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谈谈图像文化教育
被引量：
1
1
作者
王盛君
《教育科学》
北大核心
1996年第3期25-28,共4页
一、图像文化的概念 直到本世纪中叶,“有文化”这一概念几乎无一例外地代表读书和写作的能力。如果某人不识字,或者说,不会读书和写字,即可说这个人是文盲。然而,在六十年代中期,一种不同的“文化”——“图像文化”(visual Literacy)...
一、图像文化的概念 直到本世纪中叶,“有文化”这一概念几乎无一例外地代表读书和写作的能力。如果某人不识字,或者说,不会读书和写字,即可说这个人是文盲。然而,在六十年代中期,一种不同的“文化”——“图像文化”(visual Literacy)诞生了。这一新的文化概念的产生反映了人们的一种新认识,即要求用特别的技能去“读”和“写”
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关键词
图像文化
文化背景
儿童
投影图像
真实性
心理发展
文化的特殊性
“读”
审美能力
教学效果
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题名
谈谈图像文化教育
被引量：
1
1
作者
王盛君
机构
辽宁师大教育技术系
出处
《教育科学》
北大核心
1996年第3期25-28,共4页
文摘
一、图像文化的概念 直到本世纪中叶,“有文化”这一概念几乎无一例外地代表读书和写作的能力。如果某人不识字,或者说,不会读书和写字,即可说这个人是文盲。然而,在六十年代中期,一种不同的“文化”——“图像文化”(visual Literacy)诞生了。这一新的文化概念的产生反映了人们的一种新认识,即要求用特别的技能去“读”和“写”
关键词
图像文化
文化背景
儿童
投影图像
真实性
心理发展
文化的特殊性
“读”
审美能力
教学效果
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈谈图像文化教育
王盛君
《教育科学》
北大核心
1996
1
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