试论师范院校培育学生师德的基本模式及其变式 被引量：3

1

作者 张东娇 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2001年第1期30-32,共3页

师德教育实践有不同的模式及其变式 ,各有其特定的理论背景和价值取向 ,这是实施师范生职业道德教育工作者所不能不察的。本文主要讨论了教授——推理模式、行为——矫正模式、情感——体验模式以及它们的变式。

关键词 师德教育 师范生 教育模式 师范院校 变式 教授-推理模式 行为-矫正模式

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论教师职业道德形成与发展的基本规律 被引量：23

2

作者 傅维利 张东娇 《教育科学》 北大核心 1999年第4期9-11,57,共4页

关键词 教师职业道德 形成与发展 道德冲突 道德原则 道德行为 师道 教育实践 师范生 道德认知 职后培训

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当前我国高中化学实验教学中亟待解决的几个问题 被引量：28

3

作者 马健生 蔡雪 《学科教育》 北大核心 2003年第5期17-22,共6页

为了培养学生创新精神和实践能力 ,科学教育受到了切实的重视 ,其中 ,化学实验教学应占有重要的地位 ,但是 ,当前的高中化学实验教学中存在着许多问题 ,必须予以足够的重视 。

关键词 高中 化学实验教学 创新精神 素质教育 教学大纲 教学目的

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论社会主义市场经济条件下教师之间交往的基本行为准则 被引量：6

4

作者 马健生 彭振威 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2001年第1期26-29,共4页

在社会主义市场经济条件下 ,教师之间的交往正在发生深刻的变化 ,但是 ,教师职业特性决定了教师之间交往的特点 ,教师之间的交往除了必须反映时代精神之外 ,还必须考虑它的教育意义 ,因此 ,要求教师同侪之间的交往应该遵循一些基本的行... 在社会主义市场经济条件下 ,教师之间的交往正在发生深刻的变化 ,但是 ,教师职业特性决定了教师之间交往的特点 ,教师之间的交往除了必须反映时代精神之外 ,还必须考虑它的教育意义 ,因此 ,要求教师同侪之间的交往应该遵循一些基本的行为准则 ,如公平原则、关心集体、相互尊重、团结协作和公平竞争等。 展开更多

关键词 教师交往 社会主义市场经济 职业道德 行为准则 公正原则 团结协作 公平竞争

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教育学专业课程体系改革的理论与实践 被引量：8

5

作者 杨晓 傅维利 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2000年第4期30-33,共4页

本文以辽宁师范大学教育系教育学专业课程体系改革的实践为基础，系统地提出教育学专业课程改革的理论基础、基本目标、新课程体系以及与之相适应的教学和管理模式。

关键词 教育学专业 课程改革 课程体系 教学模式 管理模式

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家庭环境、同伴关系对幼儿心理理论的影响 被引量：10

6

作者 沈悦 陈健芷 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期31-34,共4页

本研究选取哈尔滨3所幼儿园共242名3～5岁学前儿童,采用四种心理理论任务、家庭环境量表、同伴提名法进行测量,研究结果表明:幼儿心理理论发展的关键期为4岁,二级认知能力在5岁以后有很好的发展;受欢迎儿童的心理理论能力较高,而被拒绝... 本研究选取哈尔滨3所幼儿园共242名3～5岁学前儿童,采用四种心理理论任务、家庭环境量表、同伴提名法进行测量,研究结果表明:幼儿心理理论发展的关键期为4岁,二级认知能力在5岁以后有很好的发展;受欢迎儿童的心理理论能力较高,而被拒绝儿童的心理理论能力较低;家庭亲密度、矛盾性、娱乐性和社会偏好可以有效的预测儿童心理理论能力。 展开更多

关键词 心理理论 家庭环境 同伴关系

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国外教师职业道德建设的经验及启示 被引量：79

7

作者 张桂春 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2001年第1期33-36,共4页

国外重视教师职业道德建设 ,尤为注重师生关系准则 ,强调教师职业道德规范的自主内化及行为习惯养成。我们应借鉴其经验 ,重建符合社会主义民主与市场经济制度的教师职业道德规范 ,师德规范及师德教育应从“理想”回归“现实”,从“高... 国外重视教师职业道德建设 ,尤为注重师生关系准则 ,强调教师职业道德规范的自主内化及行为习惯养成。我们应借鉴其经验 ,重建符合社会主义民主与市场经济制度的教师职业道德规范 ,师德规范及师德教育应从“理想”回归“现实”,从“高尚”走向“朴素”,从强制“灌输”转向自主“养成”。 展开更多

关键词 外国 教师 职业道德建设 师德规范建设 师生关系 师德教育

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我国中小学教师职业道德面临的主要问题及解决对策 被引量：24

8

作者 于永顺 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2001年第1期18-22,共5页

本文从理论与实践相结合的角度 ,阐述了当前我国中小学教师在职业道德方面面临的主要问题 ,并提出了解决问题的对策。

关键词 中小学教师 职业道德 师资队伍建设 教师队伍管理 师德培养体系

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美国社区学院的发展历程及办学经验 被引量：33

9

作者 左彦鹏 《中国职业技术教育》 2003年第11期56-58,共3页

本文系统介绍了美国社区学院发展历程的三个阶段,从社区学院创立之初只提供转学教育课程,到现在除了提供转学教育课程,还提供生计教育课程、社区服务课程.从中总结出社区学院发展的一些办学经验,以期对我国高职发展有所启示.

关键词 美国 社区学院 发展历程 办学经验

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在高中英语教学中实施研究性学习的探讨 被引量：15

10

作者 张桂春 王琴 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2002年第3期29-32,共4页

英语教学的重要性凸显 ,如何提高英语教学质量和提高学生的英语能力是教育界关注的一个课题。本文从学生小组合作学习与“任务型”教学两种途径探讨了在高中英语教学中如何实施研究性学习 ,旨在推进我国英语教学的不断完善与发展。

关键词 高中 英语教学 研究性学习 '任务型'教学 小组合作学习

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论世界职业指导理论的发展走向 被引量：16

11

作者 王卓 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2000年第2期59-61,共3页

关键词 西方国家 职业指导理论 发展趋势 职业指导目标取向 职业指导功能

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研究性学习促高职教育特色形成 被引量：3

12

作者 张桂春 曹迪 《教育与职业》 北大核心 2002年第4期16-17,共2页

近几年我国高校持续扩招,在国家大力发展高等职业技术教育政策的支持下,我国的高职教育开始驶入快车道.各高职院校能否抓住当前良好机遇,健康发展,成为国民教育中一支不可替代的重要方面军,关键取决于我国高职教育能否真正办出自己特色... 近几年我国高校持续扩招,在国家大力发展高等职业技术教育政策的支持下,我国的高职教育开始驶入快车道.各高职院校能否抓住当前良好机遇,健康发展,成为国民教育中一支不可替代的重要方面军,关键取决于我国高职教育能否真正办出自己特色,培养出具有创新精神、实践能力、手脑并用的高级技术应用型人才.笔者认为,从2001年秋季起在全日制普通高中实施的'研究性学习'不仅是普通高级中学中全面实施素质教育的有效学习活动,而且其培养目标、实施方法、评价手段等也非常适用于当前我国高职教育中学生学习方式、教师教学方式的转变及各高职院校办学特色的形成,因此积极引入高质量的'研究性学习'是大力发展我国高等职业教育的有效途径. 展开更多

关键词 研究性学习 高等职业教育 教育特色

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中小学教师职业道德规范新论 被引量：5

13

作者 朱宁波 朱刚琴 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2001年第1期23-25,共3页

目前 ,针对中小学教育教学工作中遇到的具体问题 ,党和国家再一次提出要加强中小学教师职业道德建设。这意味着对教师的职业道德水准提出了更高的要求。为此 ,应该采取理论分析的方法 ,结合社会现实要求 ,更加全面系统地完善中小学教师... 目前 ,针对中小学教育教学工作中遇到的具体问题 ,党和国家再一次提出要加强中小学教师职业道德建设。这意味着对教师的职业道德水准提出了更高的要求。为此 ,应该采取理论分析的方法 ,结合社会现实要求 ,更加全面系统地完善中小学教师的职业道德规范要求。 展开更多

关键词 中小学教师 职业道德规范 职业道德建设 理想主义 现实主义

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用多元智力理论构建当代职教学生观 被引量：1

14

作者 张桂春 左彦鹏 《职教论坛》 2001年第10期16-17,共2页

关键词 多元智力理论 职业教育 学生观

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论心理健康与创造力发展的关系 被引量：2

15

作者 张丽华 邢枫 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2002年第6期53-55,共3页

本文在分析了心理健康的含义和评价标准和创造力的含义及所代表的心理特征的基础上 ,分别从心理的“精英原则”评价标准和“众数原则”评价标准二个角度来探讨心理健康与创造力的关系。认为 ,采用“众数原则”标准来分析 ,心理健康与创... 本文在分析了心理健康的含义和评价标准和创造力的含义及所代表的心理特征的基础上 ,分别从心理的“精英原则”评价标准和“众数原则”评价标准二个角度来探讨心理健康与创造力的关系。认为 ,采用“众数原则”标准来分析 ,心理健康与创造力存在负相关 ;若采用“精英原则”标准来分析 。 展开更多

关键词 心理健康 创造力 精英原则 评价标准 人格特征 人本主义

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探索开发大脑潜能的心理学规律培养高素质人才——读《脑功能开发的理论与实践》有感 被引量：1

16

作者 杨丽珠 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2002年第3期63-64,共2页

本文对《脑功能开发的理论与实践》一书 ,从课题选择的理论意义、实践意义 ;国内外有关脑功能及其开发理论和最新研究成果的总结 ;作者有关的左右脑协调发展的实验研究以及开发中小学生大脑潜能 ,培养高素质人才的具体方法与途径进行评... 本文对《脑功能开发的理论与实践》一书 ,从课题选择的理论意义、实践意义 ;国内外有关脑功能及其开发理论和最新研究成果的总结 ;作者有关的左右脑协调发展的实验研究以及开发中小学生大脑潜能 ,培养高素质人才的具体方法与途径进行评述。认为该项成果 ,实验设计合理、观点明确、资料翔实 ,具有理论性、科学性、创造性、操作性和广泛推广应用价值 。 展开更多

关键词 心理学 人才培养 科研态度 学术专著 中小学

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美国中小学教师资格认定的新发展及启示 被引量：5

17

作者 阎守轩 《教学与管理（中学版）》 2000年第11期71-73,共3页

关键词 美国 中小学 教师资格认定 发展

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关于追求学业成绩问题的教育学思考

18

作者 张桂春 秦钊 《教育科学》 北大核心 1998年第4期38-40,共3页

追求超越他人的学业“成绩”早已在我们的社会、家庭、教师和学生之中成为时尚。它不仅在“应试教育”的实践中发展到登峰造极,即使在倡导与构建“素质教育”的今天,也依然是潜隐在人们心目中的信条与准则。“分分小命根”的法则是与现... 追求超越他人的学业“成绩”早已在我们的社会、家庭、教师和学生之中成为时尚。它不仅在“应试教育”的实践中发展到登峰造极,即使在倡导与构建“素质教育”的今天,也依然是潜隐在人们心目中的信条与准则。“分分小命根”的法则是与现代社会重视按成绩奖励分配的理念与原则极为相符的。因此,它还将天经地义地左右着我们的教育教学活动,牵引着人们去苦苦地追求学业成绩。以往,人们对于学业成绩问题更多的是从心理学角度出发,凭借“归因”理论来探究其要,而很少从教育学的视野对其作出审视与考量。在此,笔者试图站在教育学的立场上,来对人们拼命追求学业成绩的问题作出教育学的思考,以期影响大家去建立教育学意义上的成绩理念与原则,自觉走出片面追求学业成绩的误区。 展开更多

关键词 学业成绩 教育学意义 教育学原则 学校教育活动 教育教学活动 应试教育 教育目的 受教育权 社会选择 传统文化

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关于磨砺教育的几点思考

19

作者 傅维利 《教育科学》 北大核心 1997年第4期1-4,共4页

我国历史上的许多著名教育家都十分重视艰苦的磨练对年轻一代成长的作用和价值。例如,孟轲认为,一个人只有通过意志的锻炼才能有坚强的性格,才能担负起治理天下的重任。他说:“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空... 我国历史上的许多著名教育家都十分重视艰苦的磨练对年轻一代成长的作用和价值。例如,孟轲认为,一个人只有通过意志的锻炼才能有坚强的性格,才能担负起治理天下的重任。他说:“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”。从人类社会的发展史来看,许多后来创造出伟业的著名人物,在年轻时代都曾经历了艰难困苦的生活或心灵的磨砺。正是遵循了这一思想,在中外教育史上,用人为的方式创设艰苦的条件和情境来培育具有优异品格的出色人才,已经成为许多教育家的重要实践。例如古代希腊时期的斯巴达教育,英国的伊顿和哈罗公学,以及近几十年在我国台湾省出现的忠诚职业学校。 展开更多

关键词 磨砺教育 中小学生 少年儿童 儿童青少年 家庭养育方式 独生子女 心理素质 中国青少年 家庭教育 大学生

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“非智力因素”研究花苑中的一朵奇葩——读《非智力因素的理论与实践》有感

20

作者 杨丽珠 《教育科学》 北大核心 1998年第3期62-63,共2页

现代实验儿童心理学家,天津师大沈德立教授主编的《非智力因素的理论与实践》一书,犹如心理学书海中的一颗闪亮的明珠,光彩照人。本书作者满腔热情勇于攻克中小学生非智力因素理论与实践这样艰深课题的精神,以其深邃的理论思考,严谨的... 现代实验儿童心理学家,天津师大沈德立教授主编的《非智力因素的理论与实践》一书,犹如心理学书海中的一颗闪亮的明珠,光彩照人。本书作者满腔热情勇于攻克中小学生非智力因素理论与实践这样艰深课题的精神,以其深邃的理论思考,严谨的实证科研态度,及理论联系实际,深入浅出,有效地解决实际问题的作风,令我折服,通读全书,颇有收获。其体会如下: 展开更多

关键词 “非智力因素” 理论与实践 中小学生 非智力因素培养 教育研究 学习成绩 理论联系实际 经验总结 实证研究 理论研究

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