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小学数学“综合与实践”跨学科主题活动的探索与实践——以“年、月、日的秘密”为例
被引量：
3
1
作者
赖海强
《教师博览（下旬刊）》
2024年第9期67-69,共3页
本文旨在探讨小学数学“综合与实践”跨学科主题活动的意义,以“年、月、日的秘密”为例,通过分析该主题活动的背景、目的、实施过程和效果,阐述跨学科主题活动在小学数学教学中的重要性。本研究认为,跨学科主题活动能够激发学生的学习...
本文旨在探讨小学数学“综合与实践”跨学科主题活动的意义,以“年、月、日的秘密”为例,通过分析该主题活动的背景、目的、实施过程和效果,阐述跨学科主题活动在小学数学教学中的重要性。本研究认为,跨学科主题活动能够激发学生的学习兴趣,提高他们的探究能力、创新思维和实践能力,也有助于培养学生的科学素养和综合素质。
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关键词
小学数学
综合与实践
跨学科主题活动
年、月、日的秘密
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职称材料
在小学数学教学中培养学生反思习惯的探讨
2
作者
邓晓斌
《教师博览(下旬刊)》
2023年第3期81-82,共2页
在小学数学教学中,建立反思意识,对学生日后的发展有着重要的作用。培养学生的反思习惯,离不开教师的反复引导,教师要让学生将学习和思考整合在一起,强化学生的主体地位,以此提高数学教学的整体质量。文章简要分析了如何培养学生的反思...
在小学数学教学中,建立反思意识,对学生日后的发展有着重要的作用。培养学生的反思习惯,离不开教师的反复引导,教师要让学生将学习和思考整合在一起,强化学生的主体地位,以此提高数学教学的整体质量。文章简要分析了如何培养学生的反思习惯,并提出具体策略。
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关键词
小学数学
反思习惯
培养
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职称材料
题名
小学数学“综合与实践”跨学科主题活动的探索与实践——以“年、月、日的秘密”为例
被引量：
3
1
作者
赖海强
机构
赣州市潭口中心小学
出处
《教师博览（下旬刊）》
2024年第9期67-69,共3页
文摘
本文旨在探讨小学数学“综合与实践”跨学科主题活动的意义,以“年、月、日的秘密”为例,通过分析该主题活动的背景、目的、实施过程和效果,阐述跨学科主题活动在小学数学教学中的重要性。本研究认为,跨学科主题活动能够激发学生的学习兴趣,提高他们的探究能力、创新思维和实践能力,也有助于培养学生的科学素养和综合素质。
关键词
小学数学
综合与实践
跨学科主题活动
年、月、日的秘密
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在小学数学教学中培养学生反思习惯的探讨
2
作者
邓晓斌
机构
赣州市潭口中心小学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2023年第3期81-82,共2页
文摘
在小学数学教学中,建立反思意识,对学生日后的发展有着重要的作用。培养学生的反思习惯,离不开教师的反复引导,教师要让学生将学习和思考整合在一起,强化学生的主体地位,以此提高数学教学的整体质量。文章简要分析了如何培养学生的反思习惯,并提出具体策略。
关键词
小学数学
反思习惯
培养
分类号
G623.5 [文化科学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
小学数学“综合与实践”跨学科主题活动的探索与实践——以“年、月、日的秘密”为例
赖海强
《教师博览（下旬刊）》
2024
3
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职称材料
2
在小学数学教学中培养学生反思习惯的探讨
邓晓斌
《教师博览(下旬刊)》
2023
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