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基于对分易网络教学平台构建妇产科护理学形成性评价体系
被引量:
24
1
作者
王雪
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2019年第13期75-78,共4页
目的探索适应高等护理人才培养要求的形成性评价考核体系。方法选取辽宁中医药大学护理学院2015级护理本科生186人,将3个班级分为观察班(94人),3个班级分为对照班(92人)。对妇产科护理学课程评价,对照班由平时成绩+期末考试成绩组成;观...
目的探索适应高等护理人才培养要求的形成性评价考核体系。方法选取辽宁中医药大学护理学院2015级护理本科生186人,将3个班级分为观察班(94人),3个班级分为对照班(92人)。对妇产科护理学课程评价,对照班由平时成绩+期末考试成绩组成;观察班基于对分易网络教学平台构建形成性评价体系,包括上课签到、随堂测试、阶段性测试、实验课成绩及课间见习成绩及期末考试成绩6个部分组成。结果两班期末考试成绩、综合成绩及授课效果比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论基于对分易网络教学平台的形成性评价体系可以及时、有效地对学生学习过程进行合理评价,有利于巩固学生的专业知识能力,提高学生自主学习能力,增强学习效果。
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关键词
护理本科生
对分易网络教学平台
形成性评价
妇产科护理学
护理教学
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职称材料
护理本科生规范化课间见习管理模式的实施与效果评价
被引量:
10
2
作者
王雪
《中国护理管理》
CSCD
2013年第6期42-44,共3页
对辽宁省两所教学医院护理本科课间见习教学的带教教师严格遴选、规范培训,实施聘任制、动态管理及新模式课间见习管理等措施。实施后带教教师教学能力、教学态度、对学生的管理能力及学生的学习成绩均有所改善或提升(P<0.05)。规范...
对辽宁省两所教学医院护理本科课间见习教学的带教教师严格遴选、规范培训,实施聘任制、动态管理及新模式课间见习管理等措施。实施后带教教师教学能力、教学态度、对学生的管理能力及学生的学习成绩均有所改善或提升(P<0.05)。规范化课间见习教学管理模式对师资队伍建设具有重要意义,为临床教学质量提供了有力保障。
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关键词
护理本科生
课间见习
管理模式
规范化
护理教育
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职称材料
股骨颈骨折病人的中医辨证施护
被引量:
6
3
作者
张军
《辽宁中医杂志》
CAS
北大核心
2008年第3期449-449,共1页
根据股骨颈骨折的发病特征,结合本病气血虚弱、肝肾亏损的病理机制,将本病分为气滞血瘀型、气血不足型和阴虚湿重型,根据不同证型,在饮食、情志和功能锻炼上将中医辨证施护运用于本病的全程治疗和护理中,临床收益显著。
关键词
股骨颈骨折
中医辨证施护
情志
饮食
功能锻炼
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职称材料
腰间盘突出症保守治疗的辨证施护
被引量:
3
4
作者
张军
《辽宁中医杂志》
CAS
北大核心
2008年第2期292-292,共1页
目的:研究腰间盘突出症不同证型与中医辨证施护之间的关系。方法:正常对照组30例,观察组30例,根据腰间盘突出症的不同中医辨证分型进行分组,针对不同证型给予辨证施护。结果:观察组患者的治愈率显著高于对照组。因此,整体辨证施护运用...
目的:研究腰间盘突出症不同证型与中医辨证施护之间的关系。方法:正常对照组30例,观察组30例,根据腰间盘突出症的不同中医辨证分型进行分组,针对不同证型给予辨证施护。结果:观察组患者的治愈率显著高于对照组。因此,整体辨证施护运用于本病的全程治疗当中,临床收效显著。
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关键词
腰间盘突出症
辨证施护
主证
疗效
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职称材料
题名
基于对分易网络教学平台构建妇产科护理学形成性评价体系
被引量:
24
1
作者
王雪
机构
辽宁中医药大学附属医院护理教研室
出处
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2019年第13期75-78,共4页
基金
辽宁中医药大学基金项目(LNZYJG2018048)
文摘
目的探索适应高等护理人才培养要求的形成性评价考核体系。方法选取辽宁中医药大学护理学院2015级护理本科生186人,将3个班级分为观察班(94人),3个班级分为对照班(92人)。对妇产科护理学课程评价,对照班由平时成绩+期末考试成绩组成;观察班基于对分易网络教学平台构建形成性评价体系,包括上课签到、随堂测试、阶段性测试、实验课成绩及课间见习成绩及期末考试成绩6个部分组成。结果两班期末考试成绩、综合成绩及授课效果比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论基于对分易网络教学平台的形成性评价体系可以及时、有效地对学生学习过程进行合理评价,有利于巩固学生的专业知识能力,提高学生自主学习能力,增强学习效果。
关键词
护理本科生
对分易网络教学平台
形成性评价
妇产科护理学
护理教学
Keywords
undergraduate nursing students
Dui Fen Yi Network Teaching Platform
formative evaluation
obstetric and gynecologic nursing course
nursing teaching
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
护理本科生规范化课间见习管理模式的实施与效果评价
被引量:
10
2
作者
王雪
机构
辽宁中医药大学附属医院护理教研室
出处
《中国护理管理》
CSCD
2013年第6期42-44,共3页
文摘
对辽宁省两所教学医院护理本科课间见习教学的带教教师严格遴选、规范培训,实施聘任制、动态管理及新模式课间见习管理等措施。实施后带教教师教学能力、教学态度、对学生的管理能力及学生的学习成绩均有所改善或提升(P<0.05)。规范化课间见习教学管理模式对师资队伍建设具有重要意义,为临床教学质量提供了有力保障。
关键词
护理本科生
课间见习
管理模式
规范化
护理教育
Keywords
nursing undergraduates
clinical probation
management mode
standardization
nursing education
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
股骨颈骨折病人的中医辨证施护
被引量:
6
3
作者
张军
机构
辽宁中医药大学
附属
医院
临床
护理
教研室
出处
《辽宁中医杂志》
CAS
北大核心
2008年第3期449-449,共1页
文摘
根据股骨颈骨折的发病特征,结合本病气血虚弱、肝肾亏损的病理机制,将本病分为气滞血瘀型、气血不足型和阴虚湿重型,根据不同证型,在饮食、情志和功能锻炼上将中医辨证施护运用于本病的全程治疗和护理中,临床收益显著。
关键词
股骨颈骨折
中医辨证施护
情志
饮食
功能锻炼
分类号
R248 [医药卫生—中医临床基础]
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职称材料
题名
腰间盘突出症保守治疗的辨证施护
被引量:
3
4
作者
张军
机构
辽宁中医药大学
附属
医院
临床
护理
教研室
出处
《辽宁中医杂志》
CAS
北大核心
2008年第2期292-292,共1页
文摘
目的:研究腰间盘突出症不同证型与中医辨证施护之间的关系。方法:正常对照组30例,观察组30例,根据腰间盘突出症的不同中医辨证分型进行分组,针对不同证型给予辨证施护。结果:观察组患者的治愈率显著高于对照组。因此,整体辨证施护运用于本病的全程治疗当中,临床收效显著。
关键词
腰间盘突出症
辨证施护
主证
疗效
分类号
R681.53 [医药卫生—骨科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于对分易网络教学平台构建妇产科护理学形成性评价体系
王雪
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2019
24
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
护理本科生规范化课间见习管理模式的实施与效果评价
王雪
《中国护理管理》
CSCD
2013
10
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
股骨颈骨折病人的中医辨证施护
张军
《辽宁中医杂志》
CAS
北大核心
2008
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
腰间盘突出症保守治疗的辨证施护
张军
《辽宁中医杂志》
CAS
北大核心
2008
3
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