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地方医学院校医学硕士研究生心理健康水平评估问卷的编制与信效度检验
1
作者
郑亚楠
《校园心理》
2021年第1期20-24,共5页
为编制地方医学院校医学硕士研究生心理健康水平评估问卷。在查阅文献、前期访谈基础上编制调查问卷。进行2次方便取样,第1次调查306名地方医学院校医学硕士研究生用于初步项目分析、探索性因素分析和同质性信度检测;第2次调查30名地方...
为编制地方医学院校医学硕士研究生心理健康水平评估问卷。在查阅文献、前期访谈基础上编制调查问卷。进行2次方便取样,第1次调查306名地方医学院校医学硕士研究生用于初步项目分析、探索性因素分析和同质性信度检测;第2次调查30名地方医学院校医学硕士研究生用于验证性因素分析,以焦虑自评量表和抑郁自评量表作为效标,并于14 d后进行重测信度检测。结果显示形成的问卷共16个题目,包括精神状态维度、科研压力维度和临床压力维度3个因子。验证性因素分析表明所得模型拟合度可接受[卡方值/自由度(χ^(2)/υ)=2.942,调整拟合优度指数(GFI)=0.890,拟合优度指数(AGFI)=0.852,增量拟合指数(IFI)=0.889,比较拟合指数(CFI)=0.888,规范拟合指数(NFI)=0.841,TFI=0.866,近似误差的均方根(RMSEA)=0.080],总问卷内部一致性系数为0.888,3个因子α为0.832,0.763,0.733;总量表重测信度为0.669,3个因子重测信度为0.589,0.603,0.612。该量表具有较好的信、效度,可用于评估地方医学院校医学硕士研究生心理健康水平。
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关键词
地方医学院校
医学硕士研究生
心理健康水平
问卷编制
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职称材料
医学与师范专业大学生互动性健康素养差异比较分析
被引量：
1
2
作者
胡雯
邹华
郑亚楠
《校园心理》
2019年第1期32-34,共3页
目的为了解医学生与师范生健康素养的差异。方法采用中国青少年互动性健康素养问卷对472名医学生和323名师范生进行问卷调查。结果医学生在人际关系维度(t=3.126,P=0.002)、营养情况维度(t=2.314,P=0.021)得分高于师范生,在体力活动维...
目的为了解医学生与师范生健康素养的差异。方法采用中国青少年互动性健康素养问卷对472名医学生和323名师范生进行问卷调查。结果医学生在人际关系维度(t=3.126,P=0.002)、营养情况维度(t=2.314,P=0.021)得分高于师范生,在体力活动维度得分低于师范生(t=-3.504,P<0.001),差异具有统计学意义;城市生源地大学生健康素养高于农村生源大学生(t=3.097,P=0.002),月生活费2 000元以上的大学生互动性健康素养最好(F=67.949,P<0.001),差异具有统计学意义;不同性别、年级大学生量表总分差异不具有统计学意义(P>0.05)。结论医学生与师范生在互动性健康素养方面存在欠缺,高校应有针对性的开展相关知识教育。
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关键词
医学生
师范生
健康素养
差异
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职称材料
题名
地方医学院校医学硕士研究生心理健康水平评估问卷的编制与信效度检验
1
作者
郑亚楠
机构
赣南医学院心理学系农村医学教育研究中心
出处
《校园心理》
2021年第1期20-24,共5页
基金
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(JXYJG-2019-183)。
文摘
为编制地方医学院校医学硕士研究生心理健康水平评估问卷。在查阅文献、前期访谈基础上编制调查问卷。进行2次方便取样,第1次调查306名地方医学院校医学硕士研究生用于初步项目分析、探索性因素分析和同质性信度检测;第2次调查30名地方医学院校医学硕士研究生用于验证性因素分析,以焦虑自评量表和抑郁自评量表作为效标,并于14 d后进行重测信度检测。结果显示形成的问卷共16个题目,包括精神状态维度、科研压力维度和临床压力维度3个因子。验证性因素分析表明所得模型拟合度可接受[卡方值/自由度(χ^(2)/υ)=2.942,调整拟合优度指数(GFI)=0.890,拟合优度指数(AGFI)=0.852,增量拟合指数(IFI)=0.889,比较拟合指数(CFI)=0.888,规范拟合指数(NFI)=0.841,TFI=0.866,近似误差的均方根(RMSEA)=0.080],总问卷内部一致性系数为0.888,3个因子α为0.832,0.763,0.733;总量表重测信度为0.669,3个因子重测信度为0.589,0.603,0.612。该量表具有较好的信、效度,可用于评估地方医学院校医学硕士研究生心理健康水平。
关键词
地方医学院校
医学硕士研究生
心理健康水平
问卷编制
分类号
R-4 [医药卫生]
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
医学与师范专业大学生互动性健康素养差异比较分析
被引量：
1
2
作者
胡雯
邹华
郑亚楠
机构
赣南
医学院
心理学
系
(
农村
医学教育
研究
中心
)
出处
《校园心理》
2019年第1期32-34,共3页
基金
江西省高校人文社会科学青年项目(MKS17-202)
江西省高校人文社会科学重点研究基地项目(JD17016)
文摘
目的为了解医学生与师范生健康素养的差异。方法采用中国青少年互动性健康素养问卷对472名医学生和323名师范生进行问卷调查。结果医学生在人际关系维度(t=3.126,P=0.002)、营养情况维度(t=2.314,P=0.021)得分高于师范生,在体力活动维度得分低于师范生(t=-3.504,P<0.001),差异具有统计学意义;城市生源地大学生健康素养高于农村生源大学生(t=3.097,P=0.002),月生活费2 000元以上的大学生互动性健康素养最好(F=67.949,P<0.001),差异具有统计学意义;不同性别、年级大学生量表总分差异不具有统计学意义(P>0.05)。结论医学生与师范生在互动性健康素养方面存在欠缺,高校应有针对性的开展相关知识教育。
关键词
医学生
师范生
健康素养
差异
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
R-4 [医药卫生]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
地方医学院校医学硕士研究生心理健康水平评估问卷的编制与信效度检验
郑亚楠
《校园心理》
2021
0
在线阅读
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职称材料
2
医学与师范专业大学生互动性健康素养差异比较分析
胡雯
邹华
郑亚楠
《校园心理》
2019
1
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职称材料
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引证文献
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