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国外发展性课堂教学评价实施的影响因素研究被引量：22: 1; 作者王红艳吴志华宫红英《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第7期3-11,共9页; 发展性课堂评价能更好地促进学生的学习,这一论断已被国际评估专家和教育团体普遍认可。然而在实践中,用发展性课堂评价取代传统的终结性评价并非易事。从国外相关研究来看,教育研究、评价研究、大规模评估、教育政策、教师的职业发展... 展开更多; 关键词教学评价发展性课堂评价影响因素; 在线阅读下载PDF 职称材料

大规模教育评估的兴起、问题与发展--加拿大教育评估的启示被引量：11: 2; 作者吴志华王红艳王晓丹《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2011年第8期1-5,共5页; 近年来,人们越来越关注学生成绩及学校、教师的教学绩效,对教育质量提出了更高的要求。目前,加拿大许多学校使用大规模评估模式检验是否达到教育标准,而增值评估模式作为传统问责制的替代形式,已经在一些国家得到日益普及和使用。本文... 展开更多; 关键词责任制教学评估增值评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

课程质量评价的选择策略之一：课程效能评价被引量：9: 3; 作者葛斌吴志华《教育科学》 CSSCI 北大核心 2012年第1期27-31,共5页; 运用"效能"思想对课程效度进行评估,同时也为课程评估提供了有关的新理念。为得到课程效能的真实情况,需要收集和分析不同类型"效能"评量指标,这些指标包括学生的学习发展现状、学生的学习能力基线、课程实施背景... 展开更多; 关键词课程效能评价增值; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于校本课程实施的中学生实践能力发展状况的调查——以大连市四所初中调查为例被引量：1: 4; 作者吴志华杨晨戴晓莹《教育科学》 CSSCI 北大核心 2008年第6期46-49,共4页; 本研究以大连市440名学生为研究对象对初中学生实践能力发展水平及实践能力与实践兴趣的关系进行调查。研究表明,初中学生实践能力主要包括五大类:生活能力,工具、产品的使用和维修能力,交流能力,娱乐、体育运动能力,实验研究能力;学生... 展开更多; 关键词校本课程学生实践能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

比利时弗兰德斯职业学校效能的评价研究: 5; 作者吴志华赵仲博《职教论坛》北大核心 2015年第6期87-91,共5页; 2007年,比利时弗兰德斯政府对弗兰德斯地区的中等技术和职业学校开展了历时三年的大规模的效能实证研究。目的就是探寻学校质量绩效和什么在教育中起作用,寻求一种探索影响效能因素及相关作用的有效方法。结果显示,学校间效能存在较大差... 展开更多; 关键词比利时职业学校效能评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国外发展性课堂教学评价实施的影响因素研究被引量：22: 1; 作者王红艳吴志华宫红英; 机构辽宁师范大学外国语学院辽宁师范大学基础教育课程研究中心; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第7期3-11,共9页; 基金辽宁省"十二五"高校外语教学改革专项课题<基于学生发展的大学外语课堂教学评价研究>(项目编号:WYYB110006); 文摘发展性课堂评价能更好地促进学生的学习,这一论断已被国际评估专家和教育团体普遍认可。然而在实践中,用发展性课堂评价取代传统的终结性评价并非易事。从国外相关研究来看,教育研究、评价研究、大规模评估、教育政策、教师的职业发展和教师信念是对发展性课堂评价产生影响的六种主要因素。同时,实施发展性课堂评价时还应该考虑时间和教师自主权问题。; 关键词教学评价发展性课堂评价影响因素; Keywords teaching assessment developing classroom assessment influencing factor; 分类号 G423.04 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大规模教育评估的兴起、问题与发展--加拿大教育评估的启示被引量：11: 2; 作者吴志华王红艳王晓丹; 机构辽宁师范大学基础教育课程研究中心辽宁师范大学外语学院; 出处《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2011年第8期1-5,共5页; 基金教育部人文社会科学研究规划基金项目“高等职业教育实践课程效能评价的研究与实践”的研究成果之一。(项目编号：09YJA880062); 文摘近年来,人们越来越关注学生成绩及学校、教师的教学绩效,对教育质量提出了更高的要求。目前,加拿大许多学校使用大规模评估模式检验是否达到教育标准,而增值评估模式作为传统问责制的替代形式,已经在一些国家得到日益普及和使用。本文将探讨当前加拿大大规模评估模式的兴起、发展和争论以及在教育责任制中运用增值评价模式的有效作用。; 关键词责任制教学评估增值评价; 分类号 G639.711 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名课程质量评价的选择策略之一：课程效能评价被引量：9: 3; 作者葛斌吴志华; 机构大连大学工程实训中心辽宁师范大学; 出处《教育科学》 CSSCI 北大核心 2012年第1期27-31,共5页; 基金教育部人文社会科学研究规划基金项目“高校工程实训课程效能评价研究与实践”(项目编号:10YJA880033) “高等职业教育实践课程效能评价的研究与实践”(项目编号:09YJA880062)的研究成果之一; 文摘运用"效能"思想对课程效度进行评估,同时也为课程评估提供了有关的新理念。为得到课程效能的真实情况,需要收集和分析不同类型"效能"评量指标,这些指标包括学生的学习发展现状、学生的学习能力基线、课程实施背景和情境信息、学校教育环境信息等。在研究课程效能的领域里比较常用的几种统计分析方法各有其优缺点。有关人员需了解"效能"评量方法的局限性,以做到有效使用。; 关键词课程效能评价增值; Keywords Curriculum Efficiency Evaluation Value--Added; 分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于校本课程实施的中学生实践能力发展状况的调查——以大连市四所初中调查为例被引量：1: 4; 作者吴志华杨晨戴晓莹; 机构辽宁师范大学基础教育课程研究中心辽宁师范大学生命科学学院; 出处《教育科学》 CSSCI 北大核心 2008年第6期46-49,共4页; 基金辽宁省教育科学"十一五"规划课题"中学实践活动课有效教学的研究与实践"的研究成果。; 文摘本研究以大连市440名学生为研究对象对初中学生实践能力发展水平及实践能力与实践兴趣的关系进行调查。研究表明,初中学生实践能力主要包括五大类:生活能力,工具、产品的使用和维修能力,交流能力,娱乐、体育运动能力,实验研究能力;学生实践能力发展存在性别差别;实践活动与活动兴趣呈现显著的相关性。; 关键词校本课程学生实践能力; Keywords school-based curriculum student practical ability; 分类号 G40-02 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名比利时弗兰德斯职业学校效能的评价研究: 5; 作者吴志华赵仲博; 机构辽宁师范大学基础教育课程研究中心辽宁师范大学生命科学学院; 出处《职教论坛》北大核心 2015年第6期87-91,共5页; 基金教育部人文社会科学研究规划基金项目"高等职业教育实践课程效能评价的研究与实践"(编号:09YJA880062) 主持人:吴志华; 文摘 2007年,比利时弗兰德斯政府对弗兰德斯地区的中等技术和职业学校开展了历时三年的大规模的效能实证研究。目的就是探寻学校质量绩效和什么在教育中起作用,寻求一种探索影响效能因素及相关作用的有效方法。结果显示,学校间效能存在较大差异,但同一所学校效能可保持一定的连续性;效能评估的多变量模型中的两种方法结合更加有效、合理。弗兰德斯职业学校效能的评价在评价理念和评价方法上对我国职业学校评价改革有重要的启示。; 关键词比利时职业学校效能评价; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	国外发展性课堂教学评价实施的影响因素研究	王红艳吴志华宫红英	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2012	22	在线阅读下载PDF 职称材料
2	大规模教育评估的兴起、问题与发展--加拿大教育评估的启示	吴志华王红艳王晓丹	《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心	2011	11	在线阅读下载PDF 职称材料
3	课程质量评价的选择策略之一：课程效能评价	葛斌吴志华	《教育科学》 CSSCI 北大核心	2012	9	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于校本课程实施的中学生实践能力发展状况的调查——以大连市四所初中调查为例	吴志华杨晨戴晓莹	《教育科学》 CSSCI 北大核心	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	比利时弗兰德斯职业学校效能的评价研究	吴志华赵仲博	《职教论坛》北大核心	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料