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论高职会计教育的目标取向
被引量：
3
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作者
付永生
《教育与职业》
北大核心
2008年第12期64-65,共2页
由于对就业导向教育的理解偏差、对人才市场需求信息的匮乏等原因，高职会计教育目标取向与人才市场要求相比，目前存在较大的偏差。这一偏差主要体现在过分追求技能，忽视了在技能之间及技能与其他关键能力之间形成良好的沟通机制。要...
由于对就业导向教育的理解偏差、对人才市场需求信息的匮乏等原因，高职会计教育目标取向与人才市场要求相比，目前存在较大的偏差。这一偏差主要体现在过分追求技能，忽视了在技能之间及技能与其他关键能力之间形成良好的沟通机制。要纠正这一偏差，就必须在深入理解职业技能和职业能力内涵的基础上，结合当前会计工作的特点，确定合理的目标取向，保证所培养的人才能够满足人才市场的要求。
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关键词
职业教育
会计教育
教育目标
职业能力
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题名
论高职会计教育的目标取向
被引量：
3
1
作者
付永生
机构
辽宁信息职业技术学院规划与质量评价处
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第12期64-65,共2页
文摘
由于对就业导向教育的理解偏差、对人才市场需求信息的匮乏等原因，高职会计教育目标取向与人才市场要求相比，目前存在较大的偏差。这一偏差主要体现在过分追求技能，忽视了在技能之间及技能与其他关键能力之间形成良好的沟通机制。要纠正这一偏差，就必须在深入理解职业技能和职业能力内涵的基础上，结合当前会计工作的特点，确定合理的目标取向，保证所培养的人才能够满足人才市场的要求。
关键词
职业教育
会计教育
教育目标
职业能力
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
论高职会计教育的目标取向
付永生
《教育与职业》
北大核心
2008
3
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