期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
9
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
焦点解决短期咨询在青少年心理咨询中的适宜性
被引量:
4
1
作者
吕思琦
刘丽
《中小学心理健康教育》
2017年第23期35-37,共3页
焦点解决短期咨询(Solution-Focused Brief Counseling,SFBC),即心理咨询的焦点应集中在正向的、朝向未来的发展目标上,而不是去探求问题发生的原因,从问题不发生时入手,来促使并扩大改变的发生,以便使问题在短期内得到解决的咨询方法。...
焦点解决短期咨询(Solution-Focused Brief Counseling,SFBC),即心理咨询的焦点应集中在正向的、朝向未来的发展目标上,而不是去探求问题发生的原因,从问题不发生时入手,来促使并扩大改变的发生,以便使问题在短期内得到解决的咨询方法。SFBC是近年来形成并在世界范围内迅速崛起的一个短期咨询学派。这一学派的独特观点和理念,使其有其特定适宜的咨询对象与领域。那么该咨询理论是否适合青少年心理咨询呢?本文将从几个维度对SFBC进行分析并探讨在高中生咨询中的适宜性。
展开更多
关键词
焦点解决短期咨询
心理咨询
青少年
在线阅读
下载PDF
职称材料
情境教学法在历史教学中的应用
被引量:
1
2
作者
徐海晶
刘海燕
《白城师范学院学报》
2017年第4期71-74,83,共5页
情境教学法是以创设情境增强师生互动为特征的一种教学模式,其在历史教学活动中有着一定的优势.教师可以通过借助一定的形象以生动的方式在课堂上重现历史情境,不仅能够活跃课堂气氛,有效地调动学生参与课堂的积极性和主动性,更能体现...
情境教学法是以创设情境增强师生互动为特征的一种教学模式,其在历史教学活动中有着一定的优势.教师可以通过借助一定的形象以生动的方式在课堂上重现历史情境,不仅能够活跃课堂气氛,有效地调动学生参与课堂的积极性和主动性,更能体现学生的主体地位,进而帮助学生理解和掌握基本史实,形成系统化、理论化的史学认知.
展开更多
关键词
情境教学法
历史教学
应用
在线阅读
下载PDF
职称材料
心理课堂翻转模式的改革与思考
被引量:
2
3
作者
吕思琦
《中小学心理健康教育》
2014年第4期19-22,共4页
随着科技的进步,传统教育的模式也在发生着变化,现代信息技术在教育领域的应用也受到普遍关注。
关键词
翻转课堂
心理课
课程模式
在线阅读
下载PDF
职称材料
如果我是他——应用心理翻转课堂模式的心理课程案例研究
被引量:
1
4
作者
吕思琦
《中小学心理健康教育》
2016年第2期19-21,共3页
一、案例背景 翻转课堂模式是基于信息时代的一种创新型教学模式。教师通过录制5~10分钟的教学视频,将对教学内容的讲解信息化和网络化,提供给学生自主学习。目前,这种教学模式已经被广泛关注并应用到各个学科。在心理课堂中是否...
一、案例背景 翻转课堂模式是基于信息时代的一种创新型教学模式。教师通过录制5~10分钟的教学视频,将对教学内容的讲解信息化和网络化,提供给学生自主学习。目前,这种教学模式已经被广泛关注并应用到各个学科。在心理课堂中是否可以应用翻转课堂模式?如何具体实践和操作?应用这一模式有何利弊?本文通过“如果我是他”一课进行案例研究,即以换位思考为主题,对心理翻转课堂模式进行实践与反思。
展开更多
关键词
翻转课堂
换位思考
案例研究
在线阅读
下载PDF
职称材料
生涯即选择
5
作者
吕思琦
《中小学心理健康教育》
2016年第13期1-1,共1页
当我第一次接触到生涯这个词汇时,我头脑中想到的是进化。作为一名心理教师,深入生涯教育领域,也正是因为我相信每一种进化背后都有其生存的意义。存在即合理。纵观人类进化历史,直立行走是猿进化为人的标志,灵活的行走方式使人的足迹...
当我第一次接触到生涯这个词汇时,我头脑中想到的是进化。作为一名心理教师,深入生涯教育领域,也正是因为我相信每一种进化背后都有其生存的意义。存在即合理。纵观人类进化历史,直立行走是猿进化为人的标志,灵活的行走方式使人的足迹遍布高山、平原、湿地等不同的地貌。抬头挺胸的姿势让人的视野不再只局限于脚下的土地,而看向了更高远的地方。人们解放了双手之后开始尝试制造工具,并且从事采摘、狩猎、耕种等多种劳作方式。这些变化伴随着人类大脑的进化——大脑前部分的额叶显著凸出。额叶是人具有前瞻性和规划性的"指挥官",是帮助人类作选择的关键部位。
展开更多
关键词
人类大脑
行走方式
劳作方式
生涯教育
直立行走
心理教师
人类进化
规划性
使人
不知道
在线阅读
下载PDF
职称材料
做教育从修炼教师的品格开始
6
作者
吕思琦
《中小学心理健康教育》
2017年第5期1-1,共1页
做教育,其实并不在于“做”字,而在于最终达到教育的目的。对学生的教育包括显性教育和隐性教育两个方面,刻意“做”的教育往往是显性教育,而润物细无声才是隐性教育的内涵。隐性教育是学生在心理上并未察觉的无意识教育,
关键词
隐性教育
品格
教师
修炼
“做”字
显性教育
无意识教育
学生
在线阅读
下载PDF
职称材料
勇敢地生活
7
作者
吕思琦
《中小学心理健康教育》
2018年第25期14-14,共1页
在一次学校心理咨询中,学生问我:“老师,人活着为了什么,如果不小心死掉了怎么办?网上说得癌症的几率是万分之一,万一我是那个0.001呢?”这位学生内心非常痛苦,并且对死亡充满了恐惧.
关键词
生活
勇敢
学校心理咨询
学生
老师
内心
在线阅读
下载PDF
职称材料
不想当“小三”的男生
8
作者
吕思琦
《中小学心理健康教育》
2017年第11期57-57,共1页
小明按照预约的时间走进心理咨询室时,低着个头,双手拘谨地摩梭。他是一名高二男生,个子高高的,坐着时却使自己尽量缩小,好像在隐藏自己。他声音很低,对我说的第一句话是:“老师,我真的下了很大的勇气来找您,您不要笑话我。”然后他又...
小明按照预约的时间走进心理咨询室时,低着个头,双手拘谨地摩梭。他是一名高二男生,个子高高的,坐着时却使自己尽量缩小,好像在隐藏自己。他声音很低,对我说的第一句话是:“老师,我真的下了很大的勇气来找您,您不要笑话我。”然后他又低垂着头,目光垂向自己在席上交叠的双手。我感受到他的焦虑,对他笑笑说:“谢谢你信任我,鼓起勇气来跟我聊天。你可以放心地将心事说给我听,而且我会替你保密,不会告诉任何人。”
展开更多
关键词
异性交往
空椅子技术
辅导个案
在线阅读
下载PDF
职称材料
总想自残的高三女生
9
作者
吕思琦
《中小学心理健康教育》
2017年第13期54-55,共2页
在约定好的时间,女生小琬(化名)走进了咨询室。她现在就读高三,白白净净、高高瘦瘦,扎着一个马尾,笑起来很好看,只是笑容中略带一丝无奈。看着她的笑容,我内心有一些疑虑,是什么让她烦恼呢?她坐下来,很不好意思地看着我,问...
在约定好的时间,女生小琬(化名)走进了咨询室。她现在就读高三,白白净净、高高瘦瘦,扎着一个马尾,笑起来很好看,只是笑容中略带一丝无奈。看着她的笑容,我内心有一些疑虑,是什么让她烦恼呢?她坐下来,很不好意思地看着我,问像她这样的人多么?我猜想她说的是咨询的方式,并且内心可能对心理咨询这件事情仍感不安。于是我向她强调了保密原则,并明确了咨询的意义。她开始向我讲述她的困惑,我面色平静地聆听着,内心随着她的叙述掀起一层波浪。
展开更多
关键词
自残
高三女生
辅导个案
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
焦点解决短期咨询在青少年心理咨询中的适宜性
被引量:
4
1
作者
吕思琦
刘丽
机构
辽宁
省
实验
中学
营口
分校
出处
《中小学心理健康教育》
2017年第23期35-37,共3页
文摘
焦点解决短期咨询(Solution-Focused Brief Counseling,SFBC),即心理咨询的焦点应集中在正向的、朝向未来的发展目标上,而不是去探求问题发生的原因,从问题不发生时入手,来促使并扩大改变的发生,以便使问题在短期内得到解决的咨询方法。SFBC是近年来形成并在世界范围内迅速崛起的一个短期咨询学派。这一学派的独特观点和理念,使其有其特定适宜的咨询对象与领域。那么该咨询理论是否适合青少年心理咨询呢?本文将从几个维度对SFBC进行分析并探讨在高中生咨询中的适宜性。
关键词
焦点解决短期咨询
心理咨询
青少年
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
情境教学法在历史教学中的应用
被引量:
1
2
作者
徐海晶
刘海燕
机构
白城师范学院历史文化学院
辽宁实验中学营口分校
出处
《白城师范学院学报》
2017年第4期71-74,83,共5页
文摘
情境教学法是以创设情境增强师生互动为特征的一种教学模式,其在历史教学活动中有着一定的优势.教师可以通过借助一定的形象以生动的方式在课堂上重现历史情境,不仅能够活跃课堂气氛,有效地调动学生参与课堂的积极性和主动性,更能体现学生的主体地位,进而帮助学生理解和掌握基本史实,形成系统化、理论化的史学认知.
关键词
情境教学法
历史教学
应用
Keywords
situational teaching method
history teaching
application
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
心理课堂翻转模式的改革与思考
被引量:
2
3
作者
吕思琦
机构
辽宁
省
实验
中学
营口
分校
出处
《中小学心理健康教育》
2014年第4期19-22,共4页
文摘
随着科技的进步,传统教育的模式也在发生着变化,现代信息技术在教育领域的应用也受到普遍关注。
关键词
翻转课堂
心理课
课程模式
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
如果我是他——应用心理翻转课堂模式的心理课程案例研究
被引量:
1
4
作者
吕思琦
机构
辽宁
省
实验
中学
营口
分校
出处
《中小学心理健康教育》
2016年第2期19-21,共3页
文摘
一、案例背景 翻转课堂模式是基于信息时代的一种创新型教学模式。教师通过录制5~10分钟的教学视频,将对教学内容的讲解信息化和网络化,提供给学生自主学习。目前,这种教学模式已经被广泛关注并应用到各个学科。在心理课堂中是否可以应用翻转课堂模式?如何具体实践和操作?应用这一模式有何利弊?本文通过“如果我是他”一课进行案例研究,即以换位思考为主题,对心理翻转课堂模式进行实践与反思。
关键词
翻转课堂
换位思考
案例研究
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
生涯即选择
5
作者
吕思琦
机构
辽宁
省
实验
中学
营口
分校
出处
《中小学心理健康教育》
2016年第13期1-1,共1页
文摘
当我第一次接触到生涯这个词汇时,我头脑中想到的是进化。作为一名心理教师,深入生涯教育领域,也正是因为我相信每一种进化背后都有其生存的意义。存在即合理。纵观人类进化历史,直立行走是猿进化为人的标志,灵活的行走方式使人的足迹遍布高山、平原、湿地等不同的地貌。抬头挺胸的姿势让人的视野不再只局限于脚下的土地,而看向了更高远的地方。人们解放了双手之后开始尝试制造工具,并且从事采摘、狩猎、耕种等多种劳作方式。这些变化伴随着人类大脑的进化——大脑前部分的额叶显著凸出。额叶是人具有前瞻性和规划性的"指挥官",是帮助人类作选择的关键部位。
关键词
人类大脑
行走方式
劳作方式
生涯教育
直立行走
心理教师
人类进化
规划性
使人
不知道
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
做教育从修炼教师的品格开始
6
作者
吕思琦
机构
辽宁
省
实验
中学
营口
分校
出处
《中小学心理健康教育》
2017年第5期1-1,共1页
文摘
做教育,其实并不在于“做”字,而在于最终达到教育的目的。对学生的教育包括显性教育和隐性教育两个方面,刻意“做”的教育往往是显性教育,而润物细无声才是隐性教育的内涵。隐性教育是学生在心理上并未察觉的无意识教育,
关键词
隐性教育
品格
教师
修炼
“做”字
显性教育
无意识教育
学生
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
勇敢地生活
7
作者
吕思琦
机构
辽宁
省
实验
中学
营口
分校
出处
《中小学心理健康教育》
2018年第25期14-14,共1页
文摘
在一次学校心理咨询中,学生问我:“老师,人活着为了什么,如果不小心死掉了怎么办?网上说得癌症的几率是万分之一,万一我是那个0.001呢?”这位学生内心非常痛苦,并且对死亡充满了恐惧.
关键词
生活
勇敢
学校心理咨询
学生
老师
内心
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
不想当“小三”的男生
8
作者
吕思琦
机构
辽宁
省
实验
中学
营口
分校
出处
《中小学心理健康教育》
2017年第11期57-57,共1页
文摘
小明按照预约的时间走进心理咨询室时,低着个头,双手拘谨地摩梭。他是一名高二男生,个子高高的,坐着时却使自己尽量缩小,好像在隐藏自己。他声音很低,对我说的第一句话是:“老师,我真的下了很大的勇气来找您,您不要笑话我。”然后他又低垂着头,目光垂向自己在席上交叠的双手。我感受到他的焦虑,对他笑笑说:“谢谢你信任我,鼓起勇气来跟我聊天。你可以放心地将心事说给我听,而且我会替你保密,不会告诉任何人。”
关键词
异性交往
空椅子技术
辅导个案
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
总想自残的高三女生
9
作者
吕思琦
机构
辽宁
省
实验
中学
营口
分校
出处
《中小学心理健康教育》
2017年第13期54-55,共2页
文摘
在约定好的时间,女生小琬(化名)走进了咨询室。她现在就读高三,白白净净、高高瘦瘦,扎着一个马尾,笑起来很好看,只是笑容中略带一丝无奈。看着她的笑容,我内心有一些疑虑,是什么让她烦恼呢?她坐下来,很不好意思地看着我,问像她这样的人多么?我猜想她说的是咨询的方式,并且内心可能对心理咨询这件事情仍感不安。于是我向她强调了保密原则,并明确了咨询的意义。她开始向我讲述她的困惑,我面色平静地聆听着,内心随着她的叙述掀起一层波浪。
关键词
自残
高三女生
辅导个案
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
焦点解决短期咨询在青少年心理咨询中的适宜性
吕思琦
刘丽
《中小学心理健康教育》
2017
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
情境教学法在历史教学中的应用
徐海晶
刘海燕
《白城师范学院学报》
2017
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
心理课堂翻转模式的改革与思考
吕思琦
《中小学心理健康教育》
2014
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
如果我是他——应用心理翻转课堂模式的心理课程案例研究
吕思琦
《中小学心理健康教育》
2016
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
生涯即选择
吕思琦
《中小学心理健康教育》
2016
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
6
做教育从修炼教师的品格开始
吕思琦
《中小学心理健康教育》
2017
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
7
勇敢地生活
吕思琦
《中小学心理健康教育》
2018
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
8
不想当“小三”的男生
吕思琦
《中小学心理健康教育》
2017
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
9
总想自残的高三女生
吕思琦
《中小学心理健康教育》
2017
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部