科研反哺教学在创新护理人才培养中的策略研究 被引量：1

1

作者 宫建美 冯小羽 +1 位作者 王欢 钟洪静 《护理研究》 北大核心 2025年第7期1230-1232,共3页

通过文献研究和实地调研分析护理专业科研反哺教学的意义、现状,并提出相应的策略,以促进科研反哺教学在创新护理人才培养中的广泛开展,发挥护理科研对教学的促进作用,加快推动护理教育高质量发展。

关键词 科研反哺教学 科研融合 研究型教学 创新人才 护理教育 综述

在线阅读 下载PDF 职称材料

中医护理技术实训考核模式的改革与实践 被引量：4

2

作者 郑方遒 《护理研究（上旬版）》 2017年第3期827-829,共3页

[目的]探讨中医护理技术实训考核模式改革对实训教学的影响。[方法]以2013级本科护理专业两个班为研究对象,试验组采用过程评价与结果评价、个体考核和小组抽测相结合的考核模式,对照组则采用传统的考核模式,以每个小组的期末实训考核... [目的]探讨中医护理技术实训考核模式改革对实训教学的影响。[方法]以2013级本科护理专业两个班为研究对象,试验组采用过程评价与结果评价、个体考核和小组抽测相结合的考核模式,对照组则采用传统的考核模式,以每个小组的期末实训考核成绩和学生调查问卷为评价指标。[结果]试验组学生的期末单项技能考核成绩、期末综合能力考核成绩、期末实训考核总成绩及优秀率明显优于对照组(P<0.05),试验组学生对教学的满意程度较高(P<0.05)。[结论]中医护理技术实训考核模式的改革能够改善学生的学习状态和学习效果,有利于学生的全面发展,并对教师教学能力和教学水平的提升有一定的促进作用。 展开更多

关键词 中医护理技术 实训考核 护理教育 过程评价 小组考核

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于LASSO回归的塔城地区人群冠状动脉狭窄程度预测模型构建及验证 被引量：1

3

作者 徐以康 刘蕾 +4 位作者 刘丽敏 马晶茹 王嘉钰 马军 甄紫伊 《中国医科大学学报》 北大核心 2025年第2期139-143,149,共6页

目的 分析新疆塔城地区人群冠状动脉中重度狭窄的危险因素,构建并验证冠状动脉狭窄程度列线图风险预测模型。方法 回顾性收集2021年1月至2023年6月于塔城市人民医院心内科住院治疗的629例患者的临床资料。用R语言软件将所有患者的临床... 目的 分析新疆塔城地区人群冠状动脉中重度狭窄的危险因素,构建并验证冠状动脉狭窄程度列线图风险预测模型。方法 回顾性收集2021年1月至2023年6月于塔城市人民医院心内科住院治疗的629例患者的临床资料。用R语言软件将所有患者的临床资料纳入LASSO回归进行危险因素初筛。按7∶3的比例将629例患者随机分为训练组(440例)和验证组(189例)。训练组数据用于模型构建,以冠状动脉狭窄程度为因变量,将LASSO回归筛选出的变量作为自变量纳入logistic回归建模。验证组用于模型验证。基于logistic分析结果,用R语言软件构建冠状动脉狭窄程度预测的可视化列线图。应用曲线下面积(AUC)、临床决策曲线分析(DCA)及校准曲线评价模型的区分度、临床效用和校准度。结果 年龄、非汉族、高血压、高脂血症、脑血管病史是发生冠状动脉中重度狭窄的危险因素,纳入风险预测模型。训练组和验证组AUC分别为0.905 (95%CI:0.790~0.863)和0.864(95%CI:0.744~0.861),校准曲线预测值与实际值一致度较高(训练组和验证组Brier得分分别为0.03和0.14),模型的预测性能好,DCA结果提示本模型具有临床净获益。结论 本研究所构建塔城地区人群冠状动脉狭窄程度风险预测模型具有良好的预测性能,可为筛查冠状动脉中重度狭窄患者提供简便易行、经济、易推广的评估工具。 展开更多

关键词 冠状动脉狭窄程度 列线图 预测模型 LASSO回归

在线阅读 下载PDF 职称材料

第二产程直立位分娩实践方案对助产士人力资源配置的影响

4

作者 韦海珊 王德慧 +2 位作者 付立 侯睿 陆虹 《护理学杂志》 北大核心 2025年第2期56-59,79,共5页

目的调查第二产程直立位分娩实践方案实施后的助产服务现状,预测助产士需求量,对方案进行应用性评价。方法采用分娩率加权法问卷回顾性收集实施第二产程直立位分娩实践方案的1所医院的273例产妇资料,根据分娩率加权法计算公式预测医院... 目的调查第二产程直立位分娩实践方案实施后的助产服务现状,预测助产士需求量,对方案进行应用性评价。方法采用分娩率加权法问卷回顾性收集实施第二产程直立位分娩实践方案的1所医院的273例产妇资料,根据分娩率加权法计算公式预测医院助产士需求量。结果助产服务类型Ⅰ/Ⅱ产妇99例(36.26%),类型Ⅲ产妇112例(41.03%),类型Ⅳ产妇58例(21.25%),类型Ⅴ产妇4例(1.46%);各类型产妇助产服务时长分别为5.42(3.58,9.83)h,8.54(5.85,13.65)h,7.46(4.75,12.62)h,9.75(7.25,13.90)h,直立位与仰卧位分娩产妇各类型助产服务时长比较,差异无统计学意义(均P>0.05)。结论实施第二产程直立位分娩实践方案不会增加现有助产士人力资源负担。助产士管理者可以根据预测结果合理调配助产人力资源并灵活调整助产士工作,加强学习、培训,提供更优质的助产服务。 展开更多

关键词 第二产程 直立位分娩 仰卧位分娩 助产士 助产服务 人力资源管理 分娩率加权法 工作量

在线阅读 下载PDF 职称材料

沈阳地区老年期痴呆患者中医证候规律的流行病学调查 被引量：3

5

作者 刘伟 李敬林 +2 位作者 王丽 刘静姝 孙晓婷 《中华中医药学刊》 CAS 2009年第12期2551-2553,共3页

目的:了解老年期痴呆的危险因素及中医各证型患病率特点,为本地区老年期痴呆疾病预防治疗及流行病学研究提供重要参考资料。方法:对沈阳市八所敬老院采用横端面调查方法,采用描述性分析的方法进行统计学分析。结果:调查老年期痴呆患者9... 目的:了解老年期痴呆的危险因素及中医各证型患病率特点,为本地区老年期痴呆疾病预防治疗及流行病学研究提供重要参考资料。方法:对沈阳市八所敬老院采用横端面调查方法,采用描述性分析的方法进行统计学分析。结果:调查老年期痴呆患者96例结果为:女性患病比率明显高于男性;随年龄增加患病比率有上升趋势。调查痴呆患者中医证候分布特点为:最常见的证型是肾虚证、较常见的证型是肝阳证、痰浊证、热毒证,而气血两虚、血瘀证、腑实证占少量比例。结论:老年期痴呆危险因素与年龄、性别、文化程度、丧偶有关。肾虚证是老年期痴呆患者最常见的证型,肝阳证、痰浊证、热毒证是较常见的证型。 展开更多

关键词 老年期痴呆 中医证候 流行病学 调查

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于《护理学类教学质量国家标准》的基础护理学实训教学现状调查 被引量：9

6

作者 王艳杰 李小寒 +5 位作者 李佳霖 李魏 马景双 刘艳霞 毛智慧 蒋丹 《军事护理》 CSCD 北大核心 2023年第7期39-42,共4页

目的了解我国本科护理院校基础护理学实训教学现状,为实训教学改革提供参考依据。方法2021年9-10月,参考《护理学类教学质量国家标准》(简称《国标》)自行设计问卷,对院校教师进行调查。结果123名教师参与调查。其中,30~40岁教师68名(55... 目的了解我国本科护理院校基础护理学实训教学现状,为实训教学改革提供参考依据。方法2021年9-10月,参考《护理学类教学质量国家标准》(简称《国标》)自行设计问卷,对院校教师进行调查。结果123名教师参与调查。其中,30~40岁教师68名(55.3%),院校专职教师114名(92.7%)。基础护理学理论与实训学时数之比为1∶1~1∶2;24所(48.0%)院校安排临床见习;25所(50.0%)院校每次实训课的师生比为1∶20~1∶30。122名(99.2%)教师采用练习教学法开展教学。课堂操作考核[48(96.0%)]和课后报告册[37(74.0%)]是主要的形成性评价方式;单项操作考核[38(76.0%)]是主要的终结性评价方式;学生缺乏整体评估能力[89(72.4%)]、应变能力[79(64.2%)]和自主学习能力[74(60.2%)]是实训教学面临的主要挑战。结论部分本科院校基础护理学实训教学在师资队伍、临床见习、教学方法和评价方面与《国标》存在一定差距。建议在《国标》指导下,开展以岗位胜任力为导向的实训教学改革,不断提升实训教学质量。 展开更多

关键词 护理教育 基础护理学 横断面研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

综合护理干预对惊恐发作患者的护理效果 被引量：4

7

作者 张崇 卜秀梅 +2 位作者 金秋 赵秀红 邹博 《中国医科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第3期269-272,共4页

探讨综合护理干预对惊恐发作患者的护理效果。将44例惊恐发作患者分为观察组和对照组,对照组实施精神科的常规焦虑障碍护理措施,观察组在常规护理基础上,增加以认知行为治疗为基础的惊恐发作综合护理措施。比较2组患者惊恐发作的频率和... 探讨综合护理干预对惊恐发作患者的护理效果。将44例惊恐发作患者分为观察组和对照组,对照组实施精神科的常规焦虑障碍护理措施,观察组在常规护理基础上,增加以认知行为治疗为基础的惊恐发作综合护理措施。比较2组患者惊恐发作的频率和持续时间。结果表明,综合护理干预可降低惊恐发作患者的发作频率并缩短发作持续时间,值得临床推广。 展开更多

关键词 惊恐发作 心理护理 效果评价

在线阅读 下载PDF 职称材料

APIE导引模式在护理本科生内科护理实践教学中的应用 被引量：8

8

作者 卜秀梅 董博 +1 位作者 郑方遒 钟晓凤 《护理研究（上旬版）》 2012年第4期937-940,共4页

[目的]探讨APIE导引模式在内科护理实践教学中应用及意义。[方法]在内科护理实践教学中,将2007级护生200人随机分为实验组和对照组,对照组采用传统教育模式,实验组在APIE导引模式下改进教学组织形式、编写实践课系列教材,制定教学大纲... [目的]探讨APIE导引模式在内科护理实践教学中应用及意义。[方法]在内科护理实践教学中,将2007级护生200人随机分为实验组和对照组,对照组采用传统教育模式,实验组在APIE导引模式下改进教学组织形式、编写实践课系列教材,制定教学大纲、考核方法及标准等,教学过程结束后,通过发放自制评价问卷,调查两组《内科护理学》考核成绩、学生自评、教师听课评价、用人单位反馈方面的情况。[结果]两组护理本科生《内科护理学》考核成绩、学生自评教学质量、教师同行评价、用人单位反馈方面比较差异均有统计学意义,实验组明显高于对照组。[结论]APIE导引模式在内科护理实践教学中的应用有助于体现《内科护理学》整体护理观,优化整合教学资源,重塑护生人文关怀理念,从根本意义上提高教学质量,提升护生护理核心胜任力。 展开更多

关键词 护理程序 内科护理 教学 护理核心胜任力

在线阅读 下载PDF 职称材料

网络环境下基于问题学习教学模式在护理教学中的研究进展 被引量：6

9

作者 宋艳丽 刘伟 董博 《护理研究（上旬版）》 2015年第2期388-390,共3页

简述了网络环境下基于问题学习(WPBL)的相关概念、理论以及在护理教学应用中出现的问题,以期为我国护理教育开展WPBL教学模式提供指导和帮助。

关键词 网络环境下基于问题学习 教学模式 护理教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于加强护生科研能力培养的《护理研究》课程改革探索 被引量：9

10

作者 王丽 李超 张博特 《护理研究（上旬版）》 2015年第11期3901-3903,共3页

[目的]培养护生的科研意识,增强科研能力。[方法]对《护理研究》课程进行以下3方面改革:调整学时,增加4学时的文献检索和上机操作实习课;授课方式采用小组合作学习法完成相关内容;考核方式用问卷编制、论文评价、开题报告取代单纯笔试。... [目的]培养护生的科研意识,增强科研能力。[方法]对《护理研究》课程进行以下3方面改革:调整学时,增加4学时的文献检索和上机操作实习课;授课方式采用小组合作学习法完成相关内容;考核方式用问卷编制、论文评价、开题报告取代单纯笔试。[结果]课程结束后85名护理本科生对课程改革进行了反馈:82.4%的护生认为提高了科研意识,74.1%的护生认为掌握了科研方法,80.0%的同学对此次课程改革持赞成态度。[结论]基于加强护生科研能力培养的《护理研究》课程改革能较全面提高护生的科研能力,强化护生的科研意识。 展开更多

关键词 本科护生 科研能力 护理研究 课程改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于列线图的空腹血糖受损发生风险预测模型的构建与验证 被引量：1

11

作者 甄紫伊 刘蕾 +3 位作者 孟继娴 傅一婷 马小慧 孙金菊 《中国医科大学学报》 北大核心 2025年第1期18-23,共6页

目的探讨空腹血糖受损(IFG)发生的危险因素,构建基于列线图的IFG发生风险的预测模型并验证。方法收集2022年8月至12月沈阳市某医院体检门诊常规体检者(n=3037)的临床资料,将研究对象按照7∶3随机分为训练组(n=2126)和验证组(n=911)。通... 目的探讨空腹血糖受损(IFG)发生的危险因素,构建基于列线图的IFG发生风险的预测模型并验证。方法收集2022年8月至12月沈阳市某医院体检门诊常规体检者(n=3037)的临床资料,将研究对象按照7∶3随机分为训练组(n=2126)和验证组(n=911)。通过LASSO回归分析筛选预测变量,采用logistic回归分析进一步筛选并构建列线图预测模型,由验证组对模型可行性进行内部验证,应用受试者操作特征(ROC)曲线的曲线下面积(AUC)和Hosmer-Lemeshow拟合优度检验对模型效能进行评价。结果3037例研究对象中2880例未发生IFG,157例发生IFG。结果显示,年龄(OR=1.04,95%CI:1.02~1.05)、体重指数(OR=1.10,95%CI:1.05~1.17)、收缩压(OR=1.01,95%CI:1.00~1.03)、甘油三酯(OR=1.20,95%CI:0.99~1.51)以及高血压(OR=1.28,95%CI:1.04~1.59)是IFG发生的独立危险因素。基于以上变量成功构建了列线图预测模型。预测模型中训练组预测IFG发生的AUC为0.722(95%CI:0.68~0.77),验证组预测IFG发生的AUC为0.907(95%CI:0.87~0.94)。拟合优度检验结果显示训练组与验证组模型差异比较无统计学意义(P>0.05),实际概率与模型预测概率基本一致,模型校准度较好。结论本研究构建了包括年龄、体重指数、收缩压、甘油三酯以及高血压5个变量的IFG发生风险的预测模型,有助于尽早筛选IFG高危人群并及时干预。 展开更多

关键词 空腹血糖受损 危险因素 预测模型 列线图

在线阅读 下载PDF 职称材料

认知法在护理专业英语教学中的应用 被引量：6

12

作者 郑方遒 胡光展 《护理学杂志》 2009年第9期13-14,共2页

目的探讨认知法在护理专业英语教学中的应用效果。方法将59名高护本科学生按班级分为两组。对照组(1班,30人)采用传统教学法;实验组(2班,29人)采用认知法教学,即按照语言理解、语言能力、语言运用分阶段培养。比较两组的教学效果。结果... 目的探讨认知法在护理专业英语教学中的应用效果。方法将59名高护本科学生按班级分为两组。对照组(1班,30人)采用传统教学法;实验组(2班,29人)采用认知法教学,即按照语言理解、语言能力、语言运用分阶段培养。比较两组的教学效果。结果采用认知法教学后,实验组学生对护理专业英语学习感兴趣的人数、对教学评价的满意率以及期末考试成绩显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论采用认知法教学能有效提高学生护理专业英语学习的兴趣和成绩。 展开更多

关键词 学生 护理 护理专业英语 认知法 护理教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

国内外本科护理学基础教材的比较研究 被引量：1

13

作者 卜秀梅 刘静茹 刘伟 《护理研究（上旬版）》 2008年第7期1768-1769,共2页

比较国内和国外本科护理学专业护理学基础教材在编写模式、内容、篇幅方面的差异,提出国内本科护理学专业护理学基础教材应针对本科护理学专业特点,运用护理程序于护理的各个环节,将护理评估方面的内容具体化,更深层次挖掘采取护理措施... 比较国内和国外本科护理学专业护理学基础教材在编写模式、内容、篇幅方面的差异,提出国内本科护理学专业护理学基础教材应针对本科护理学专业特点,运用护理程序于护理的各个环节,将护理评估方面的内容具体化,更深层次挖掘采取护理措施的依据。 展开更多

关键词 护理学基础 本科护理专业 教材

在线阅读 下载PDF 职称材料

压疮坏死溃疡期的综合治疗与护理

14

作者 刘晨冰 刘静茹 毛智慧 《辽宁中医杂志》 CAS 北大核心 2009年第10期1795-1796,共2页

目的:交流重度压疮患者的护理心得。方法:对重度坏死溃疡期患者进行中西医结合护理。结果:经过中西医结合护理后,压疮创面愈合,皮肤完整性恢复。结论:积极采取预防措施、加强营养、合理的联合用药及治疗,压疮完全愈合。

关键词 压疮 中医药 预防 护理

在线阅读 下载PDF 职称材料

不同证型经络中风病人需求调查与护理对策

15

作者 卜秀梅 孙晓婷 +1 位作者 王丽 郑方遒 《护理研究（上旬版）》 2011年第9期2286-2287,2308,共3页

中风又名卒中,起病急骤,证见多端,变化迅速,与风性善行数变的特征相似,该病具有发病率高、病死率高、致残率高、复发率高和并发症多的＂四高一多＂特点[1],严重威胁人类健康。现代护理强调＂以病人为中心＂的服务理念,临床上多采用以需... 中风又名卒中,起病急骤,证见多端,变化迅速,与风性善行数变的特征相似,该病具有发病率高、病死率高、致残率高、复发率高和并发症多的＂四高一多＂特点[1],严重威胁人类健康。现代护理强调＂以病人为中心＂的服务理念,临床上多采用以需要及问题为中心的护理模式指导护理实践[2]。 展开更多

关键词 中风病人 护理对策 需求调查 经络 证型 病人为中心 人类健康 服务理念

在线阅读 下载PDF 职称材料

微课联合标准化病人用于基础护理学实训教学研究 被引量：30

16

作者 马景双 孙茜 +3 位作者 王艳杰 毛智慧 宋艳丽 李魏 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第15期1-3,共3页

目的探讨微课结合标准化病人教学法在《基础护理学》实训教学中的应用及效果。方法随机抽取2016级本科护生1个班为对照组(n=30),《基础护理学》实训教学采用传统演示教学法;另1个班为观察组(n=30),采用微课结合标准化病人教学法。结果... 目的探讨微课结合标准化病人教学法在《基础护理学》实训教学中的应用及效果。方法随机抽取2016级本科护生1个班为对照组(n=30),《基础护理学》实训教学采用传统演示教学法;另1个班为观察组(n=30),采用微课结合标准化病人教学法。结果实训课结束后,观察组操作考试成绩及自主学习能力显著高于对照组,护生的言语关怀行为、非言语关怀行为及护理关怀行为总分显著高于对照组(均P<0.01)。结论微课结合标准化病人教学法用于《基础护理学》实训教学有利于提高教学效果和培养护生的护理关怀行为。 展开更多

关键词 护生 本科 基础护理学 实训教学 微课 标准化病人 自主学习能力 护理关怀行为

在线阅读 下载PDF 职称材料

对分课堂在《基础护理学》实训教学的应用 被引量：25

17

作者 马景双 王艳杰 +2 位作者 孙茜 毛智慧 宋艳丽 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第8期61-63,共3页

目的探讨对分课堂教学法在基础护理实训课教学的应用及效果。方法随机抽取2015级本科护生1个班为观察组(n=30),采用PAD教学法进行基础护理实训课教学;另1个班为对照组(n=30),采用传统的演示教学法教学。结果 PDA教学后,观察组操作考核... 目的探讨对分课堂教学法在基础护理实训课教学的应用及效果。方法随机抽取2015级本科护生1个班为观察组(n=30),采用PAD教学法进行基础护理实训课教学;另1个班为对照组(n=30),采用传统的演示教学法教学。结果 PDA教学后,观察组操作考核成绩显著高于对照组(P<0.01);两组学生自主学习能力比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论 PAD教学应用于基础护理实训教学,可有效提高教学效果和学生的自主学习能力。 展开更多

关键词 护生 本科 基础护理学 对分课堂/PAD教学 静脉输液 演示教学法 自主学习能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

城市社区老年人艾灸治疗前后中医病性证素特征研究 被引量：3

18

作者 郭鹤 郑一 +10 位作者 王艳杰 李可大 范继东 王靖宇 王丽 张欢 倪菲 张颖 毛智慧 于嘉祥 于睿 《辽宁中医杂志》 CAS 2022年第2期8-11,共4页

目的分析城市社区老年人艾灸治疗前后中医病性证素演变特征,为中医药促进老年人健康提供依据。方法随机选取2019年4月—2019年6月在家接受艾灸治疗的136例老年人,统计艾灸治疗前、治疗后1个月、2个月老年人的证素信息,探析艾灸对城市社... 目的分析城市社区老年人艾灸治疗前后中医病性证素演变特征,为中医药促进老年人健康提供依据。方法随机选取2019年4月—2019年6月在家接受艾灸治疗的136例老年人,统计艾灸治疗前、治疗后1个月、2个月老年人的证素信息,探析艾灸对城市社区老年人的治疗效果。结果艾灸治疗前,城市社区老年人的证素表现从高到低依次是气虚、血虚、阳虚、阴虚、血瘀、痰、湿、气滞等;艾灸治疗1个月后,证素从高到低依次是血虚、阴虚、气虚、痰、血瘀、湿、阳虚、气滞,其中阳虚具有统计学意义(P<0.05);艾灸治疗2个月后,证素从高到低依次阴虚、血虚、血瘀、痰、阳虚、气滞、气虚、湿,其中气虚、阳虚、痰、湿、气滞、血瘀具有统计学意义(P<0.05)。结论艾灸治疗可以改善城市社区老年人气虚、阳虚、痰、湿、气滞、血瘀等证素,有效缓解症状,值得推广和应用。 展开更多

关键词 老年人 艾灸 病性证素

在线阅读 下载PDF 职称材料

国外长期护理保险介绍及其对我国护理学发展的启示 被引量：10

19

作者 彭双运 李军 +2 位作者 信如梅 王兆霞 宋艳丽 《中国护理管理》 2011年第4期91-92,共2页

长期护理保险（Long term care insurance,LTCI）于20世纪60年代首先产生于荷兰,长期护理保险又称为看护护理保险,是指对被保险人因为年老、严重或慢性疾病、意外伤残等导致身体上某些功能全部或部分丧失,生活无法自理,需要在家中或入... 长期护理保险（Long term care insurance,LTCI）于20世纪60年代首先产生于荷兰,长期护理保险又称为看护护理保险,是指对被保险人因为年老、严重或慢性疾病、意外伤残等导致身体上某些功能全部或部分丧失,生活无法自理,需要在家中或入住安养院接受他人长期的康复和支持护理时对所支付的各种费用给予补偿的一种健康保险。 展开更多

关键词 长期护理保险 护理学 国外 CARE 慢性疾病 健康保险 支持护理 保险人

在线阅读 下载PDF 职称材料

习近平总书记关于大学生道德修养重要论述的三重维度 被引量：2

20

作者 仲天宝 王新影 葛骁欧 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2021年第20期16-18,共3页

党的十八大以来,习近平总书记高度重视大学生道德修养教育,从培养中国特色社会主义建设者和接班人的高度提出了一系列重要论述,深刻回答了新时代大学生道德建设的重大理论和实践问题。这些重要论述从价值维度、理论维度、实践维度三个... 党的十八大以来,习近平总书记高度重视大学生道德修养教育,从培养中国特色社会主义建设者和接班人的高度提出了一系列重要论述,深刻回答了新时代大学生道德建设的重大理论和实践问题。这些重要论述从价值维度、理论维度、实践维度三个方面阐述了大学生道德修养教育的重要战略价值、理论创新发展和教育实践方略,丰富了大学生道德建设理论,开辟了马克思主义道德观的新境界,为社会主义精神文明建设提供了源源不断的思想动力。 展开更多

关键词 习近平总书记 大学生 道德修养 重要论述 三重维度

在线阅读 下载PDF 职称材料