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焦点解决短期咨询在青少年心理咨询中的适宜性 被引量:4
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作者 吕思琦 刘丽 《中小学心理健康教育》 2017年第23期35-37,共3页
焦点解决短期咨询(Solution-Focused Brief Counseling,SFBC),即心理咨询的焦点应集中在正向的、朝向未来的发展目标上,而不是去探求问题发生的原因,从问题不发生时入手,来促使并扩大改变的发生,以便使问题在短期内得到解决的咨询方法。... 焦点解决短期咨询(Solution-Focused Brief Counseling,SFBC),即心理咨询的焦点应集中在正向的、朝向未来的发展目标上,而不是去探求问题发生的原因,从问题不发生时入手,来促使并扩大改变的发生,以便使问题在短期内得到解决的咨询方法。SFBC是近年来形成并在世界范围内迅速崛起的一个短期咨询学派。这一学派的独特观点和理念,使其有其特定适宜的咨询对象与领域。那么该咨询理论是否适合青少年心理咨询呢?本文将从几个维度对SFBC进行分析并探讨在高中生咨询中的适宜性。 展开更多
关键词 焦点解决短期咨询 心理咨询 青少年
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情境教学法在历史教学中的应用 被引量:1
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作者 徐海晶 刘海燕 《白城师范学院学报》 2017年第4期71-74,83,共5页
情境教学法是以创设情境增强师生互动为特征的一种教学模式,其在历史教学活动中有着一定的优势.教师可以通过借助一定的形象以生动的方式在课堂上重现历史情境,不仅能够活跃课堂气氛,有效地调动学生参与课堂的积极性和主动性,更能体现... 情境教学法是以创设情境增强师生互动为特征的一种教学模式,其在历史教学活动中有着一定的优势.教师可以通过借助一定的形象以生动的方式在课堂上重现历史情境,不仅能够活跃课堂气氛,有效地调动学生参与课堂的积极性和主动性,更能体现学生的主体地位,进而帮助学生理解和掌握基本史实,形成系统化、理论化的史学认知. 展开更多
关键词 情境教学法 历史教学 应用
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心理课堂翻转模式的改革与思考 被引量:2
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作者 吕思琦 《中小学心理健康教育》 2014年第4期19-22,共4页
随着科技的进步,传统教育的模式也在发生着变化,现代信息技术在教育领域的应用也受到普遍关注。
关键词 翻转课堂 心理课 课程模式
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如果我是他——应用心理翻转课堂模式的心理课程案例研究 被引量:1
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作者 吕思琦 《中小学心理健康教育》 2016年第2期19-21,共3页
一、案例背景 翻转课堂模式是基于信息时代的一种创新型教学模式。教师通过录制5~10分钟的教学视频,将对教学内容的讲解信息化和网络化,提供给学生自主学习。目前,这种教学模式已经被广泛关注并应用到各个学科。在心理课堂中是否... 一、案例背景 翻转课堂模式是基于信息时代的一种创新型教学模式。教师通过录制5~10分钟的教学视频,将对教学内容的讲解信息化和网络化,提供给学生自主学习。目前,这种教学模式已经被广泛关注并应用到各个学科。在心理课堂中是否可以应用翻转课堂模式?如何具体实践和操作?应用这一模式有何利弊?本文通过“如果我是他”一课进行案例研究,即以换位思考为主题,对心理翻转课堂模式进行实践与反思。 展开更多
关键词 翻转课堂 换位思考 案例研究
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生涯即选择
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作者 吕思琦 《中小学心理健康教育》 2016年第13期1-1,共1页
当我第一次接触到生涯这个词汇时,我头脑中想到的是进化。作为一名心理教师,深入生涯教育领域,也正是因为我相信每一种进化背后都有其生存的意义。存在即合理。纵观人类进化历史,直立行走是猿进化为人的标志,灵活的行走方式使人的足迹... 当我第一次接触到生涯这个词汇时,我头脑中想到的是进化。作为一名心理教师,深入生涯教育领域,也正是因为我相信每一种进化背后都有其生存的意义。存在即合理。纵观人类进化历史,直立行走是猿进化为人的标志,灵活的行走方式使人的足迹遍布高山、平原、湿地等不同的地貌。抬头挺胸的姿势让人的视野不再只局限于脚下的土地,而看向了更高远的地方。人们解放了双手之后开始尝试制造工具,并且从事采摘、狩猎、耕种等多种劳作方式。这些变化伴随着人类大脑的进化——大脑前部分的额叶显著凸出。额叶是人具有前瞻性和规划性的"指挥官",是帮助人类作选择的关键部位。 展开更多
关键词 人类大脑 行走方式 劳作方式 生涯教育 直立行走 心理教师 人类进化 规划性 使人 不知道
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做教育从修炼教师的品格开始
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作者 吕思琦 《中小学心理健康教育》 2017年第5期1-1,共1页
做教育,其实并不在于“做”字,而在于最终达到教育的目的。对学生的教育包括显性教育和隐性教育两个方面,刻意“做”的教育往往是显性教育,而润物细无声才是隐性教育的内涵。隐性教育是学生在心理上并未察觉的无意识教育,
关键词 隐性教育 品格 教师 修炼 “做”字 显性教育 无意识教育 学生
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勇敢地生活
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作者 吕思琦 《中小学心理健康教育》 2018年第25期14-14,共1页
在一次学校心理咨询中,学生问我:“老师,人活着为了什么,如果不小心死掉了怎么办?网上说得癌症的几率是万分之一,万一我是那个0.001呢?”这位学生内心非常痛苦,并且对死亡充满了恐惧.
关键词 生活 勇敢 学校心理咨询 学生 老师 内心
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不想当“小三”的男生
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作者 吕思琦 《中小学心理健康教育》 2017年第11期57-57,共1页
小明按照预约的时间走进心理咨询室时,低着个头,双手拘谨地摩梭。他是一名高二男生,个子高高的,坐着时却使自己尽量缩小,好像在隐藏自己。他声音很低,对我说的第一句话是:“老师,我真的下了很大的勇气来找您,您不要笑话我。”然后他又... 小明按照预约的时间走进心理咨询室时,低着个头,双手拘谨地摩梭。他是一名高二男生,个子高高的,坐着时却使自己尽量缩小,好像在隐藏自己。他声音很低,对我说的第一句话是:“老师,我真的下了很大的勇气来找您,您不要笑话我。”然后他又低垂着头,目光垂向自己在席上交叠的双手。我感受到他的焦虑,对他笑笑说:“谢谢你信任我,鼓起勇气来跟我聊天。你可以放心地将心事说给我听,而且我会替你保密,不会告诉任何人。” 展开更多
关键词 异性交往 空椅子技术 辅导个案
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总想自残的高三女生
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作者 吕思琦 《中小学心理健康教育》 2017年第13期54-55,共2页
在约定好的时间,女生小琬(化名)走进了咨询室。她现在就读高三,白白净净、高高瘦瘦,扎着一个马尾,笑起来很好看,只是笑容中略带一丝无奈。看着她的笑容,我内心有一些疑虑,是什么让她烦恼呢?她坐下来,很不好意思地看着我,问... 在约定好的时间,女生小琬(化名)走进了咨询室。她现在就读高三,白白净净、高高瘦瘦,扎着一个马尾,笑起来很好看,只是笑容中略带一丝无奈。看着她的笑容,我内心有一些疑虑,是什么让她烦恼呢?她坐下来,很不好意思地看着我,问像她这样的人多么?我猜想她说的是咨询的方式,并且内心可能对心理咨询这件事情仍感不安。于是我向她强调了保密原则,并明确了咨询的意义。她开始向我讲述她的困惑,我面色平静地聆听着,内心随着她的叙述掀起一层波浪。 展开更多
关键词 自残 高三女生 辅导个案
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