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类别学习的神经心理学研究 被引量：3
1
作者 刘万伦 张奇 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第1期36-41,共6页
类别学习的神经心理学研究是检验类别学习理论的一种有效研究范式,它有助于我们对类别学习理论的深入理解,以及对认知活动过程和脑机制的认识。作者对基底神经节功能障碍患者、遗忘症患者和其他类型的神经症患者的类别学习研究进行了回... 类别学习的神经心理学研究是检验类别学习理论的一种有效研究范式,它有助于我们对类别学习理论的深入理解,以及对认知活动过程和脑机制的认识。作者对基底神经节功能障碍患者、遗忘症患者和其他类型的神经症患者的类别学习研究进行了回顾,对这些研究可能存在的单系统理论和多系统理论解释进行了讨论,并指出了研究中可能存在的取样偏差问题和未来研究中需要在研究手段、研究设计、被试取样等方面加以改进的建议。 展开更多
关键词 类别学习 单系统理论 多系统理论 神经心理学
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探索开发大脑潜能的心理学规律培养高素质人才——读《脑功能开发的理论与实践》有感 被引量：1
2
作者 杨丽珠 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2002年第3期63-64,共2页
本文对《脑功能开发的理论与实践》一书 ,从课题选择的理论意义、实践意义 ;国内外有关脑功能及其开发理论和最新研究成果的总结 ;作者有关的左右脑协调发展的实验研究以及开发中小学生大脑潜能 ,培养高素质人才的具体方法与途径进行评... 本文对《脑功能开发的理论与实践》一书 ,从课题选择的理论意义、实践意义 ;国内外有关脑功能及其开发理论和最新研究成果的总结 ;作者有关的左右脑协调发展的实验研究以及开发中小学生大脑潜能 ,培养高素质人才的具体方法与途径进行评述。认为该项成果 ,实验设计合理、观点明确、资料翔实 ,具有理论性、科学性、创造性、操作性和广泛推广应用价值 。 展开更多
关键词 心理学 人才培养 科研态度 学术专著 中小学
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大学生自尊与社会支持的关系 被引量：83
3
作者 张奇 王锦 《心理与行为研究》 2007年第2期93-99,共7页
采用自编的《大学生社会支持问卷》和自尊量表(SES)调查了370名大学生,考察其自尊与社会支持的关系。结果表明:来自城市的大学生自尊水平显著高于来自乡镇的大学生;女大学生的社会支持显著高于男生,大学二年级学生的社会支持显著低于大... 采用自编的《大学生社会支持问卷》和自尊量表(SES)调查了370名大学生,考察其自尊与社会支持的关系。结果表明:来自城市的大学生自尊水平显著高于来自乡镇的大学生;女大学生的社会支持显著高于男生,大学二年级学生的社会支持显著低于大学三、四年级的学生;大学生自尊与社会支持的结构(同学朋友支持,家人支持,恋人支持,老师支持)、性质(情感支持,陪伴支持,物质支持,信息支持)和评价(满意程度)各个维度均呈显著的正相关;社会支持、情感支持、同学朋友支持对大学生自尊具有正向预测作用;自尊高的大学生在社会支持各维度上的得分均显著高于自尊低的大学生。 展开更多
关键词 大学生 自尊 社会支持
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A型行为与高血压患者心理社会事件及血管内皮功能的相关性 被引量：22
4
作者 李梦 玛依努尔·赛买提 +2 位作者 李昭 胡健 孙远刚 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第10期724-728,共5页
目的:探讨高血压患者的A型行为与生活事件、社会支持、情绪障碍及血管内皮功能的关系。方法:从207例住院高血压病患者中,选取收缩压≥140mmHg和(或)舒张压≥90mmHg者,共入组197例。从参加体检的健康者中随机选取46例为正常对照组。用A... 目的:探讨高血压患者的A型行为与生活事件、社会支持、情绪障碍及血管内皮功能的关系。方法:从207例住院高血压病患者中,选取收缩压≥140mmHg和(或)舒张压≥90mmHg者,共入组197例。从参加体检的健康者中随机选取46例为正常对照组。用A型行为问卷、生活事件量表、社会支持评定量表、症状自评量表评定心理状况,并测定血浆内皮素、血清一氧化氮和血脂。结果:高血压组中的A型行为比例显著高于正常对照者(76.7%vs.45.7%,χ2=9.77,P=0.003),高血压组A型行为者负性生活事件频度、负性生活事件强度、焦虑因子分及血浆内皮素水平均高于非A型行为者[(3.4±1.0)vs.(2.5±0.9),P=0.007;(23.2±6.0)vs.(15.9±4.2),P<0.001;(1.8±0.5)vs.(1.4±0.7),P=0.004;(79.8±12.3)vs.(57.7±11.4),P=0.006],血清一氧化氮水平、主观支持分低于非A型行为者[(39.8±9.7)vs.(56.2±10.5),(8.1±6.4)vs.(16.7±4.2),均P<0.001]。血清一氧化氮、血浆内皮素、负性LEI平均值、主观支持分、焦虑因子分、脉压与A型行为显著相关(β=-0.22、0.19、0.24、-0.21、0.15、0.19)。结论:A型行为是高血压发病的内在因素,与生活事件、社会支持、情绪障碍等心理社会因素密切相关,血管内皮功能障碍可能是A型行为引起高血压的重要生理机制之一。 展开更多
关键词 高血压病 A型行为 心理社会因素 血管内皮功能 横断面调查
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考试抄袭识别的心理测量学研究回顾 被引量：9
5
作者 韩丹 郭庆科 +1 位作者 王昭 陈雪霞 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第1期175-183,共9页
考试抄袭是最难识别的作弊方式。抄袭统计量(ACS)和人员拟合统计量(PFS)是识别抄袭的两类主要统计方法。ACS是根据被怀疑抄袭者与被抄袭者实际得分模式相似的概率来识别抄袭者。PFS则把一个观察的项目得分模式与一定的测量模型相对比,... 考试抄袭是最难识别的作弊方式。抄袭统计量(ACS)和人员拟合统计量(PFS)是识别抄袭的两类主要统计方法。ACS是根据被怀疑抄袭者与被抄袭者实际得分模式相似的概率来识别抄袭者。PFS则把一个观察的项目得分模式与一定的测量模型相对比,来检验被试得分模式是否与测量模型预测的模式相吻合。其中,PFS由于在识别异常得分模式时存在一些干扰因素,所以对结果的解释存在多样性,应用较少。ACS是专门用于识别抄袭的统计方法,研究表明其识别率更高。目前ACS指标在美国的SAT和一些资格认证考试中已经得到广泛应用。 展开更多
关键词 考试抄袭 抄袭统计量 人员拟合统计量 神经网络技术
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父亲缺失对儿童心理发展的影响 被引量：110
6
作者 杨丽珠 董光恒 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第3期260-266,共7页
父亲对儿童心理发展的影响正日益受到研究者的重视。父亲缺失的研究使得研究者有可能对父亲缺失家庭儿童和完整家庭儿童的人格特点进行对比,进而推理父亲的作用。它已成为当前对父亲作用研究的重要的研究范式。文章阐述了当前对父亲缺... 父亲对儿童心理发展的影响正日益受到研究者的重视。父亲缺失的研究使得研究者有可能对父亲缺失家庭儿童和完整家庭儿童的人格特点进行对比,进而推理父亲的作用。它已成为当前对父亲作用研究的重要的研究范式。文章阐述了当前对父亲缺失研究的主要观点,包括父亲缺失对儿童性别角色发展的作用,父亲缺失对儿童道德和犯罪行为的影响,父亲缺失对儿童人际交往能力、个体化发展等的影响。在文章最后对未来的研究提出了一些设想。 展开更多
关键词 父亲缺失 儿童 心理发展
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论自尊的心理意义 被引量：143
7
作者 杨丽珠 张丽华 《心理学探新》 CSSCI 2003年第4期10-12,16,共4页
自尊以其对人类社会生活和个体精神生活的独特作用和贡献而倍受心理学家的关注。自尊作为起中介作用的人格变量,对儿童的情感、动机、社会适应性行为、认知活动及其品德等有着重要的制约作用;它的发展有助于个体心理健康和良好个性的形成。
关键词 儿童 自尊 心理意义 心理健康 个性 认知模式
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事件可控性和自我控制能力对4岁幼儿心理时间旅行的影响 被引量：4
8
作者 刘岩 杨丽珠 +1 位作者 侯雨欣 周旭 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第7期49-55,共7页
心理时间旅行是个体主观地将自我定位到曾经经历过的时间和地点来重新体验自己的过去(情景记忆),或者将自我定位到未来提前体验某个事件的过程(预见)。本研究考察了事件可控性和自我控制能力对4岁幼儿心理时间旅行的影响。结果表明,在... 心理时间旅行是个体主观地将自我定位到曾经经历过的时间和地点来重新体验自己的过去(情景记忆),或者将自我定位到未来提前体验某个事件的过程(预见)。本研究考察了事件可控性和自我控制能力对4岁幼儿心理时间旅行的影响。结果表明,在对情景记忆的回忆中,自我控制能力高的儿童在事件可控性高低两种情境下,报告的具体事件的数量没有差别;而自我控制能力低的儿童对于可控性高的事件比可控性低的事件报告出更多的具体内容。在对预见任务的想像中,幼儿对于可控性高的事件能够预见到更具体更准确的内容。成人应该为幼儿提供更多可控程度高的情境,鼓励他们积极参与,尽情地发挥想像力和创造性,在活动过后与幼儿讨论活动的细节,同时还要注意培养幼儿的自我控制能力。 展开更多
关键词 自我控制 事件可控性 情景记忆 预见 心理时间旅行
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青少年浪漫关系研究的现状与展望 被引量：12
9
作者 刘文 毛晶晶 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第7期1011-1019,共9页
浪漫关系(romantic relationship)是情侣在交往过程中形成的一种心理关系,由亲密、激情和承诺三部分组成。本文对浪漫关系的概念、类型、行为系统,以及发展等方面进行了分析。家庭、同伴、个体沟通手段,以及文化背景等是青少年浪漫关系... 浪漫关系(romantic relationship)是情侣在交往过程中形成的一种心理关系,由亲密、激情和承诺三部分组成。本文对浪漫关系的概念、类型、行为系统,以及发展等方面进行了分析。家庭、同伴、个体沟通手段,以及文化背景等是青少年浪漫关系的主要影响因素。当前浪漫关系的研究方法主要包括自我报告法、访谈法、观察法、叙述法以及实验法。未来研究应着重探讨青少年浪漫关系机制,及其与心理健康的关系和青少年浪漫关系的本土化研究与跨文化研究的比较。 展开更多
关键词 青少年 浪漫关系 叙述法
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大学生生死观量表的修订 被引量：13
10
作者 胡金生 中村俊哉 董光恒 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第7期470-472,共3页
目的:修订大学生生死观量表,并得到评定结果;方法:根据大学生(N=127)评定量表的文化适合性形成修订版。采用问卷调查(N=400)和个别访谈(N=13)收集信度和效度指标及评定结果。结果:修订版包括50个项目,各分量表内部一致性信度系数在0.43-... 目的:修订大学生生死观量表,并得到评定结果;方法:根据大学生(N=127)评定量表的文化适合性形成修订版。采用问卷调查(N=400)和个别访谈(N=13)收集信度和效度指标及评定结果。结果:修订版包括50个项目,各分量表内部一致性信度系数在0.43-0.88之间;各分量表与问卷总分的相关在0.39- 0.81之间;问卷评定结果和访谈评定结果的相关在0.70-0.86之间,均达到显著水平;我国大学生在自然规律维度上的成绩明显高于其他维度,易感性和死别体验分量表的成绩显著高于其他分量表;在乐观接受、转世观和消极世界观3个维度,女性成绩均优于男性;结论:修订后的大学生生死观量表有较好的信度和效度,可以用于对我国大学生的测试。 展开更多
关键词 大学生 生死观 量表 修订 横断面研究
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青少年孤独感与人格五因素的关系:人际关系能力的中介作用 被引量：32
11
作者 曲可佳 邹泓 余益兵 《心理学探新》 CSSCI 2010年第6期75-80,共6页
该研究采用小五人格问卷、中学生孤独感问卷和人际关系能力问卷,以784名青少年为被试,考察青少年孤独感的特点及其与人格五因素、人际关系能力的关系。结果发现:(1)青少年的孤独感存在显著的性别差异,男生显著高于女生;(2)在孤独感各维... 该研究采用小五人格问卷、中学生孤独感问卷和人际关系能力问卷,以784名青少年为被试,考察青少年孤独感的特点及其与人格五因素、人际关系能力的关系。结果发现:(1)青少年的孤独感存在显著的性别差异,男生显著高于女生;(2)在孤独感各维度中,除同伴关系评价与开放性的相关不显著外,其他维度与人格各维度及人际关系能力间均相关显著;(3)人格的情绪性和开放性显著正向预测孤独感,外向性、宜人性和人际关系能力显著负向预测孤独感;(4)在外向性、情绪性及开放性与孤独感的关系中,人际关系能力起部分中介作用,而在宜人性与孤独感的关系中,人际关系能力起完全中介作用。 展开更多
关键词 孤独感 人格 人际关系能力 中介作用 青少年
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气质和儿童同伴交往类型关系的研究 被引量：11
12
作者 刘文 杨丽珠 金芳 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2006年第4期68-72,共5页
该文采用问卷法和社会测量法相结合的方法，以班级为单位对484名3～9岁儿童的气质和同伴关系类型的关系进行研究。结果表明：3～9岁儿童同伴关系类型已形成分化，其中被忽视儿童和被拒绝儿童所占总体样本的比例分别为16．9％和9．6％，... 该文采用问卷法和社会测量法相结合的方法，以班级为单位对484名3～9岁儿童的气质和同伴关系类型的关系进行研究。结果表明：3～9岁儿童同伴关系类型已形成分化，其中被忽视儿童和被拒绝儿童所占总体样本的比例分别为16．9％和9．6％，比例较高值得重视。儿童气质对同伴交往类型的形成影响很大，四种同伴关系交往类型在气质各维度上方差检验都达到了差异显著。有着明显不同的气质特点。 展开更多
关键词 气质 同伴关系类型 社会测量法
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类别学习多重系统理论的研究与展望 被引量：5
13
作者 张奇 刘万伦 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第1期78-87,共10页
介绍了国外学者为验证类别学习的多重系统理论所做的行为实验研究及主要结果,包括反馈训练、延迟反馈、反应位置、间断的类别刺激分布等因素对信息整合的类别学习的影响,和数字Stroop任务、序列记忆扫描任务、类别数量等因素对基于规则... 介绍了国外学者为验证类别学习的多重系统理论所做的行为实验研究及主要结果,包括反馈训练、延迟反馈、反应位置、间断的类别刺激分布等因素对信息整合的类别学习的影响,和数字Stroop任务、序列记忆扫描任务、类别数量等因素对基于规则的类别学习的影响;同时,作者指出了实验中没有很好地解决两种类别结构之间的难度差异等问题,并提出了今后需要进一步研究的课题。 展开更多
关键词 类别学习 多重系统理论 基于规则的类别学习 信息整合的类别学习
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心理测验中个人拟合研究的回顾与展望 被引量：6
14
作者 王昭 郭庆科 岳艳 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第3期559-566,共8页
个人拟合研究是对心理测验中偏差行为鉴别的一种新方法,它以Guttman理想模型、项目反应理论和非参数项目反应理论为基础。传统个人拟合指标是对宽泛偏差行为的检验,当前个人拟合研究更具体、更形象,针对于某种偏差行为的专门性指标和图... 个人拟合研究是对心理测验中偏差行为鉴别的一种新方法,它以Guttman理想模型、项目反应理论和非参数项目反应理论为基础。传统个人拟合指标是对宽泛偏差行为的检验,当前个人拟合研究更具体、更形象,针对于某种偏差行为的专门性指标和图形与回归分析受到了越来越多的关注。但无论哪种个人拟合方法都会受到各种无关因素的影响,如何克服这些影响,提高个人拟合方法的实际应用价值将成为个人拟合研究的主要方向。 展开更多
关键词 心理测验 个人拟合 项目反应理论.
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脑神经回路预警系统:研究社会公正的新视角 被引量：1
15
作者 李旭 胡金生 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第7期1175-1181,共7页
广义的预警系统不仅包含预警情境下脑神经回路的活动,还包括由其引发的一系列心理和行为反应。在面临威胁或不确定情境时,人们的公正判断经常无法用传统的公平理论来解释。预警系统的观点则认为,在预警情境下人们会检测到现实威胁与理... 广义的预警系统不仅包含预警情境下脑神经回路的活动,还包括由其引发的一系列心理和行为反应。在面临威胁或不确定情境时,人们的公正判断经常无法用传统的公平理论来解释。预警系统的观点则认为,在预警情境下人们会检测到现实威胁与理想状态的差距,激活预警系统,并促使人们通过调整态度和行为来管理消极情绪或不确定性,从而影响到人们的公正判断和公正关心。一系列fMRI和ERP的研究表明,预警情境下的心理和行为主要与大脑前扣带回皮层的活动有关。预警系统通过冲突监测、情绪表征和整体调控过程,引发了人们对公正的关心,并导致在后续的公正判断过程中产生置换过程、首因效应和极端判断。 展开更多
关键词 公正判断 公正关心 预警系统 前扣带回皮层
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走出中国心理科学的文化困境 被引量：1
16
作者 常若松 《华东师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2004年第2期42-46,共5页
本文着意指出当前中国心理学界所面临的并不是人们通常认为的,是现代文化与后现代文化的相互冲突,而是在东方文化背景下学习西方科学文明又目睹其局限而产生的文化困境。强调中国心理科学只有坚持实证科学的基本原则,划清科学与非科学... 本文着意指出当前中国心理学界所面临的并不是人们通常认为的,是现代文化与后现代文化的相互冲突,而是在东方文化背景下学习西方科学文明又目睹其局限而产生的文化困境。强调中国心理科学只有坚持实证科学的基本原则,划清科学与非科学的界限,才能确保心理科学健康发展。 展开更多
关键词 科学 后现代 理性主义 实证
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视知觉神经心理障碍的内隐和外显加工分离及其神经基础
17
作者 韩玉昌 陈寒 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第5期765-773,共9页
外显和内隐认知功能区别的关键是有无意识觉察的出现,脑损伤神经心理障碍为探讨内隐/外显加工的“纯净”分离提供了可能。通过对典型的视知觉神经障碍中的盲视、认识不能、单侧忽视的内隐和外显加工分离的实验证据及其神经基础的探讨,... 外显和内隐认知功能区别的关键是有无意识觉察的出现,脑损伤神经心理障碍为探讨内隐/外显加工的“纯净”分离提供了可能。通过对典型的视知觉神经障碍中的盲视、认识不能、单侧忽视的内隐和外显加工分离的实验证据及其神经基础的探讨,证明了视知觉神经心理障碍的内隐加工完好和外显加工损伤之间的分离,说明内隐和外显加工有着不同的神经基础,但这种分离的神经基础是什么以及这种分离的本质还有待于进一步的研究。视知觉神经心理障碍的内隐/外显加工的反向损伤是没有进行研究的领域。 展开更多
关键词 外显 内隐 分离 视知觉神经心理障碍 脑损伤
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小学生与大学生口算时间和广度的比较研究
18
作者 张奇 滕国鹏 郑琳娜 《心理与行为研究》 2004年第1期342-345,共4页
本研究的目的是比较小学生与大学生在口算时间和广度上的差异。30名大学生和30名6年级小学生接受了口算实验。结果显示:(1)大学生口算的广度明显大于小学六年级学生的口算广度。数字广度也大于小学生,但两者差异不显著; (2)在减法和除... 本研究的目的是比较小学生与大学生在口算时间和广度上的差异。30名大学生和30名6年级小学生接受了口算实验。结果显示:(1)大学生口算的广度明显大于小学六年级学生的口算广度。数字广度也大于小学生,但两者差异不显著; (2)在减法和除法的口算时间上,大学生明显短于小学六年级学生,但在乘法口算上无显著差异。 展开更多
关键词 小学生 大学生 口算时间 口算广度
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基于贝叶斯网络的轻度认知障碍诊断系统
19
作者 孙岩 唐一源 《电子科技大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2012年第3期336-341,共6页
提出一种基于依赖性分析和打分函数进行贝叶斯网络结构学习的新方法,并把该方法应用于轻度认知障碍诊断系统中。该算法首先通过对结点变量间的依赖性分析测试和无向图的遍历,获得贝叶斯网络结构中所有结点的先验顺序,然后用启发式打分... 提出一种基于依赖性分析和打分函数进行贝叶斯网络结构学习的新方法,并把该方法应用于轻度认知障碍诊断系统中。该算法首先通过对结点变量间的依赖性分析测试和无向图的遍历,获得贝叶斯网络结构中所有结点的先验顺序,然后用启发式打分—搜索方法获得最优的贝叶斯网络结构。实验结果表明,该算法能够在不增加算法复杂度的情况下,完成无结点顺序要求的贝叶斯网络学习,并能应用于轻度认知障碍诊断系统中,实现较好的预测,进而辅助医生的诊断。 展开更多
关键词 贝叶斯网络 诊断系统 依赖性分析 轻度认知障碍
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3—5岁幼儿自我延迟满足的发展特点及其中澳跨文化比较 被引量：53
20
作者 杨丽珠 王江洋 +2 位作者 刘文 Monica Cuskelly Airong Zhang 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第2期224-232,共9页
采用实验室实验和情境观察相结合的方法,考察了我国3～5岁幼儿自我延迟满足发展的特点及中澳幼儿自我延迟满足的跨文化差异.研究结果表明:(1)3～5岁幼儿自我延迟满足平均延迟时间随年龄增长而延长;3岁幼儿使用延迟策略少,4岁幼儿主要使... 采用实验室实验和情境观察相结合的方法,考察了我国3～5岁幼儿自我延迟满足发展的特点及中澳幼儿自我延迟满足的跨文化差异.研究结果表明:(1)3～5岁幼儿自我延迟满足平均延迟时间随年龄增长而延长;3岁幼儿使用延迟策略少,4岁幼儿主要使用寻求策略,5岁幼儿主要使用寻求策略和自我分心、问题解决策略,自我言语控制策略在整个幼儿期始终不具有显著优势性.(2)澳大利亚幼儿自我延迟满足发展水平高于我国同龄幼儿;在延迟策略选择上中澳幼儿既具有差异性,又具有一定的相似性;文化价值观通过教育影响着幼儿自我延迟满足的发展. 展开更多
关键词 3—5岁幼儿 自我延迟满足 发展特点 中澳比较
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