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心理危机干预的任务模型
被引量:
35
1
作者
高雯
董成文
+1 位作者
窦广波
李晓溪
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2017年第1期89-93,共5页
现有的心理危机干预模型大多属于阶段模型。然而,心理危机干预实际上并不一定都是线性发展过程。按照阶段模型的固定顺序执行心理危机干预,可能会既没有效率又没有效果。任务模型呈现了众多心理危机干预模型的主要成分,即3个连续任务(...
现有的心理危机干预模型大多属于阶段模型。然而,心理危机干预实际上并不一定都是线性发展过程。按照阶段模型的固定顺序执行心理危机干预,可能会既没有效率又没有效果。任务模型呈现了众多心理危机干预模型的主要成分,即3个连续任务(评估、保障安全、提供支持)和4个焦点任务(建立联系、重建控制、问题解决、后续追踪),强调心理危机干预的灵活性。这个理论框架将有助于保障并检验心理危机干预实施操作的标准化和有效性,对于心理危机干预的人员培训与督导以及有效性研究均有重要的指导意义。
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关键词
心理危机干预
步骤模型
任务模型
连续任务
焦点任务
综述
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职称材料
群体性事件不同阶段的社会心理学分析
被引量:
2
2
作者
王春光
崔爽
卢绍君
《领导科学》
北大核心
2013年第05Z期58-60,共3页
转型期的中国社会矛盾加重,群体性事件不断增多,规模不断扩大,形式手段日趋多样激烈,对群众的生命财产安全构成了威胁,对社会秩序造成了严重影响。从社会心理学的角度看,任何群体性事件都会经历从酝酿蓄能、诱导发生,到发展激化,最后平...
转型期的中国社会矛盾加重,群体性事件不断增多,规模不断扩大,形式手段日趋多样激烈,对群众的生命财产安全构成了威胁,对社会秩序造成了严重影响。从社会心理学的角度看,任何群体性事件都会经历从酝酿蓄能、诱导发生,到发展激化,最后平息控制的过程,其中涉及不同的心理活动。因此,以事件的不同发展阶段作为研究的纵坐标,从社会心理角度分析群体性事件发生的深刻原因、不同阶段的心理特点、发生发展机制,有利于提出系统的预防、预警及应对策略,将有助于政府提升执政能力、维护社会稳定和谐,保障经济和社会顺利、健康发展,保护人民利益。一。
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关键词
群体性事件
心理学分析
形式手段
发生发展机制
心理活动
社会矛盾
社会秩序
群际情绪
观众效应
归因偏差
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职称材料
父母教养方式对大学生人格发展的影响
被引量:
10
3
作者
尚秀华
《辽宁农业职业技术学院学报》
2010年第1期28-30,共3页
家庭是出现最早和持续最久的现实生活环境,主要探讨了家庭因素对大学生人格发展的影响。家庭因素主要表现在父母教养方式、家庭情绪气氛以及家庭结构等几方面,其对大学生心理健康的影响最早、最直接也最深刻。当然,这种影响有其积极的一...
家庭是出现最早和持续最久的现实生活环境,主要探讨了家庭因素对大学生人格发展的影响。家庭因素主要表现在父母教养方式、家庭情绪气氛以及家庭结构等几方面,其对大学生心理健康的影响最早、最直接也最深刻。当然,这种影响有其积极的一面,也有消极的一面。家庭环境良好与否,父母的受教育程度、行为修养、职业以及兴趣爱好等对大学生人格的发展与完善起着非常重要的作用。
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关键词
父母教养方式
家庭因素
人格
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职称材料
群体性事件的心理危机预警干预与综合防控
4
作者
崔爽
王春光
卢绍君
《领导科学》
北大核心
2013年第02Z期57-58,共2页
新时期的中国市场经济转型、利益格局调整,新问题、新矛盾增多,群体性事件呈上升趋势,成为影响构建社会主义和谐社会的一个重要问题。处置群体性事件,如果政府相关工作人员缺乏有效的思想工作技巧,不能及时对事件中群体的心理危机进行...
新时期的中国市场经济转型、利益格局调整,新问题、新矛盾增多,群体性事件呈上升趋势,成为影响构建社会主义和谐社会的一个重要问题。处置群体性事件,如果政府相关工作人员缺乏有效的思想工作技巧,不能及时对事件中群体的心理危机进行有效疏导和干预,将有可能激化矛盾,甚至引发暴力对抗。因此,应根据群体性事件酝酿蓄能、诱导发生、发展激化到最后平息控制四个阶段存在的不同社会心理因素。
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关键词
群体性事件
危机预警
利益格局调整
工作技巧
社情调查
公共危机
预警指标体系
干预对象
危机状况
精神卫生
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职称材料
题名
心理危机干预的任务模型
被引量:
35
1
作者
高雯
董成文
窦广波
李晓溪
机构
辽宁
省儿童青少年健康人格评定与培养协同创新
中心
辽宁
师范
大学
心理
学院
辽宁大学心理咨询中心
大连外国语
大学
心理咨询
中心
出处
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2017年第1期89-93,共5页
基金
2013年度辽宁省社会科学规划基金项目(L13DZZ015)
2014年度辽宁经济社会发展立项课题(2014lslktzixlx-04)
文摘
现有的心理危机干预模型大多属于阶段模型。然而,心理危机干预实际上并不一定都是线性发展过程。按照阶段模型的固定顺序执行心理危机干预,可能会既没有效率又没有效果。任务模型呈现了众多心理危机干预模型的主要成分,即3个连续任务(评估、保障安全、提供支持)和4个焦点任务(建立联系、重建控制、问题解决、后续追踪),强调心理危机干预的灵活性。这个理论框架将有助于保障并检验心理危机干预实施操作的标准化和有效性,对于心理危机干预的人员培训与督导以及有效性研究均有重要的指导意义。
关键词
心理危机干预
步骤模型
任务模型
连续任务
焦点任务
综述
Keywords
crisis intervention
stage model
task model
continuous task
focused task
review
分类号
R749.055 [医药卫生—神经病学与精神病学]
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职称材料
题名
群体性事件不同阶段的社会心理学分析
被引量:
2
2
作者
王春光
崔爽
卢绍君
机构
辽宁
社会科学院哲学研究所
辽宁大学心理咨询中心
出处
《领导科学》
北大核心
2013年第05Z期58-60,共3页
基金
辽宁省社会科学规划基金项目"高校心理委员心理危机干预技术培训研究"(项目编号:L11CZZ039)的阶段性成果
文摘
转型期的中国社会矛盾加重,群体性事件不断增多,规模不断扩大,形式手段日趋多样激烈,对群众的生命财产安全构成了威胁,对社会秩序造成了严重影响。从社会心理学的角度看,任何群体性事件都会经历从酝酿蓄能、诱导发生,到发展激化,最后平息控制的过程,其中涉及不同的心理活动。因此,以事件的不同发展阶段作为研究的纵坐标,从社会心理角度分析群体性事件发生的深刻原因、不同阶段的心理特点、发生发展机制,有利于提出系统的预防、预警及应对策略,将有助于政府提升执政能力、维护社会稳定和谐,保障经济和社会顺利、健康发展,保护人民利益。一。
关键词
群体性事件
心理学分析
形式手段
发生发展机制
心理活动
社会矛盾
社会秩序
群际情绪
观众效应
归因偏差
分类号
C912.6 [经济管理]
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职称材料
题名
父母教养方式对大学生人格发展的影响
被引量:
10
3
作者
尚秀华
机构
辽宁大学心理咨询中心
出处
《辽宁农业职业技术学院学报》
2010年第1期28-30,共3页
文摘
家庭是出现最早和持续最久的现实生活环境,主要探讨了家庭因素对大学生人格发展的影响。家庭因素主要表现在父母教养方式、家庭情绪气氛以及家庭结构等几方面,其对大学生心理健康的影响最早、最直接也最深刻。当然,这种影响有其积极的一面,也有消极的一面。家庭环境良好与否,父母的受教育程度、行为修养、职业以及兴趣爱好等对大学生人格的发展与完善起着非常重要的作用。
关键词
父母教养方式
家庭因素
人格
Keywords
parenting styles ,family factors
personality
分类号
B848.6 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
群体性事件的心理危机预警干预与综合防控
4
作者
崔爽
王春光
卢绍君
机构
辽宁大学心理咨询中心
辽宁
社会科学院哲学研究所
出处
《领导科学》
北大核心
2013年第02Z期57-58,共2页
基金
辽宁省社会科学规划基金项目"高校心理委员心理危机干预技术培训研究"(课题编号:L11CZZ039)的阶段性成果
文摘
新时期的中国市场经济转型、利益格局调整,新问题、新矛盾增多,群体性事件呈上升趋势,成为影响构建社会主义和谐社会的一个重要问题。处置群体性事件,如果政府相关工作人员缺乏有效的思想工作技巧,不能及时对事件中群体的心理危机进行有效疏导和干预,将有可能激化矛盾,甚至引发暴力对抗。因此,应根据群体性事件酝酿蓄能、诱导发生、发展激化到最后平息控制四个阶段存在的不同社会心理因素。
关键词
群体性事件
危机预警
利益格局调整
工作技巧
社情调查
公共危机
预警指标体系
干预对象
危机状况
精神卫生
分类号
C912.6 [经济管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
心理危机干预的任务模型
高雯
董成文
窦广波
李晓溪
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2017
35
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职称材料
2
群体性事件不同阶段的社会心理学分析
王春光
崔爽
卢绍君
《领导科学》
北大核心
2013
2
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职称材料
3
父母教养方式对大学生人格发展的影响
尚秀华
《辽宁农业职业技术学院学报》
2010
10
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职称材料
4
群体性事件的心理危机预警干预与综合防控
崔爽
王春光
卢绍君
《领导科学》
北大核心
2013
0
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职称材料
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0
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参考文献
引证文献
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