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基于对分易网络教学平台构建妇产科护理学形成性评价体系 被引量:24
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作者 王雪 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第13期75-78,共4页
目的探索适应高等护理人才培养要求的形成性评价考核体系。方法选取辽宁中医药大学护理学院2015级护理本科生186人,将3个班级分为观察班(94人),3个班级分为对照班(92人)。对妇产科护理学课程评价,对照班由平时成绩+期末考试成绩组成;观... 目的探索适应高等护理人才培养要求的形成性评价考核体系。方法选取辽宁中医药大学护理学院2015级护理本科生186人,将3个班级分为观察班(94人),3个班级分为对照班(92人)。对妇产科护理学课程评价,对照班由平时成绩+期末考试成绩组成;观察班基于对分易网络教学平台构建形成性评价体系,包括上课签到、随堂测试、阶段性测试、实验课成绩及课间见习成绩及期末考试成绩6个部分组成。结果两班期末考试成绩、综合成绩及授课效果比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论基于对分易网络教学平台的形成性评价体系可以及时、有效地对学生学习过程进行合理评价,有利于巩固学生的专业知识能力,提高学生自主学习能力,增强学习效果。 展开更多
关键词 护理本科生 对分易网络教学平台 形成性评价 妇产科护理学 护理教学
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护理本科生规范化课间见习管理模式的实施与效果评价 被引量:10
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作者 王雪 《中国护理管理》 CSCD 2013年第6期42-44,共3页
对辽宁省两所教学医院护理本科课间见习教学的带教教师严格遴选、规范培训,实施聘任制、动态管理及新模式课间见习管理等措施。实施后带教教师教学能力、教学态度、对学生的管理能力及学生的学习成绩均有所改善或提升(P<0.05)。规范... 对辽宁省两所教学医院护理本科课间见习教学的带教教师严格遴选、规范培训,实施聘任制、动态管理及新模式课间见习管理等措施。实施后带教教师教学能力、教学态度、对学生的管理能力及学生的学习成绩均有所改善或提升(P<0.05)。规范化课间见习教学管理模式对师资队伍建设具有重要意义,为临床教学质量提供了有力保障。 展开更多
关键词 护理本科生 课间见习 管理模式 规范化 护理教育
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股骨颈骨折病人的中医辨证施护 被引量:6
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作者 张军 《辽宁中医杂志》 CAS 北大核心 2008年第3期449-449,共1页
根据股骨颈骨折的发病特征,结合本病气血虚弱、肝肾亏损的病理机制,将本病分为气滞血瘀型、气血不足型和阴虚湿重型,根据不同证型,在饮食、情志和功能锻炼上将中医辨证施护运用于本病的全程治疗和护理中,临床收益显著。
关键词 股骨颈骨折 中医辨证施护 情志 饮食 功能锻炼
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腰间盘突出症保守治疗的辨证施护 被引量:3
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作者 张军 《辽宁中医杂志》 CAS 北大核心 2008年第2期292-292,共1页
目的:研究腰间盘突出症不同证型与中医辨证施护之间的关系。方法:正常对照组30例,观察组30例,根据腰间盘突出症的不同中医辨证分型进行分组,针对不同证型给予辨证施护。结果:观察组患者的治愈率显著高于对照组。因此,整体辨证施护运用... 目的:研究腰间盘突出症不同证型与中医辨证施护之间的关系。方法:正常对照组30例,观察组30例,根据腰间盘突出症的不同中医辨证分型进行分组,针对不同证型给予辨证施护。结果:观察组患者的治愈率显著高于对照组。因此,整体辨证施护运用于本病的全程治疗当中,临床收效显著。 展开更多
关键词 腰间盘突出症 辨证施护 主证 疗效
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