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基于岗位胜任力的口腔医学人才培养模式构建与研究
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作者 乌玉红 张红梅 +4 位作者 孙姗姗 霍美玲 张敏 吕倩 吕小杰 《中国卫生产业》 2023年第13期174-177,190,共5页
本文主要从基于岗位胜任力,夯实学生基本知识和技能、加强学生人文素养培养,培养学生职业精神、按照岗位胜任力的需求,改良口腔专业的教学方法、强化实践教学,完善教学考评体系几个方面深入说明并探讨岗位胜任力背景下构建培养口腔医学... 本文主要从基于岗位胜任力,夯实学生基本知识和技能、加强学生人文素养培养,培养学生职业精神、按照岗位胜任力的需求,改良口腔专业的教学方法、强化实践教学,完善教学考评体系几个方面深入说明并探讨岗位胜任力背景下构建培养口腔医学人才体系的措施,为相关研究提供参考。 展开更多
关键词 岗位胜任力 口腔医学 人才培养 模式构建
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病例导入式教学法在口腔修复学临床教学中的应用分析 被引量:16
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作者 王艳华 王灿 +2 位作者 王田 刘少颖 洋文珺 《中国实用医药》 2017年第21期194-195,共2页
目的探析病例导入式教学法在口腔修复学临床教学中的应用效果。方法 50例2014年7月~2015年8月的口腔科实习生作为乙组,50例2015年9月~2016年8月的口腔科实习生作为甲组,乙组采用常规教学,甲组应用病例导入式教学法。观察两组学生的临床... 目的探析病例导入式教学法在口腔修复学临床教学中的应用效果。方法 50例2014年7月~2015年8月的口腔科实习生作为乙组,50例2015年9月~2016年8月的口腔科实习生作为甲组,乙组采用常规教学,甲组应用病例导入式教学法。观察两组学生的临床学习效果。结果甲组实习生理论成绩为(85.1±5.4)分,操作成绩为(84.4±3.6)分,病历分析成绩为(91.4±4.2)分,讲课成绩为(90.2±2.8)分,均高于乙组的(72.4±3.8)、(73.5±4.8)、(78.4±3.1)、(78.6±3.4)分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。甲组满意度高于乙组,差异具有统计学意义(χ2=8.306,P<0.05)。结论在口腔修复学的临床教学中,给予病例导入式教学的效果显著,提高了实习生对各项技能水平和专业知识的掌握程度,提升了教学满意度,具有临床推广价值。 展开更多
关键词 病例导入式教学 口腔修复学 临床教学 应用效果
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牙列缺损和过小牙正畸修复联合治疗疗效观察 被引量:1
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作者 霍美玲 张雪 《中国实用医药》 2016年第21期113-114,共2页
目的分析牙列缺损和过小牙正畸修复联合治疗的临床疗效。方法 80例牙列缺损及过小牙患者,按照治疗方法的不同分为对照组和实验组,各40例。对照组患者给予分开修复治疗,实验组患者给予正畸修复联合治疗。比较两组的治疗效果。结果实验组... 目的分析牙列缺损和过小牙正畸修复联合治疗的临床疗效。方法 80例牙列缺损及过小牙患者,按照治疗方法的不同分为对照组和实验组,各40例。对照组患者给予分开修复治疗,实验组患者给予正畸修复联合治疗。比较两组的治疗效果。结果实验组和对照组患者的临床治疗总有效率分别为90.0%(36/40)和70.0%(28/40),两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对牙列缺损和过小牙患者进行治疗时,正畸修复联合治疗具有比较显著的临床效果,而且外形美观,值得临床推广和应用。 展开更多
关键词 牙列缺损 过小牙 正畸修复联合治疗 临床疗效
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Er:YAG激光在重度牙周炎非手术治疗中的临床应用效果研究 被引量:3
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作者 张红梅 陈文美 +4 位作者 孟帅祺 王瑄 程德文 薄依轮 乌玉红 《中国实用医药》 2020年第31期85-87,共3页
牙周炎是发生在牙周支持组织的慢性感染性疾病,牙菌斑生物膜是其始动因子。菌斑中的细菌微生物及其代谢产物诱导促炎性细胞因子的释放,进而引起炎症反应并使牙槽骨丧失。牙周炎治疗的根本目的是去除附着在根面的牙菌斑,消除牙周袋。传... 牙周炎是发生在牙周支持组织的慢性感染性疾病,牙菌斑生物膜是其始动因子。菌斑中的细菌微生物及其代谢产物诱导促炎性细胞因子的释放,进而引起炎症反应并使牙槽骨丧失。牙周炎治疗的根本目的是去除附着在根面的牙菌斑,消除牙周袋。传统机械治疗存在一定局限性,常规器械难以彻底清除深牙周袋袋底、根分叉、根面沟及其他结构复杂根面等部位的菌斑,且治疗产生玷污层阻碍软组织新附着的形成等问题,影响临床疗效。随着激光在牙周炎治疗领域的应用进展,其在重度牙周炎非手术治疗中的临床效果越来越受到学者们的关。 展开更多
关键词 ER:YAG激光 牙周炎 非手术治疗
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