的研究提出了一些设想。 展开更多

关键词 父亲缺失 儿童 心理发展

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青少年孤独感与人格五因素的关系:人际关系能力的中介作用 被引量：32

4

作者 曲可佳 邹泓 余益兵 《心理学探新》 CSSCI 2010年第6期75-80,共6页

该研究采用小五人格问卷、中学生孤独感问卷和人际关系能力问卷,以784名青少年为被试,考察青少年孤独感的特点及其与人格五因素、人际关系能力的关系。结果发现:(1)青少年的孤独感存在显著的性别差异,男生显著高于女生;(2)在孤独感各维... 该研究采用小五人格问卷、中学生孤独感问卷和人际关系能力问卷,以784名青少年为被试,考察青少年孤独感的特点及其与人格五因素、人际关系能力的关系。结果发现:(1)青少年的孤独感存在显著的性别差异,男生显著高于女生;(2)在孤独感各维度中,除同伴关系评价与开放性的相关不显著外,其他维度与人格各维度及人际关系能力间均相关显著;(3)人格的情绪性和开放性显著正向预测孤独感,外向性、宜人性和人际关系能力显著负向预测孤独感;(4)在外向性、情绪性及开放性与孤独感的关系中,人际关系能力起部分中介作用,而在宜人性与孤独感的关系中,人际关系能力起完全中介作用。 展开更多

关键词 孤独感 人格 人际关系能力 中介作用 青少年

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大学生生死观量表的修订 被引量：13

5

作者 胡金生 中村俊哉 董光恒 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第7期470-472,共3页

目的:修订大学生生死观量表,并得到评定结果;方法:根据大学生(N=127)评定量表的文化适合性形成修订版。采用问卷调查(N=400)和个别访谈(N=13)收集信度和效度指标及评定结果。结果:修订版包括50个项目,各分量表内部一致性信度系数在0.43-... 目的:修订大学生生死观量表,并得到评定结果;方法:根据大学生(N=127)评定量表的文化适合性形成修订版。采用问卷调查(N=400)和个别访谈(N=13)收集信度和效度指标及评定结果。结果:修订版包括50个项目,各分量表内部一致性信度系数在0.43-0.88之间;各分量表与问卷总分的相关在0.39- 0.81之间;问卷评定结果和访谈评定结果的相关在0.70-0.86之间,均达到显著水平;我国大学生在自然规律维度上的成绩明显高于其他维度,易感性和死别体验分量表的成绩显著高于其他分量表;在乐观接受、转世观和消极世界观3个维度,女性成绩均优于男性;结论:修订后的大学生生死观量表有较好的信度和效度,可以用于对我国大学生的测试。 展开更多

关键词 大学生 生死观 量表 修订 横断面研究

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类别学习多重系统理论的研究与展望 被引量：5

6

作者 张奇 刘万伦 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第1期78-87,共10页

介绍了国外学者为验证类别学习的多重系统理论所做的行为实验研究及主要结果,包括反馈训练、延迟反馈、反应位置、间断的类别刺激分布等因素对信息整合的类别学习的影响,和数字Stroop任务、序列记忆扫描任务、类别数量等因素对基于规则... 介绍了国外学者为验证类别学习的多重系统理论所做的行为实验研究及主要结果,包括反馈训练、延迟反馈、反应位置、间断的类别刺激分布等因素对信息整合的类别学习的影响,和数字Stroop任务、序列记忆扫描任务、类别数量等因素对基于规则的类别学习的影响;同时,作者指出了实验中没有很好地解决两种类别结构之间的难度差异等问题,并提出了今后需要进一步研究的课题。 展开更多

关键词 类别学习 多重系统理论 基于规则的类别学习 信息整合的类别学习

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心理测验中个人拟合研究的回顾与展望 被引量：6

7

作者 王昭 郭庆科 岳艳 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第3期559-566,共8页

个人拟合研究是对心理测验中偏差行为鉴别的一种新方法,它以Guttman理想模型、项目反应理论和非参数项目反应理论为基础。传统个人拟合指标是对宽泛偏差行为的检验,当前个人拟合研究更具体、更形象,针对于某种偏差行为的专门性指标和图... 个人拟合研究是对心理测验中偏差行为鉴别的一种新方法,它以Guttman理想模型、项目反应理论和非参数项目反应理论为基础。传统个人拟合指标是对宽泛偏差行为的检验,当前个人拟合研究更具体、更形象,针对于某种偏差行为的专门性指标和图形与回归分析受到了越来越多的关注。但无论哪种个人拟合方法都会受到各种无关因素的影响,如何克服这些影响,提高个人拟合方法的实际应用价值将成为个人拟合研究的主要方向。 展开更多

关键词 心理测验 个人拟合 项目反应理论.

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类别学习的神经心理学研究 被引量：3

8

作者 刘万伦 张奇 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第1期36-41,共6页

类别学习的神经心理学研究是检验类别学习理论的一种有效研究范式,它有助于我们对类别学习理论的深入理解,以及对认知活动过程和脑机制的认识。作者对基底神经节功能障碍患者、遗忘症患者和其他类型的神经症患者的类别学习研究进行了回... 类别学习的神经心理学研究是检验类别学习理论的一种有效研究范式,它有助于我们对类别学习理论的深入理解,以及对认知活动过程和脑机制的认识。作者对基底神经节功能障碍患者、遗忘症患者和其他类型的神经症患者的类别学习研究进行了回顾,对这些研究可能存在的单系统理论和多系统理论解释进行了讨论,并指出了研究中可能存在的取样偏差问题和未来研究中需要在研究手段、研究设计、被试取样等方面加以改进的建议。 展开更多

关键词 类别学习 单系统理论 多系统理论 神经心理学

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走出中国心理科学的文化困境 被引量：1

9

作者 常若松 《华东师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2004年第2期42-46,共5页

本文着意指出当前中国心理学界所面临的并不是人们通常认为的,是现代文化与后现代文化的相互冲突,而是在东方文化背景下学习西方科学文明又目睹其局限而产生的文化困境。强调中国心理科学只有坚持实证科学的基本原则,划清科学与非科学... 本文着意指出当前中国心理学界所面临的并不是人们通常认为的,是现代文化与后现代文化的相互冲突,而是在东方文化背景下学习西方科学文明又目睹其局限而产生的文化困境。强调中国心理科学只有坚持实证科学的基本原则,划清科学与非科学的界限,才能确保心理科学健康发展。 展开更多

关键词 科学 后现代 理性主义 实证

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基于贝叶斯网络的轻度认知障碍诊断系统

10

作者 孙岩 唐一源 《电子科技大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2012年第3期336-341,共6页

提出一种基于依赖性分析和打分函数进行贝叶斯网络结构学习的新方法,并把该方法应用于轻度认知障碍诊断系统中。该算法首先通过对结点变量间的依赖性分析测试和无向图的遍历,获得贝叶斯网络结构中所有结点的先验顺序,然后用启发式打分... 提出一种基于依赖性分析和打分函数进行贝叶斯网络结构学习的新方法,并把该方法应用于轻度认知障碍诊断系统中。该算法首先通过对结点变量间的依赖性分析测试和无向图的遍历,获得贝叶斯网络结构中所有结点的先验顺序,然后用启发式打分—搜索方法获得最优的贝叶斯网络结构。实验结果表明,该算法能够在不增加算法复杂度的情况下,完成无结点顺序要求的贝叶斯网络学习,并能应用于轻度认知障碍诊断系统中,实现较好的预测,进而辅助医生的诊断。 展开更多

关键词 贝叶斯网络 诊断系统 依赖性分析 轻度认知障碍

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健康行动过程取向模型的发展与前景 被引量：29

11

作者 高雯 杨丽珠 李晓溪 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第10期1651-1662,共12页

健康行动过程取向(HAPA)模型的提出源于健康行为社会认知模型的发展和Bandura社会认知理论的应用。在HAPA中,健康行为变化被视为一个包括行为产生、保持和恢复在内的连续过程;结果预期、危险感知、三种自我效能感和两类计划被用来解释... 健康行动过程取向(HAPA)模型的提出源于健康行为社会认知模型的发展和Bandura社会认知理论的应用。在HAPA中,健康行为变化被视为一个包括行为产生、保持和恢复在内的连续过程;结果预期、危险感知、三种自我效能感和两类计划被用来解释意图的形成及其向行动的转化;两个阶段的划分有助于区分三类干预对象,建议实施菜单式干预。HAPA模型具有明显的理论优势,也引发了有关模型实质的争论。当前和未来的研究旨在考察更多的自我调节变量、检验因果模型,在健康行为的多个领域开展应用和干预研究。 展开更多

关键词 健康心理学 健康行为社会认知模型 健康行动过程取向模型 自我效能感 计划

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阈下情绪STROOP效应发展特点 被引量：18

12

作者 蒋重清 杨丽珠 刘颖 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第2期242-248,共7页

随机选取5,6,7岁儿童和成人被试共163名完成阈下情绪STROOP实验,以揭示情绪-认知动态发展关系。结果发现阈下情绪STROOP效应表现出随着年龄增长逐渐减弱以至消失的趋势5岁儿童在哭表情图片条件下颜色命名反应时显著长于中性表情图片条... 随机选取5,6,7岁儿童和成人被试共163名完成阈下情绪STROOP实验,以揭示情绪-认知动态发展关系。结果发现阈下情绪STROOP效应表现出随着年龄增长逐渐减弱以至消失的趋势5岁儿童在哭表情图片条件下颜色命名反应时显著长于中性表情图片条件,6岁、7岁儿童在笑表情图片条件下对颜色命名错误率显著高于中性表情图片条件,成人没有表现出显著的情绪STROOP效应。因此得出结论,个体情绪STROOP效应大小可以反映其情绪控制能力的高低;积极和消极情绪引起的情绪STROOP效应具有不同的表现形式和心理产生机制。 展开更多

关键词 情绪 STROOP 发展 阈下

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公正判断中的“非理性”:加工特征、主要表现和影响因素 被引量：8

13

作者 胡金生 叶春 +1 位作者 李旭 高婷婷 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第5期726-734,共9页

公正判断中的"非理性"研究是社会认知双过程加工理论在公正领域的拓展,也是不确定性管理和道德心理研究的延续。就加工过程而言,个体的公正判断可能同时依存"理性"和"非理性"两个结构和进化都不同的认知... 公正判断中的"非理性"研究是社会认知双过程加工理论在公正领域的拓展,也是不确定性管理和道德心理研究的延续。就加工过程而言,个体的公正判断可能同时依存"理性"和"非理性"两个结构和进化都不同的认知体系。置换过程、首因效应、极端判断、补偿偏见、责备无辜受害者和道德命令效应是公正判断中"非理性"的主要表现。自我因素、公正敏感性、道德认同、情绪状态和公正世界信念等个体变量是其主要影响因素。综合来看,目前公正判断的"非理性"研究还比较庞杂,其进化根源、生理机制、如何与理性过程交互作用等还有待深入研究。此外,结合社会现实问题、关注第三方视角、多理论解释的整合及多水平因素的交互影响可能是未来的研究方向。 展开更多

关键词 公正判断 非理性 公正世界信念 双过程加工 道德信念

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四则混合运算规则的样例学习 被引量：37

14

作者 张奇 林洪新 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第6期784-790,共7页

采用有或无“运算步骤标记”两种样例和“交互式”样例呈现方式,对48名二年级小学生通过样例学习四则混合运算规则进行了实验。结果表明,多数被试可以通过样例学会“小括号”和“中括号”四则混合运算规则,但多数被试难以学会“无括号... 采用有或无“运算步骤标记”两种样例和“交互式”样例呈现方式,对48名二年级小学生通过样例学习四则混合运算规则进行了实验。结果表明,多数被试可以通过样例学会“小括号”和“中括号”四则混合运算规则,但多数被试难以学会“无括号”四则混合运算规则;运算步骤标记对学习“无括号”运算规则的促进作用明显,但对学习“小括号”运算规则的促进作用不明显;运算规则学习的难度不同,所需样例的数量也不同。 展开更多

关键词 小学生 样例学习 运算规则 运算步骤标记

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大班幼儿自信心培养的实验研究 被引量：24

15

作者 杨丽珠 王娥蕊 《学前教育研究》 北大核心 2005年第4期40-42,共3页

本文采用多种研究方法,在自编教师评定问卷的基础上,设计了旨在培养幼儿自信心的教育干预实验,结果表明:成功体验的获得是促进幼儿自信心发展的重要途径;游戏、学习和劳动是培养幼儿自信心的三种有效活动。

关键词 自信心培养 实验研究 大班幼儿 幼儿自信心 研究方法 教师评定 教育干预 重要途径 成功体验 文采 游戏 学习

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小学生代数运算规则的样例学习 被引量：19

16

作者 林洪新 张奇 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第2期257-266,共10页

采用完整或不完整样例,对180名六年级小学生用样例学习两种代数运算规则进行了实验研究。结果显示多数被试难以学会“平方差”运算规则,只有少数被试学会了“完全平方和”运算规则;反馈对不完整样例的学习效果有促进作用;用不完整样例... 采用完整或不完整样例,对180名六年级小学生用样例学习两种代数运算规则进行了实验研究。结果显示多数被试难以学会“平方差”运算规则,只有少数被试学会了“完全平方和”运算规则;反馈对不完整样例的学习效果有促进作用;用不完整样例学习难度不同的规则,其效果不同;在无反馈条件下,完整样例的学习效果都好于不完整样例;在有反馈的情况下,只有删除一步运算步骤样例的学习效果比完整样例的学习效果好。 展开更多

关键词 小学生 样例学习 代数运算规则 反馈

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小学教师期望对学生人格的影响:学生知觉的中介作用 被引量：23

17

作者 杨丽珠 张华 《心理与行为研究》 CSSCI 2012年第3期161-166,共6页

以1260名小学生为被试,采用问卷法探讨小学教师期望对人格的影响,以及学生知觉在教师期望对人格影响中的中介效应。结果表明:(1)教师期望各维度与人格的智能特征、认真自控、外倾性和亲社会性均有显著正相关,品行和纪律期望维度与人格... 以1260名小学生为被试,采用问卷法探讨小学教师期望对人格的影响,以及学生知觉在教师期望对人格影响中的中介效应。结果表明:(1)教师期望各维度与人格的智能特征、认真自控、外倾性和亲社会性均有显著正相关,品行和纪律期望维度与人格的情绪稳定性相关不显著。(2)学业期望对人格的智能特征、外倾性和情绪稳定性预测作用最大,品行期望对认真自控预测作用最大,纪律期望对亲社会性预测作用最大。(3)小学生知觉在教师期望对人格智能特征、认真自控、外倾性、亲社会性影响中起部分中介作用,在教师期望对人格情绪稳定性影响中不存在中介效应。 展开更多

关键词 小学生 教师期望 学生知觉 人格

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SSI课程与学生非形式推理能力的培养 被引量：14

18

作者 张奇 张黎 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第2期59-64,86,共7页

作者介绍了美国等一些发达国家开设SSI课程,培养学生非形式推理能力的有关研究和教育实践概况,论述了在我国开创SSI课程,培养学生非形式推理能力的现实意义和深远历史意义,并对开创符合我国国情的SSI课程提出了建议、实施步骤和研究任务。

关键词 SSI课程 社会性科学问题 非形式推理

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儿童的几何图形预期表象 被引量：2

19

作者 张奇 滕国鹏 +3 位作者 李庆安 林洪新 张黎 朱会明 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第2期223-231,共9页

将儿童的几何图形预期表象分为两种水平,即再认水平的预期表象和生成水平的预期表象。采用“平移”、“对称”、“重叠”三种平面几何图形的预期表象作业和“展开”、“旋转”、“截面”三种立体几何图形的预期表象作业考察了3至12岁儿... 将儿童的几何图形预期表象分为两种水平,即再认水平的预期表象和生成水平的预期表象。采用“平移”、“对称”、“重叠”三种平面几何图形的预期表象作业和“展开”、“旋转”、“截面”三种立体几何图形的预期表象作业考察了3至12岁儿童几何图形预期表象的发生和发展。结果表明:儿童再认预期表象的发生早于生成预期表象的发生;儿童预期表象的发生和发展明显受几何图形类型和作业类型的制约。 展开更多

关键词 儿童 几何图形 预期表象 再认预期表象 生成预期表象

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124例儿童虐待案分析 被引量：6

20

作者 刘文 邹丽娜 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第12期836-836,共1页

关键词 儿童 虐待 案例分析

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