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题名论中学历史教育中的同一化与历史教育本质的背离
被引量：4
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作者
曹雪荣
周化勇
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机构
辽宁大连市金州高级中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010年第2期54-55,共2页
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文摘
长期以来，我国教育的一个显著弊端就是应试教育，应试教育的实质就是教育背离了教育的本质，分数成为教育目的，教育成了某些人的工具。尤其是在人文学科应试教育危害犹大。本文仅就历史教育的问题进行一些剖析。
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关键词
教育本质
历史教育
背离
同一化
中学
应试教育
教育的本质
教育目的
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名《生物学教学》杂志与我的专业写作
被引量：1
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作者
蒋忠民
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机构
辽宁省大连市金州高级中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2020年第11期79-80,共2页
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文摘
结合笔者进行专业写作的经历以及在全国教育类核心期刊《生物学教学》杂志上发表的经历和感悟,谈谈如何才能发表高质量的生物学教学研究论文。
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关键词
生物学教学
研究论文
专业写作
教师专业发展
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
G237.5
[文化科学]
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题名例谈生物学学案中问题的有效设计
被引量：1
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作者
蒋忠民
唐琳琳
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机构
辽宁省大连市开发区得胜高级中学
辽宁省大连市金州高级中学
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出处
《生物学教学》
2014年第11期20-21,共2页
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文摘
本文从情境导标、案例导读、推理导思、生活导练、体系导构诸角度例谈了如何有效设计生物学学案中的问题。
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关键词
学案
问题
有效设计
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名运用资料分析方法的“人类遗传病”教学设计
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作者
蒋忠民
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机构
辽宁省大连市金州高级中学
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出处
《生物学教学》
2023年第3期43-45,共3页
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文摘
在“人类遗传病”的教学中,基于资料分析的任务驱动,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,让学生在明确任务的驱动下,内化必备知识,提高关键能力,增强学科素养。
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关键词
资料分析
人类遗传病
生物学教学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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