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区域在线教学研究实践共同体的构建与实施
被引量：
8
1
作者
冯玉琴
丁书林
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2021年第7期114-121,共8页
区域在线教学研究实践共同体的构建与实施是“有效弥合区域、城乡、校际差距”“实现教育优质均衡发展”的有效措施。该文在厘清实践共同体概念的基础上,通过分析影响区域在线教学的关键因素及其关系,抽象出“角色-资源”实践共同体架...
区域在线教学研究实践共同体的构建与实施是“有效弥合区域、城乡、校际差距”“实现教育优质均衡发展”的有效措施。该文在厘清实践共同体概念的基础上,通过分析影响区域在线教学的关键因素及其关系,抽象出“角色-资源”实践共同体架构模型,并在社会学习理论和联通主义理论的指导下,构建了区域在线教学实践共同体模式。实践表明,该模式具有鲜明的特色与优势,将为后疫情时期的区域教育改革提供理论支撑与实践指导。
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关键词
实践共同体
区域
在线教学
架构模型
模式构建
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职称材料
题名
区域在线教学研究实践共同体的构建与实施
被引量：
8
1
作者
冯玉琴
丁书林
机构
超星创新教育研究院
中国信息协会
教育
分会
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2021年第7期114-121,共8页
文摘
区域在线教学研究实践共同体的构建与实施是“有效弥合区域、城乡、校际差距”“实现教育优质均衡发展”的有效措施。该文在厘清实践共同体概念的基础上,通过分析影响区域在线教学的关键因素及其关系,抽象出“角色-资源”实践共同体架构模型,并在社会学习理论和联通主义理论的指导下,构建了区域在线教学实践共同体模式。实践表明,该模式具有鲜明的特色与优势,将为后疫情时期的区域教育改革提供理论支撑与实践指导。
关键词
实践共同体
区域
在线教学
架构模型
模式构建
Keywords
communities of practice
regional
online teaching
architectural model
mode constructing
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
区域在线教学研究实践共同体的构建与实施
冯玉琴
丁书林
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2021
8
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